胡雙輝

（廣東省梅州市五華縣安流中學(xué)，廣東 梅州 514437）

引言

做好高中體育生管理工作是必要的，也是進(jìn)一步提高體育生綜合素質(zhì)的必要前提，基于此，本文將深入工作實(shí)踐，對(duì)其進(jìn)行具體研究，分析如下：

一、高中體育生的特點(diǎn)

高中體育生一般都出生于普通家庭，沒(méi)有比較雄厚的經(jīng)濟(jì)條件，很少會(huì)有嬌生慣養(yǎng)的學(xué)生，相對(duì)來(lái)說(shuō)比較珍惜能夠得到學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，性格較為豪爽、講義氣，有明確的人生目標(biāo)。在體育的專(zhuān)項(xiàng)能力上較強(qiáng)，但是文化課的學(xué)習(xí)相對(duì)來(lái)說(shuō)都比較差。高中體育生身體素質(zhì)都非常優(yōu)秀，很多學(xué)生在自己的專(zhuān)項(xiàng)上都能夠通過(guò)國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員的考試，但由于體育生在學(xué)習(xí)中并沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致其缺乏正確的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)能力，不論是在以邏輯思維能力為主的理科學(xué)習(xí)中還是以記憶分析為主的文科學(xué)習(xí)中都會(huì)比較困難，不知道從何處下手去學(xué)習(xí)，最終學(xué)習(xí)成為了一個(gè)大難題。在學(xué)習(xí)中缺乏堅(jiān)持不懈的意志品質(zhì)。體育班中的學(xué)生由于之前長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致很多人在學(xué)習(xí)時(shí)往往是嘴上功夫，很難堅(jiān)持長(zhǎng)時(shí)間去自主學(xué)習(xí)，并且學(xué)習(xí)意志不夠堅(jiān)定，容易受到干擾。他們比較明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，但是卻很難向著目標(biāo)堅(jiān)定不移的走下去，所以教師在進(jìn)行班級(jí)管理中，要著重注意這一點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒的意志品質(zhì)。

二、高中體育生班班級(jí)管理策略

（一）嚴(yán)肅校紀(jì)班規(guī)，培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)

高中體育生的行為相對(duì)來(lái)說(shuō)比較散漫，身上帶著很多不良的習(xí)慣，抽煙喝酒打牌這樣的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。所以在對(duì)體育班進(jìn)行管理時(shí)，教師要制定適合體育生的班規(guī)，并嚴(yán)格要求所有學(xué)生遵守校紀(jì)班規(guī)，使學(xué)生在一個(gè)良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)，并改掉一些不良習(xí)慣。體育生等同于普通學(xué)生，沒(méi)有特權(quán)，也要遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。班級(jí)一定要有班規(guī)，它可以由全班同學(xué)及教師共同制定，這樣可以更好的保證所有人能夠共同遵守。班規(guī)的制定要根據(jù)學(xué)生的具體特點(diǎn)進(jìn)行制定，一定要符合實(shí)際，適用于所有學(xué)生，通過(guò)遵守班規(guī)，能夠使學(xué)生發(fā)生改變。教師在引導(dǎo)學(xué)生遵守班規(guī)時(shí)必須要以身作則，比如男教師不抽煙，為學(xué)生起到示范的作用。而對(duì)于違規(guī)學(xué)生，教師不要直接進(jìn)行責(zé)罵，這樣可能會(huì)讓學(xué)生起逆反心理，要先找到違規(guī)原因所在，從根本問(wèn)題上進(jìn)行解決。

教師要不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育工作。學(xué)生在經(jīng)過(guò)教育后會(huì)在一段時(shí)間內(nèi)注意控制自己的不良習(xí)慣，但隨著時(shí)間的推移，不良習(xí)慣會(huì)再次慢慢展露出來(lái)，教師在班級(jí)管理時(shí)一定要細(xì)心觀察，如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題一定要進(jìn)行教育。所以教師要在工作中要深入了解每一名學(xué)生，這樣才能保證能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題。教師的工作不僅僅是作為一名教師去引導(dǎo)學(xué)生，還應(yīng)把所有的學(xué)生當(dāng)成自己的朋友，關(guān)心每一名學(xué)生，做到一視同仁，認(rèn)真去傾聽(tīng)了解學(xué)生的想法與感受，以身作則，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣以及學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（二）將文化課學(xué)習(xí)與體育訓(xùn)練放在同等重要的位置

對(duì)體育生來(lái)說(shuō)，雖然體育成績(jī)很重要，可是文化課的成績(jī)同樣也非常重要，學(xué)生要把握好其中二者的關(guān)系。教師在日常的教育中，應(yīng)該向?qū)W生滲透文化課學(xué)習(xí)的重要性，讓學(xué)生明確文化課學(xué)習(xí)可以提升一個(gè)人的整體素質(zhì)與修養(yǎng)，其在人的一生中起著至關(guān)重要的作用。

通過(guò)調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，很多體育生在高考時(shí)落榜并不是因?yàn)轶w育專(zhuān)項(xiàng)成績(jī)不夠，很多學(xué)生都是文化課成績(jī)不及格才導(dǎo)致落榜。體育生班班主任要對(duì)此現(xiàn)象加以重視，與所有學(xué)科的教師一起制訂適合體育生的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)去學(xué)習(xí)，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，并按照學(xué)習(xí)計(jì)劃長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持下去。每名學(xué)生都有閃光點(diǎn)，教師要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，并為學(xué)生創(chuàng)造出展示的機(jī)會(huì)，使其更有動(dòng)力去學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，教師不要一味的批評(píng)，而是要找出原因，從根本問(wèn)題上加以解決。比如，當(dāng)學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)較差時(shí)，教師可以先進(jìn)行鼓勵(lì)，然后在觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)的方法與習(xí)慣，根據(jù)學(xué)生的問(wèn)題針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)，使其慢慢發(fā)生改變。

（三）樹(shù)立班主任威信

1.在思想意識(shí)方面，班主任教師一定要不斷更新進(jìn)步，不斷提升自身修養(yǎng)，將積極樂(lè)觀的思想通過(guò)自身行為傳遞給學(xué)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的示范引領(lǐng)，保證自身行為與對(duì)學(xué)生的行為要求保持一致，使學(xué)生在思想上對(duì)班主任信服，樹(shù)立班主任威信。

2.在自身的專(zhuān)業(yè)能力方面，班主任教師也要不斷提升自己。每個(gè)人都會(huì)尊敬強(qiáng)者，而對(duì)體育班的學(xué)生來(lái)說(shuō)更是如此，要想讓他們對(duì)教師心服口服，教師就要展現(xiàn)出高水平的專(zhuān)業(yè)能力，而這也對(duì)教師提出了新的挑戰(zhàn)。教師不僅要不斷提高自己本專(zhuān)業(yè)的知識(shí)技能水平，同時(shí)也要接觸更多的知識(shí)來(lái)豐富自己的學(xué)識(shí)。班主任在進(jìn)行班級(jí)管理時(shí)要耗費(fèi)大量的心血，同時(shí)還要通過(guò)學(xué)習(xí)不斷提升自己，這就需要體育班班主任有一個(gè)強(qiáng)大的內(nèi)心，不怕吃苦，在心理上和身體上都要做好準(zhǔn)備，這樣才能更好的進(jìn)行班級(jí)管理。

3.在日常行為方面，教師同樣要做到以身作則，每天在各個(gè)方面都要通過(guò)自身的行為示范引導(dǎo)學(xué)生。比如，在進(jìn)入室內(nèi)體育館時(shí)，要求換鞋進(jìn)去，而教師每次都換鞋進(jìn)去并提示學(xué)生，學(xué)生自然也會(huì)跟隨教師的舉動(dòng)換鞋進(jìn)去，如果教師自身都直接進(jìn)入館內(nèi)卻對(duì)學(xué)生提出要求，學(xué)生自然不會(huì)信服，這就是教師的榜樣作用。

結(jié)束語(yǔ)：

總之，隨著新時(shí)期發(fā)展，在高中階段，提高學(xué)生的管理能力十分關(guān)鍵，本文通過(guò)對(duì)高中體育生管理工作的研究，明確了其有效的管理策略，通過(guò)進(jìn)一步管理，旨在提高工作認(rèn)識(shí)，從而為高中體育生日后發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。