張俊英

（河北省滄州市鹽山縣第六中學，河北 滄州 061300）

在物理實驗教學中如何培養(yǎng)學生的科學素質，是時代對物理教師提出的一個非常迫切的問題。《義務教育物理課程標準》指出：“物理學不僅含有人類探索大自然的知識成果，而且含有探索者的科學思想、科學方法、科學態(tài)度和科學精神。義務教育物理課程作為科學教育的組成部分，是以提高全體學生科學素養(yǎng)為目標的自然科學基礎課程。此階段的物理課程不僅應注重科學知識的傳授和技能的訓練，而且應注重對學生學習興趣、探究能力、創(chuàng)新意識以及科學態(tài)度、科學精神等方面的培養(yǎng)?！?/p>

一、物理實驗教學在培養(yǎng)科學素養(yǎng)中具有的獨特性的作用

物理學是一門以實驗為基礎的科學。物理學知識包括物理概念、物理定律和相關理論，它們都是在物理實驗的基礎上建立起來的。讓學生了解和掌握物理學的研究方法，培養(yǎng)其嚴謹的實事求是的科學態(tài)度，對學生今后從事科學實驗和技術革新都有著重要的基礎作用。物理實驗能使學生接觸物理實體，并能仔細地研究物理現象，調動學生的學習積極性，培養(yǎng)學生對實驗原理的理解能力、積極思維能力、對實驗結果做出理論上的分析和解釋的能力。開展實驗教學的過程正是進行物理科學素養(yǎng)培養(yǎng)的過程，通過實驗可多方面培養(yǎng)學生的科學品質和科學能力。物理實驗中需要學生觀察、動手操作、記錄分析實驗現象，更高層次的還包括實驗方案的設計、評價等。物理實驗教學對培養(yǎng)一些非智力因素也起著重要作用。面對實驗中遇到的問題，勇于探索、克服困難，有助于培養(yǎng)學生的科學精神。每一環(huán)節(jié)都會潛移默化地使學生的物理科學素養(yǎng)得到提高。

二、物理實驗教學中探究性是培養(yǎng)科學素養(yǎng)教育的核心

新課程下的物理實驗更加注重培養(yǎng)學生的科學探究方法和科學探究素養(yǎng)。學生科學素養(yǎng)的培養(yǎng)并不是一朝一夕的事，而是需要在日常的學習中，逐漸累積形成的，所以學生需要一個科學的學習過程。那么，有一個重點是需要時刻把握的，那就是科學的核心是探究?！读x務教育物理課程標準》指出：“科學探究既是學生的學習目標，又是重要的教學方式?！痹诳茖W探究活動中，教師不僅應關注讓學生通過探究發(fā)現某些規(guī)律，而且應該重在探究過程中發(fā)展學生的探究能力，提高探索興趣，增進多探究本質的理解，培養(yǎng)科學態(tài)度和科學精神。在中學物理實驗中的現象和規(guī)律都是前人已經發(fā)現的，但對學生來說是未知的，我們要引導學生自己去認識和發(fā)展，在實驗教學時采用分組探究的實踐活動，讓學生成為“發(fā)現”的主人，讓他們充分體驗到科學研究的艱辛以及科學發(fā)現的喜悅，從而激發(fā)強烈的探索欲望。

在物理實驗教學中，教師需要交給學生科學探究的方法，逐漸培養(yǎng)學生的動手能力、獨立思考的能力、自主設疑的能力等科學探究所需要的各種能力。在一步步的探究中，學生也能逐步增進對所學學科的理解，也能增進對科學探究內涵和對科學本質的理解。在實際的學習中，教師傳達給學生的是一種科學的思想和科學的態(tài)度，那么，在潛移默化當中，學生也會形成自身對于科學的態(tài)度、情感和價值觀。在學生開展研究活動的過程中，需要學生有一定的創(chuàng)新意識和實踐能力。這二者是科學素養(yǎng)的重要組成部分

三、物理實驗教學有利于培養(yǎng)學生的科學精神

物理實驗不但能激發(fā)學生的好奇心還能培養(yǎng)學生鉆研精神和創(chuàng)新素養(yǎng)。在物理課程中，實驗和科學探究有著緊密的聯系。物理實驗教學具有多維的課程目標，除了學習知識，訓練技能以外，還在發(fā)展實驗能力、提高科學素養(yǎng)方面發(fā)揮重要作用。實驗教學過程中讓學生通過設計實驗、收集和分析實驗數據等自主活動來提高實驗能力，讓學生在實驗中認識尊重客觀數據的重要性，從而養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度，在實驗的相互配合中發(fā)揚合作精神，在認真收集。處理實驗信息中培養(yǎng)嚴謹的科學態(tài)度和科學精神等。

學生科學素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的過程，也是時代賦予教師的歷史重任。作為一名物理教師要充分利用實驗教學，激發(fā)學生的科學興趣，點燃學生的科學熱情，強化他們的科學情感，使實驗成為教與學中不可或缺的方法和手段。優(yōu)化后的物理實驗教學有利于培養(yǎng)學生逐步形成大膽猜想、努力設計、積極實踐、相互合作、科學歸納等等創(chuàng)新型人才所必不可少的科學素質，為他們將來成為健全、優(yōu)秀的現代人才打下堅實的基礎。