楊 樂

(徐州醫(yī)科大學，江蘇 徐州 221000)

加強師德師風建設有利于引導學生發(fā)展健康的道德思想，能夠提高教師的質量，這對于高等醫(yī)學院校在社會競爭中的勝出有很大幫助。為了我國醫(yī)學教育事業(yè)的進一步發(fā)展，加強高等醫(yī)學院校師德師風的建設迫在眉睫。

一、完善教學評價體系，加強監(jiān)督

每學期都有教師的教學評價，高等醫(yī)學院校對于教學評價的內容要結合師德考慮，可以構建師德考核評價體系和機制。學校對于教師的要求不能只停留在專業(yè)素質過關，更要關注道德意識是否優(yōu)秀。高等醫(yī)學院校德育部門要加強對教師的師德檢查，合理運用教學評價體系[1]。學校不能將教學評價當做任務，敷衍了事，要讓教師和學生們認識到教學評價的重要，充分發(fā)揮學生的監(jiān)督功能。因為教師有人監(jiān)督，在教學時感到壓力，因此會更加注意自己的言行，會在無形中完善學校的師德師風建設。教師對師德的重視也會感染到學生，廣大醫(yī)學生在學習專業(yè)知識的過程中也會學到教師身上優(yōu)秀的道德品質。適當提高學生對教師師德的監(jiān)督權力，拓展學生監(jiān)督師德建設的途徑，鼓勵學生在發(fā)現(xiàn)教師不良行為時進行反映。

二、加強道德建設活動的舉辦，營造良好校園氛圍

高等醫(yī)學院校學校要從根本上重視師德師風的建設，要強化師德教育意識，有條件的話可以提供師德培訓。在日常活動中增加道德建設活動的比例，通過舉辦與道德相關的活動來營造良好的校園氛圍。學?？梢酝ㄟ^舉辦活動來加強教師和學生的道德意識，從而加強師德師風的建設[2]。創(chuàng)造良好的育人環(huán)境是高等醫(yī)學院校師德師風建設的重要保障，校園德育環(huán)境良好，教師道德失職的情況也會相應減少。高等醫(yī)學院?？梢宰尳處焻⑴c到學生的活動中去，可以舉辦一些醫(yī)學志愿活動，讓教師帶領學生邁出校園進行社區(qū)志愿服務活動，而不是讓教師只掛名指導。在學校相關活動策略的更改促使喜愛，在教師的言傳身教下，學生對于師德的理解會更深刻。高等醫(yī)學院校的教師要培育的是未來的醫(yī)護人員，是能為社會做出重大貢獻的人，教師的任務是艱巨的，責任是重大的。因此，教師要積極參與學校組織的師德講座、師德演講、師德比賽等活動，來展示自己的道德水平，通過活動來反省自我、提高自我。優(yōu)秀的教師對于人才的培養(yǎng)更有說服力，師德高尚的教師有其獨特的人格魅力，能夠帶給學生道德方面的熏陶，從而為社會培養(yǎng)出智育德育都很優(yōu)秀的專業(yè)醫(yī)學人才。

三、完善師德激勵機制，提升教師內建意識

高等醫(yī)學院校要通過一些措施來激發(fā)教師參與師德建設的主動性，學校的要求沒有教師的配合是很難實行下去的。高等醫(yī)學院校要讓教師明確認識到師德建設與他們個人的職業(yè)發(fā)展目標是一致的。高等醫(yī)學院校要鼓勵教師參與社會舉辦的師德評比活動，通過獎勵來激發(fā)教師對師德的自覺維護。同時，學校內部也要針對教師品德進行激勵機制的構建，對教師師德方面進行獎優(yōu)罰劣，以推動師德差的教師進行行為規(guī)范，提升自我[3]。同時，高等醫(yī)學院?？梢圆扇煹聝?yōu)秀典型引領的方式，讓師德優(yōu)秀的教師進行師德講座來給其他教師和學生進行培訓。學校通過完善師德激勵機制來促使教師認識到道德素質的重要意義，從而提升教師的內建意識。提升教師的“內建”意識需要增強教師師德培養(yǎng)的自覺性和積極性，不僅要主動配合學校組織的師德建設活動，更要從自身做起，自覺增加該方面的學習。師德修養(yǎng)不是一蹴而就的事，是一個長期的過程，需要教師進行不斷的學習反思，從而發(fā)揮其內在的作用。教師的師德修養(yǎng)對其工作也有一定裨益，師德高尚的教師對學生而言會更有權威性，對學生的影響是正面的，學生對教師的評價也會更高一層。

四、結束語

綜上所述，高等醫(yī)學院校師德師風建設對培養(yǎng)出具有合格的醫(yī)療衛(wèi)生技術的專業(yè)人才具有十分重要的意義。注重師德師風建設，不僅是精神文明建設的重要組成部分，更是社會主義道德建設的重要內容。高等醫(yī)學院校師德師風建設需要學校完善教學評價體系，加強校園監(jiān)督，通過道德建設活動的舉辦來營造良好的校園氛圍。師德建設不僅需要學校的重視，更要教師的配合，學校通過完善師德激勵機制，促使教師提高“內建”意識。加強師德師風建設是高等醫(yī)學院校師資隊伍建設的重要內容，就當今師德現(xiàn)狀而言，是一項刻不容緩的任務，同時也是一項長遠艱巨的復雜工程，只有通過社會、學校和教師堅持不懈地努力，才能取得一定的成效。