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        淺談中學(xué)體育中的多元化教學(xué)模式

        2019-12-18 15:44:03劉震宇
        魅力中國(guó) 2019年25期
        關(guān)鍵詞:多元化教學(xué)模式體育

        劉震宇

        (四川省樂山市沙灣區(qū)福祿鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué),四川 樂山 614900)

        在教學(xué)器材稀缺的情況下,體育在中學(xué)的教學(xué)中往往是容易被忽略的一項(xiàng),但是在新課程改革的實(shí)行下,要求學(xué)生全面發(fā)展,素質(zhì)教育成為了中學(xué)教育的重心。學(xué)生的身體素質(zhì)教育也逐漸被重視,多元化的教學(xué)模式在被體育教育所采納。而作為中學(xué)的體育老師,我們應(yīng)該改變自己傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,主動(dòng)去適應(yīng)多元化模式的教學(xué)。在教學(xué)時(shí)不能再?gòu)?qiáng)調(diào)單獨(dú)的體育項(xiàng)目,而應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)作為重心,挖掘?qū)W生的體育潛能,讓學(xué)生得到全面的發(fā)展。

        一、創(chuàng)新多元化教學(xué)的形式,讓學(xué)生全面發(fā)展

        在舊的教學(xué)模式下,很多中學(xué)的體育老師只在意自己教學(xué),而忽略了學(xué)生是否能接受,所以體育教育往往達(dá)不到預(yù)期的水平。而在新課改的推動(dòng)下,體育教學(xué)開始實(shí)行多元化模式。作為中學(xué)的體育老師,應(yīng)該在多元化模式教學(xué)的基礎(chǔ)上,加以創(chuàng)新和改革,創(chuàng)造出最適合學(xué)生的教學(xué)方案。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中,中學(xué)體育老師的教學(xué)過程都很單一,很容易傾向于某一項(xiàng)單一的體育項(xiàng)目,這就會(huì)限制學(xué)生的發(fā)展。

        在多元化的教學(xué)模式中,要求培養(yǎng)學(xué)生全方位發(fā)展,所以舊的教學(xué)方式應(yīng)該被淘汰。這就這要中學(xué)的體育老師提高自身素質(zhì),改變自己的教學(xué)意識(shí),適應(yīng)多元化的教學(xué)模式。中學(xué)體育的老師們應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展的全面性為基準(zhǔn),不再對(duì)單一的體育項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)。在課堂授課的時(shí)候,應(yīng)該向?qū)W生們多介紹一些體育項(xiàng)目,加深學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的印象,并為以后培養(yǎng)體育學(xué)習(xí)的興趣打下基礎(chǔ)。讓學(xué)生能在體育學(xué)習(xí)中,“德智體美勞”都能得到一定的發(fā)展。

        新教學(xué)模式的形成和發(fā)展,也意味著中學(xué)體育老師要做出相應(yīng)的教學(xué)改革。多元化的教學(xué)要求中學(xué)體育老師要有更高的身體素質(zhì)和指導(dǎo)能力,防止學(xué)生在體育鍛煉中受到傷害,這也是體育老師的職責(zé)和義務(wù)。有句俗話叫說“活到老學(xué)到老”,所以老師在平時(shí)也應(yīng)該注重自己的個(gè)體素質(zhì),體育鍛煉不能僅限于課堂。為了讓學(xué)生能夠得到全面的發(fā)展,老師也可以讓學(xué)生進(jìn)行體育項(xiàng)目的鍛煉,值得注意的是高強(qiáng)度的訓(xùn)練還是需要在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行。

        二、以學(xué)生為體育教學(xué)主體,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣

        中學(xué)體育的課程學(xué)習(xí)是非常消耗體能的,比起那些需要?jiǎng)幽X的文化課學(xué)習(xí)來說,很多學(xué)生更害怕體育鍛煉。所以在中學(xué)體育的教學(xué)中,學(xué)生一直都是被動(dòng)學(xué)習(xí)的。而現(xiàn)在的教育體制要求以學(xué)生為教學(xué)的主體,強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。所以中學(xué)體育老師提升了自己的個(gè)體素質(zhì)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,要想適應(yīng)多元化的教學(xué)模式,還應(yīng)該讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)體育教學(xué)的興趣,讓他們的思想觀念產(chǎn)生轉(zhuǎn)變。如果學(xué)生一直很畏懼上體育課,那怎么讓體育教學(xué)的質(zhì)量提高呢?

        其實(shí)讓學(xué)生不再畏懼體育課的辦法也有很多,最管用的就是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣。眾所周知,興趣是學(xué)生最好的老師。如果能在中學(xué)的體育教學(xué)中,引起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生從被動(dòng)接受到自主學(xué)習(xí),那么多元化的教學(xué)模式將得到更好地發(fā)展。在平時(shí)的教學(xué)中,中學(xué)的體育老師應(yīng)該注意調(diào)動(dòng)課堂的氣氛,讓學(xué)生鍛煉的時(shí)候更有積極性。例如可以采用做游戲的方式,讓學(xué)生參與到課堂的教學(xué),這樣會(huì)讓學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的印象更加深刻。

        做游戲的教學(xué)方式并不只有這一個(gè)作用,在師生互動(dòng)的過程中,作為中學(xué)的體育老師,我們應(yīng)該留心觀察學(xué)生的各項(xiàng)身體素質(zhì),找出每個(gè)學(xué)生的興趣愛好和特長(zhǎng)。在情況允許的條件下,我們可以因材施教,為每個(gè)學(xué)生制定出不同的培養(yǎng)計(jì)劃。讓學(xué)生能在中學(xué)體育的教學(xué)中,把自己的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來,為學(xué)生打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的體育基礎(chǔ)。同時(shí)在教學(xué)的過程中,體育老師應(yīng)該有目的性的進(jìn)行引導(dǎo),讓學(xué)生自主選擇適合自己的體育項(xiàng)目,提現(xiàn)多元化的發(fā)展。

        三、課堂教學(xué)的內(nèi)容要適量,增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)

        中學(xué)體育教學(xué)的目的在于增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。學(xué)生在完成繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí),經(jīng)常忽略了自己的身體狀況。導(dǎo)致了很多學(xué)生的身體免疫力下降,一到換季就開始生病,這在一定程度上也耽誤了課程的學(xué)習(xí)。所以為了增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),讓學(xué)生的德智體美勞得到全方位的發(fā)展,我們就應(yīng)該注重多元化的教學(xué)模式。好的體育鍛煉不僅能讓學(xué)生的身體素質(zhì)提高,還能建設(shè)學(xué)生的心理素質(zhì),中學(xué)的體育教學(xué)是絕對(duì)不能被忽視的。

        作為中學(xué)的體育老師,在教學(xué)之前,我們應(yīng)該考慮到學(xué)生的身體素質(zhì),再制定教學(xué)的內(nèi)容。在課堂上一定要突出學(xué)生的為課堂主體,老師制定的教學(xué)內(nèi)容要適量,運(yùn)動(dòng)量不宜太強(qiáng)。在教學(xué)的過程中,高強(qiáng)度的體育訓(xùn)練不僅容易對(duì)學(xué)生的身體造成傷害,還容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭惡感,降低體育教學(xué)的質(zhì)量。相反如果在課堂上留下一些空白的時(shí)間,然后讓學(xué)生自己安排,可以讓他們培養(yǎng)自己的興趣,鍛煉自己的特長(zhǎng)項(xiàng)目,達(dá)到讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的目的。

        中學(xué)體育多元化的模式不僅要求學(xué)生在學(xué)習(xí)完體育課程以后,身體素質(zhì)能達(dá)到提高,還要求學(xué)生的其他方面也能得到發(fā)展。很多人產(chǎn)生質(zhì)疑體育怎么能讓學(xué)生的心理健康得到發(fā)展呢?其實(shí)體育教學(xué)在訓(xùn)練學(xué)生的時(shí)候,也融入了很多鍛煉學(xué)生心理素質(zhì)的方法。例如八百米的長(zhǎng)跑就是在鍛煉學(xué)生的恒心和毅力,在一定程度上,也對(duì)學(xué)生的性格產(chǎn)生了影響,讓學(xué)生在以后遇到挫折時(shí),有更強(qiáng)大的心理承受能力,這也就達(dá)到了中學(xué)體育多元化教學(xué)模式的目的。

        雖然中學(xué)體育多元化的教學(xué)模式有利于中學(xué)生全面發(fā)展,但是這種模式要想完全實(shí)現(xiàn)還需要一定的時(shí)間。有些地方的教學(xué)設(shè)施不完善,中學(xué)生的學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)繁忙,導(dǎo)致了多元化的教學(xué)模式難以發(fā)展。這就需要中學(xué)體育老師從自己的教學(xué)方案逐步做出改善,讓學(xué)生在有限的條件下得到較為全面的發(fā)展。在增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí),一定要注意培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)以及學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。興趣對(duì)學(xué)生來說是很重要的,它也是中學(xué)體育教學(xué)中需要注重培養(yǎng)的一點(diǎn)。中學(xué)實(shí)行多元化教學(xué)的目的就是讓學(xué)生能夠找到自己的特長(zhǎng)和興趣,讓自己的身體素質(zhì)得到更好的發(fā)展。多元化的發(fā)展還需要各個(gè)方面一起完善,中學(xué)體育老師應(yīng)該邁出這第一步。

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