廖 祎

(北京聯(lián)合大學(xué)管理學(xué)院，北京 100101)

研究生教育作為國民教育中的高等教育，是我國培養(yǎng)各行各業(yè)領(lǐng)軍人物的重要方式之一，其中，研究生的思政教育工作在研究生培養(yǎng)過程中是不可或缺的部分。為了促進(jìn)研究生思政教育工作更有針對(duì)性的展開，本人結(jié)合實(shí)際情況發(fā)現(xiàn)了工作中存在的問題并思考提出了相應(yīng)的對(duì)策。

一、研究生思想政治教育存在的問題

(一)重視程度有待提高

作為從小學(xué)至大學(xué)經(jīng)過數(shù)年思想政治教育的研究生，人生三觀已經(jīng)基本形成。大多數(shù)思政教育工作者認(rèn)為研究生已是成年人，思想心理比較成熟，在思想、學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)方面可以進(jìn)行自我約束與自我管理。同時(shí)，認(rèn)為研究生應(yīng)該把重心放在相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)和提高科研能力方面，專心提高個(gè)人學(xué)術(shù)能力和專業(yè)素養(yǎng)?；谝陨犀F(xiàn)象，部分高校忽視了高等教育中育人、育心、育德的教育任務(wù)，忽略了研究生的身心發(fā)展。

(二)教育體制有待健全

在我國，大多數(shù)高校實(shí)行“校-院”兩級(jí)管理的研究生教育管理體制。但是，在研究生管理過程中，校、院兩級(jí)管理機(jī)構(gòu)職責(zé)劃分不夠明確，研究生的獎(jiǎng)懲助貸規(guī)章制度不全面，研究生專職管理人員配備不充足。由此引發(fā)了研究生思想政治教育工作既沒有在研究生部處集中開展，也沒有在學(xué)院開展，研究生導(dǎo)師作為第一責(zé)任人也常常忽略學(xué)生的思想政治教育，同時(shí)缺乏對(duì)研究生思想政治教育工作者的考核體系和獎(jiǎng)勵(lì)辦法，研究生思想政治教育工作效果難以保證。

(三)教育隊(duì)伍有待完善

專業(yè)化、職業(yè)化的思政隊(duì)伍是開展思政教育工作的有利保障。目前，研究生思政隊(duì)伍出現(xiàn)以下問題：第一，研究生導(dǎo)師作為研究生思想政治教育中首要責(zé)任人缺乏育人意識(shí)，認(rèn)為提高研究生的科研學(xué)術(shù)能力才是本職工作。第二，研究生班主任不完全注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，尚未發(fā)揮思想政治教育工作者的作用。第三，研究生輔導(dǎo)員數(shù)量不足，甚至缺少研究生專職輔導(dǎo)員，或是研究生輔導(dǎo)員大部分精力放在了日常行政事務(wù)性工作上而忽視了研究生的思想政治教育工作。

(四)教育內(nèi)容需要豐富

現(xiàn)階段，研究生思想政治教育的內(nèi)容主要在基本的政治理論、愛國主義教育以及人生觀、世界觀、價(jià)值觀的教育，而缺乏對(duì)研究生的道德教育、思想教育、法紀(jì)教育和心理教育。此外，在開展思想政治教育過程中存在忽視了當(dāng)前國內(nèi)國際形勢變化以及社會(huì)文化變化的可能性，教育內(nèi)容缺乏創(chuàng)新性和時(shí)代性。

二、研究生思想政治教育的對(duì)策

(一)更新教育觀念

重視研究生的思想政治教育，把研究生的思想政治教育貫穿在研究生培養(yǎng)和管理的各個(gè)環(huán)節(jié)。樹立“以人為本”的教育理念，確立以研究生為中心，從研究生的主體需要和自身發(fā)展入手，注重研究生的全面發(fā)展，尊重研究生的個(gè)性發(fā)展，幫助研究生解決思想問題與實(shí)際問題，同時(shí)調(diào)動(dòng)研究生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的積極性。

(二)健全教育體制

根據(jù)“校-院”兩級(jí)管理的研究生教育管理體制，建立“校-院”兩級(jí)研究生思想政治教育體制，校黨委研究生工作部處制定研究生思想政治教育工作的總方向、總方針，在教育理念、教育內(nèi)容、教育隊(duì)伍、考核機(jī)制和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等方面起主導(dǎo)作用，學(xué)院則是研究生思想政治教育的具體實(shí)施者，主管研究生工作的行政領(lǐng)導(dǎo)、研究生導(dǎo)師、研究生班主任、研究生專職輔導(dǎo)員等將研究生思想政治教育工作落到實(shí)處。

(三)完善教育隊(duì)伍

教書育人是教師的天職。首先，研究生導(dǎo)師作為研究生培養(yǎng)的第一責(zé)任人，不僅要在學(xué)術(shù)研究上對(duì)學(xué)生有著重要的影響，更應(yīng)該是人格的垂范者，導(dǎo)師要增強(qiáng)教書育人意識(shí)，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，全面關(guān)心關(guān)愛學(xué)生。其次，研究生班主任要了解崗位職責(zé)，充分發(fā)揮育人作用，深入了解所帶研究生的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)科研情況和生活狀態(tài)，有目的性的開展思想政治教育工作。第三，根據(jù)教育部的要求，總體師生不低于1：200的比例設(shè)置專職輔導(dǎo)員崗位，研究生輔導(dǎo)員根據(jù)要求與職責(zé)引導(dǎo)教育學(xué)生。

(四)拓展教育內(nèi)容

在研究生的培養(yǎng)過程中，第一，要重點(diǎn)關(guān)注研究生的思想動(dòng)態(tài)，做好思想引導(dǎo)和價(jià)值引領(lǐng)；第二，要注重研究生心理健康教育，幫助其解決生活壓力、科研壓力、求職壓力、經(jīng)濟(jì)壓力等實(shí)際問題；第三，要加強(qiáng)研究生人文素質(zhì)教育，提高研究生的綜合素質(zhì)，激發(fā)其積極進(jìn)取、艱苦奮斗的精神；最后，要開展研究生創(chuàng)新素質(zhì)教育，挖掘研究生的創(chuàng)新潛力，發(fā)揮聰明才智，釋放創(chuàng)新激情。