何寧波

（湖南工業(yè)大學(xué)音樂學(xué)院，湖南 株洲 412007）

一、群眾合唱生態(tài)概述

合唱是一種群體性、多聲部的聲樂藝術(shù)表現(xiàn)形式，與獨(dú)唱、重唱、對唱等其他類型的聲樂表演形式有明顯的區(qū)別。它起源于西方，近百年來在中國得到了迅速的推廣和廣泛的接受。歷史上群眾合唱的發(fā)展總是與動蕩的政治時局緊密相關(guān)，因此我國的群眾合唱形成了獨(dú)特的發(fā)展特點(diǎn)，在合唱的內(nèi)容、主題及表達(dá)的社會價值上與傳統(tǒng)西方合唱形式有著很大的不同。作為一種藝術(shù)文化，群眾合唱在特定的歷史時期曾經(jīng)被當(dāng)作階級斗爭的有效手段，用以鼓勵群眾堅定愛國熱情和信心。目前，群眾合唱已經(jīng)朝著多元化的方向發(fā)展，除了弘揚(yáng)愛國信念以外，還有著鼓舞人心、樹立道德品質(zhì)以及宣揚(yáng)高雅藝術(shù)等功能，對構(gòu)建和諧社會和促進(jìn)全民文化素質(zhì)的提高有著重要的意義。

二、我國群眾合唱生態(tài)的現(xiàn)狀

（一）群眾合唱團(tuán)成員專業(yè)水平較低，缺乏全面的音樂知識體系

從全國范圍來看，由于老年人業(yè)余時間較多，生活百無聊賴，成為了群眾合唱團(tuán)的主力軍，這就導(dǎo)致了大部分合唱團(tuán)都缺乏青年和少年兒童群體。而且經(jīng)過長時間的考察，筆者發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)的合唱團(tuán)成員都是零基礎(chǔ)進(jìn)入群眾合唱團(tuán)，幾乎未經(jīng)過專業(yè)的音樂學(xué)習(xí)，在經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練后才慢慢懂得如何去融入合唱團(tuán)集體，掌握一定的音樂知識。盡管經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練后合唱團(tuán)群體對音樂知識體系有了初步了解，唱功會有進(jìn)步，但是老年人接受能力較慢，對音樂的掌控能力不如年輕人，特別是從零基礎(chǔ)開始學(xué)習(xí)五線譜更是讓老年人倍感困難，許多老年人由于無法看懂五線譜繼而學(xué)習(xí)簡譜，才算是勉強(qiáng)過關(guān)。還有許多老年人完全不識譜，也無法掌握簡譜，只能跟著合唱團(tuán)其他成員練習(xí)，由指揮慢慢的反復(fù)教學(xué)。另外，一些合唱團(tuán)成員音準(zhǔn)差，式內(nèi)的變化音一般都唱不準(zhǔn)，正常的小二度總是容易唱成大二度，更別說是轉(zhuǎn)調(diào)離調(diào)的變化音，含有連續(xù)性變化音的作品根本無法嘗試，嚴(yán)重的影響了群眾合唱團(tuán)的排演效果。

（二）缺乏專業(yè)合唱指揮人員，導(dǎo)致群眾合唱團(tuán)的訓(xùn)練效果不佳

合唱雖然在我國發(fā)展已有數(shù)十年，但是在高校的建設(shè)發(fā)展過程中，有著合唱指揮專業(yè)的卻寥寥無幾。筆者通過查閱資料發(fā)現(xiàn)，合唱指揮專業(yè)主要集中在沿海地區(qū)和北上廣的數(shù)十家高校中，其余內(nèi)地城市的高校很少有合唱指揮專業(yè)。因此，每年從高校畢業(yè)的合唱指揮人才數(shù)量嚴(yán)重不足，顯然不能滿足群眾合唱活動開展的需要。因此，為了滿足群眾合唱藝術(shù)活動的需要，許多來自于聲樂專業(yè)的畢業(yè)生擔(dān)當(dāng)了合唱團(tuán)指揮人員，還有一些音樂教師也加入到了合唱指揮的行業(yè)中，彌補(bǔ)了我國高校指揮專業(yè)不足的現(xiàn)狀。但是這也產(chǎn)生了一定的問題，這些指揮人員并非科班出身，對許多指揮專業(yè)的知識并不了解，僅僅通過業(yè)余時間參加合唱指揮大師班，或是與其他合唱指揮人員進(jìn)行簡單的交流來積累經(jīng)驗，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能勝任這一工作。他們不僅視唱練耳水平不足，缺乏正確的合唱理念，也沒有重視多聲部和聲的訓(xùn)練，獨(dú)唱和合唱沒有做到區(qū)分開來，影響了群眾合唱團(tuán)的訓(xùn)練效果。

（三）合唱團(tuán)曲目更新慢，制約了合唱團(tuán)的長遠(yuǎn)發(fā)展

群眾合唱團(tuán)藝術(shù)表演水平的高低很大程度上收合唱曲目的影響，選擇合適的合唱曲目能夠讓合唱團(tuán)的表演展現(xiàn)出更好的藝術(shù)效果。經(jīng)了解發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)合唱團(tuán)體學(xué)習(xí)、演唱過的合唱作品數(shù)量較少，主要集中在民族歌曲、革命歌曲改編而來的合唱曲目，這些曲目大多年代久遠(yuǎn)，與現(xiàn)代社會的主流文化相差較大，很難讓人產(chǎn)生代入感。而一些主流的現(xiàn)代、當(dāng)代合唱曲目往往只被少數(shù)合唱團(tuán)體所利用，大部分的群眾合唱團(tuán)體缺乏對這些曲目的積累。同時，由于我國各個地區(qū)群眾文化發(fā)展不一而同，許多地方都缺乏本土作曲家，沒有優(yōu)秀的帶有民族特色的作品會讓群眾合唱團(tuán)的曲目選擇更加缺乏特色。由于曲目不足，對合唱作品了解過少，導(dǎo)致了許多群眾合唱團(tuán)難以駕馭不同地域、不同風(fēng)格的合唱歌曲，在參加表演時只能反復(fù)的演唱那些熟練的曲目，嚴(yán)重的制約了群眾合唱團(tuán)的長遠(yuǎn)發(fā)展。

三、我國群眾合唱生態(tài)的發(fā)展策略

（一）加強(qiáng)群眾合唱團(tuán)的專業(yè)化訓(xùn)練，提高合唱團(tuán)的演唱水平

由于絕大多數(shù)群眾合唱團(tuán)音樂基礎(chǔ)較差，沒有經(jīng)過專業(yè)的音樂訓(xùn)練，基本上不認(rèn)識五線譜，也無法深入的理解五線譜。一些音準(zhǔn)較差的群眾合唱團(tuán)成員只能依靠慢慢的教學(xué)來達(dá)到合格的水準(zhǔn)。正是由于這種現(xiàn)象在我國非常普遍，影響了群眾合唱團(tuán)的長遠(yuǎn)發(fā)展，因此加強(qiáng)群眾合唱團(tuán)的專業(yè)化訓(xùn)練就顯得迫在眉睫。

要提高群眾合唱團(tuán)的演唱水平，就必須讓群眾合唱團(tuán)成員感受合唱的美，感受合唱的高水平演繹，為他們做基礎(chǔ)的心理建設(shè)。接下來，群眾合唱團(tuán)成員需要有嚴(yán)格的演唱訓(xùn)練計劃，在音準(zhǔn)、節(jié)奏方面加強(qiáng)訓(xùn)練。音準(zhǔn)問題和節(jié)奏問題在合唱訓(xùn)練中是最基本和最關(guān)鍵的問題，合唱是一個大群體的演唱，每個人都必須跟上節(jié)奏，踩在合適的音節(jié)上，幾十個聲部都必須做到協(xié)調(diào)統(tǒng)一，否則合唱效果將會大打折扣。因此，發(fā)聲訓(xùn)練，包括呼吸、起音、共鳴、咬字、吐字與音準(zhǔn)、節(jié)奏一并歸入到常規(guī)訓(xùn)練，這是合唱團(tuán)能力提升的基本功訓(xùn)練。還有，要特別訓(xùn)練團(tuán)員習(xí)慣于看指揮，根據(jù)指揮的手勢、表情做出及時的回應(yīng)。同時，在合唱團(tuán)平時的訓(xùn)練中可以加入一些復(fù)調(diào)合唱作品的訓(xùn)練，這些作品對聲部的進(jìn)出、穿插、強(qiáng)弱對比、旋律走向有更高更嚴(yán)格的要求，可以提升合唱團(tuán)員對聲部變化判斷的敏感度。最后，群眾合唱團(tuán)需要經(jīng)常性的演唱一些不同風(fēng)格的作品，強(qiáng)化對不同風(fēng)格作品的感知能力與掌控能力，最終提升合唱團(tuán)的整體水平。

（二）培養(yǎng)合唱指揮后備人才，提升群眾合唱隊的音樂素質(zhì)

指揮是群眾合唱團(tuán)最關(guān)鍵的一環(huán)，要想培養(yǎng)優(yōu)秀的群眾合唱團(tuán)，就必須重視團(tuán)隊的指揮者。從我國現(xiàn)狀來看，專業(yè)型的指揮人才數(shù)量過少，現(xiàn)有群眾合唱團(tuán)的指揮缺乏指揮專業(yè)素養(yǎng)，無法培養(yǎng)出一支好的群眾合唱團(tuán)，特別是內(nèi)地地區(qū)的群眾合唱團(tuán)這一現(xiàn)象就尤為明顯。因此，為了滿足培養(yǎng)高水平群眾合唱團(tuán)的要求，就必須全力培養(yǎng)專業(yè)的合唱團(tuán)指揮人才。首先，政府應(yīng)當(dāng)給與群眾合唱團(tuán)指揮人員更多的支持，劃撥相應(yīng)的資金來引進(jìn)優(yōu)秀合唱團(tuán)指揮進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo)，讓群眾合唱團(tuán)的指揮人員有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會。同時，文化藝術(shù)相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)為群眾合唱團(tuán)創(chuàng)造相應(yīng)條件，開展高校合唱指揮進(jìn)修班、合唱指揮大師班等來滿足群眾合唱團(tuán)指揮的學(xué)習(xí)需要，提高他們的專業(yè)水準(zhǔn)。其次，我國高校應(yīng)當(dāng)重視目前指揮人才缺少的情況，更多的開設(shè)指揮專業(yè)來滿足現(xiàn)如今對指揮人才的需求。一些無法滿足條件的高校也應(yīng)當(dāng)開設(shè)輔修課，讓一些對指揮感興趣的音樂系學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而在未來有著從事專業(yè)指揮的機(jī)會。最后，群眾合唱團(tuán)要朝著專業(yè)化方向發(fā)展，社會就應(yīng)當(dāng)更多的培養(yǎng)年輕指揮，年輕人能夠接受新鮮事物，也更容易學(xué)習(xí)新的知識和內(nèi)容，可以作為指揮的主力軍進(jìn)行培養(yǎng)。

（三）提高創(chuàng)作和排演的能力，編排有本土特色的作品

由于缺乏合唱曲目，許多群眾合唱團(tuán)演唱的歌曲都非常局限，不利于群眾合唱團(tuán)的長遠(yuǎn)發(fā)展。因此，要想最大程度的提高群眾合唱團(tuán)的藝術(shù)表演水平，就要選擇恰當(dāng)?shù)暮铣獌?nèi)容。在這種情況下，群眾合唱團(tuán)要加強(qiáng)與本土作曲家的合作與交流，讓作曲家創(chuàng)作更多適合群眾合唱團(tuán)演唱的曲目，加入一些本土化、差異化的內(nèi)容，從而讓合唱曲目充滿著地域特色和人文風(fēng)情，這樣群眾合唱團(tuán)在演唱起來才能展現(xiàn)出本土的文化特色，表現(xiàn)出來的演出風(fēng)格也更加別具一格。同時，這也為本土作曲家提供了一個更好的實踐平臺，推動地區(qū)群眾文化向著更高的層次發(fā)展。

四、結(jié)束語

現(xiàn)如今，隨著人們物質(zhì)生活的提高，更多人開始注重精神層面的發(fā)展。群眾合唱作為精神文明建設(shè)的一種常態(tài)，已經(jīng)成為了全民藝術(shù)修養(yǎng)提升的重要方向。在全國各地群眾合唱活動如火如荼開展的同時，我們也不難發(fā)現(xiàn)這些群眾合唱團(tuán)體還存在著許多問題，各個地區(qū)群眾合唱水平發(fā)展并不均衡。因此，為了促進(jìn)我國的文化建設(shè)，推動群眾文化的發(fā)展，勢必要提高群眾合唱活動的水平，只有采取專業(yè)化的練習(xí)，培養(yǎng)專業(yè)的指揮人才，提高合唱作品的創(chuàng)作能力，才能從根源上解決我國群眾合唱生態(tài)目前存在的問題。