尚龍女

（江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江西 南昌 330038）

高校資助教育過(guò)程中，資助育人是最重要的組成部分，高校在立德樹(shù)人教育中需要重點(diǎn)把握資助育人這一教育形式?，F(xiàn)階段，由于網(wǎng)絡(luò)發(fā)展成為人們生活中必不可少的交流或者信息傳輸工具，可發(fā)揮其應(yīng)有的作用，將大學(xué)生的數(shù)據(jù)核信息統(tǒng)一匯集，創(chuàng)新具有價(jià)值的信息網(wǎng)絡(luò)，當(dāng)然，這樣的育人方式，是對(duì)傳統(tǒng)育人模式的轉(zhuǎn)型。

一、大數(shù)據(jù)對(duì)傳統(tǒng)育人模式的轉(zhuǎn)型

（一）大數(shù)據(jù)技術(shù)創(chuàng)新了傳統(tǒng)的資助育人

高校資助育人指的是對(duì)貧困生或優(yōu)秀生進(jìn)行貧困資助或獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)放的育人方式。結(jié)合大數(shù)據(jù)技術(shù)進(jìn)行資助育人，在多方面影響了高校育人方式，如對(duì)學(xué)生的信息進(jìn)行分類(lèi)管理，對(duì)學(xué)生的資助標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行認(rèn)定，對(duì)學(xué)生進(jìn)行信息篩選，構(gòu)建有效的評(píng)價(jià)機(jī)制。這是新時(shí)代教育改革的必然趨勢(shì)，因此，高校資助育人需要不斷從創(chuàng)新思維和創(chuàng)新模式出發(fā)，轉(zhuǎn)型傳統(tǒng)育人模式。資助育人的工作內(nèi)容是對(duì)學(xué)生這一主體做出管理行為，由于不同學(xué)生具有自己的和興特點(diǎn)，在受教育方面存在一定的隨機(jī)性，因此，資助育人工作者需要有足夠的經(jīng)驗(yàn)，才能在學(xué)生的資助育人活動(dòng)中發(fā)揮重要作用。隨著中國(guó)信息技術(shù)的不斷深入，學(xué)生每天都能面臨大量的信息和數(shù)據(jù)，這對(duì)學(xué)生的思想產(chǎn)生著一定的影響，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生交流和行為方式都產(chǎn)生了變化。而與高校資助育人有關(guān)的大數(shù)據(jù)信息就能夠明顯的反映學(xué)生家庭條件的基本情況、行為方式、思想動(dòng)態(tài)。

（二）有利于從主觀評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變?yōu)榭陀^評(píng)價(jià)

大數(shù)據(jù)時(shí)代下的高校資助育人方式逐漸從過(guò)去的主觀育人方式向客觀方式轉(zhuǎn)型，因?yàn)榇髷?shù)據(jù)的特點(diǎn)是大數(shù)據(jù)有著海量的數(shù)據(jù)和信息，高校由于人群總量較大，學(xué)生又是單獨(dú)的個(gè)體與主體，因此如果由傳統(tǒng)的人工統(tǒng)計(jì)方式進(jìn)行信息記錄，這將是和龐大的信息工程，同時(shí)，會(huì)因?yàn)樾畔⒌牟粩喔露鴮?dǎo)致舊的信息丟失。而大數(shù)據(jù)技術(shù)不是單一的統(tǒng)計(jì)少量信息的容器，大數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)方式是無(wú)限的，是面向?qū)W生所有信息管理的資源。以大數(shù)據(jù)的方式對(duì)學(xué)生的真實(shí)信息進(jìn)行獲取，是非?？陀^的方式，不需要學(xué)生直接參與，就能將學(xué)生的信息以最真實(shí)客觀自然的方式表達(dá)。這在一定程度上避免了信息的不完整性和不真實(shí)性，最后所得的數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性必然較高。

二、大數(shù)據(jù)作用下高校資助育人的實(shí)踐路徑

（一）搭建大數(shù)據(jù)技術(shù)下的資助育人協(xié)同共享平臺(tái)

資助育人工作人員的工作內(nèi)容之一是對(duì)大數(shù)據(jù)進(jìn)行深入研究，因此需要工作人員養(yǎng)成多看大數(shù)據(jù)的習(xí)慣，能夠掌握正常的數(shù)據(jù)走向，與此同時(shí)，資助人員還需要具有信息提純、數(shù)據(jù)價(jià)值聚焦的能力，從海量的信息中篩選有價(jià)值的信息，通過(guò)分析多得的數(shù)據(jù)能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)背后主要存在的問(wèn)題，進(jìn)而根據(jù)問(wèn)題的走向提出解決方案。同時(shí)，高校應(yīng)該意識(shí)到龐大的力量是采取精準(zhǔn)數(shù)據(jù)的主要方式，因此，高校應(yīng)該加強(qiáng)與教育部門(mén)、地方扶持部門(mén)以及財(cái)政部門(mén)的交流溝通，協(xié)同好二者之間的主要關(guān)系，結(jié)合地方扶貧信息構(gòu)建資源庫(kù)。此外，高校在資助育人環(huán)節(jié)中需要學(xué)生信息進(jìn)行考察，因此，作為學(xué)生數(shù)據(jù)的挖掘者，有著豐富的學(xué)生數(shù)據(jù)核信息，可通過(guò)大數(shù)據(jù)技術(shù)進(jìn)行整合，構(gòu)建全方位的資助信息平臺(tái)，在后期的資助中就可以通過(guò)調(diào)出數(shù)據(jù)信息的方式了解學(xué)生實(shí)際情況。

（二）遵循教育規(guī)則建設(shè)資助育人數(shù)據(jù)庫(kù)保密系統(tǒng)

大學(xué)新生進(jìn)入校園后，資助人員就需要對(duì)學(xué)生家庭的實(shí)際收入情況進(jìn)行了解，掌握學(xué)生家庭致貧的原因，了解學(xué)生家庭成員的勞動(dòng)能力等，這些數(shù)據(jù)的收集有利于后期的資助育人工作展開(kāi)。一方面，需要學(xué)會(huì)將數(shù)據(jù)進(jìn)行比較分析，從數(shù)據(jù)的變化中著手，發(fā)現(xiàn)其中較為明顯的規(guī)律，進(jìn)而采用科學(xué)分析的方式促進(jìn)數(shù)據(jù)分析的精準(zhǔn)思維，這是最為關(guān)鍵的步驟。另一方面，可充分借助大數(shù)據(jù)時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)方式及平臺(tái)力量進(jìn)行資助育人深層規(guī)律挖掘，結(jié)合校外地方扶貧的數(shù)據(jù)，也能夠更加精準(zhǔn)的獲取學(xué)生信息，并對(duì)其進(jìn)行跟蹤和管理。

（三）加強(qiáng)數(shù)據(jù)安全意識(shí)，保護(hù)學(xué)生信息隱私權(quán)

現(xiàn)階段，大學(xué)生對(duì)自己的權(quán)利意識(shí)有所增強(qiáng)，對(duì)于侵犯自己權(quán)利的人群，大學(xué)生可通過(guò)投訴，舉報(bào)的方式對(duì)學(xué)校產(chǎn)生影響，因此，資助育人人員需要對(duì)學(xué)生的信息資源進(jìn)行妥善管理，合理利用資源數(shù)據(jù)，并在管理中心妥善處理學(xué)生的隱私權(quán)，從中找到較為平衡的點(diǎn)，由此，在大數(shù)據(jù)環(huán)境下，高校學(xué)生資助育人信息能夠被很好的管理，大學(xué)生的隱私信息也更能夠得到保護(hù)。首先，需要始終堅(jiān)持大學(xué)生應(yīng)助盡助的原則，根據(jù)大學(xué)生的日常消費(fèi)情況進(jìn)行數(shù)據(jù)整合，了解沒(méi)有獲得資金幫助的隱性困難學(xué)生，避免大學(xué)生因?yàn)樾睦碓蚝蜕暾?qǐng)流程的繁瑣而被遺漏；其次，需要做好安全管理工作，避免因?yàn)椴《净蚝诳偷男袨閷?dǎo)致學(xué)生信息出錯(cuò)或丟失。

結(jié)語(yǔ)

總而言之，大數(shù)據(jù)時(shí)代下，高校資助育人工作得到了較多便利，一是對(duì)學(xué)生的數(shù)據(jù)信息有了更好的掌握；二是能夠?qū)⑺袑W(xué)生龐大數(shù)據(jù)整合在一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)，并能夠長(zhǎng)時(shí)間的保存這些信息，不容易再出現(xiàn)過(guò)去的人工信息管理混雜、易丟失的情況。