除合拉·葉森泰

（阿勒泰地區(qū)哈巴河縣高級(jí)中學(xué)，新疆 哈巴河 836700）

我國(guó)高中教學(xué)與西方等發(fā)達(dá)國(guó)家相比還存在一些問題，嚴(yán)重影響著我國(guó)的教育改革，在傳統(tǒng)思想的制約下，對(duì)通用技術(shù)課程的重要性認(rèn)識(shí)不足。同時(shí)在高中通用技術(shù)教學(xué)過程中也會(huì)受到教學(xué)資源不足、教學(xué)模式陳舊等問題的影響。因此對(duì)高中通用技術(shù)課程實(shí)驗(yàn)中的問題與措施進(jìn)行分析具有重要意義。

一、高中通用技術(shù)課程實(shí)驗(yàn)中的問題

（一）對(duì)高中通用技術(shù)課程的重要性認(rèn)識(shí)不足

這些年我國(guó)逐漸在高中開設(shè)通用技術(shù)課程，但由于高中是通往大學(xué)的關(guān)鍵階段，人們對(duì)該課程重要性認(rèn)識(shí)不足，使得通用技術(shù)課程的作用無法有效發(fā)揮。很多高中對(duì)高中通用技術(shù)課程設(shè)置比例嚴(yán)重不足，或者經(jīng)常出現(xiàn)被占用的現(xiàn)象。同時(shí)通用技術(shù)教師也對(duì)該課程的重要性尚未認(rèn)識(shí)到，在教學(xué)中無法激發(fā)積極性。

（二）高中通用技術(shù)課程發(fā)展不均衡

在高中階段，通用技術(shù)課程的設(shè)置能夠?qū)W(xué)生的實(shí)踐能力，全面發(fā)展進(jìn)行鍛煉，但就在該課程的推廣中，出現(xiàn)不同區(qū)域發(fā)展不均衡的情況。在我國(guó)一些發(fā)達(dá)地區(qū)的高中對(duì)素質(zhì)教育推進(jìn)更加完善，但很多偏遠(yuǎn)地區(qū)的素質(zhì)教育質(zhì)量相對(duì)較低。很多高中在通用技術(shù)的設(shè)置過程中，由于缺少專業(yè)的教師，使得該課程的重要性難以發(fā)揮。由于高中通用技術(shù)課程發(fā)展不均衡，使得該課程對(duì)學(xué)生的提升作用無法有效發(fā)揮。

二、高中通用技術(shù)課程實(shí)驗(yàn)中的問題的解決措施

（一）不斷推動(dòng)高中通用技術(shù)課程的高效開設(shè)

高中在開設(shè)通用技術(shù)課程時(shí)，一定要得到當(dāng)?shù)亟逃块T與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，在課程設(shè)立過程中要制定合理的、詳細(xì)的策略，不斷提升通用技術(shù)課程的設(shè)立質(zhì)量。在我國(guó)素質(zhì)教育的不斷深入下，通用技術(shù)課程的開設(shè)要符合素質(zhì)教育的要求，這樣才能使我國(guó)素質(zhì)教育的適應(yīng)性能不斷提升。同時(shí)要利用行政手段，對(duì)通用技術(shù)課程進(jìn)行用力的開設(shè)，在政策的制約和引導(dǎo)下，保證通用課程的開展，進(jìn)而對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量提升。我國(guó)在快速發(fā)展中對(duì)人才的需求量在不斷增加，對(duì)現(xiàn)代人才的質(zhì)量提出更高的要求，因此高中通用技術(shù)課程的合理開設(shè)，有助于培養(yǎng)出更具全面、更具實(shí)踐性的通用人才。在相關(guān)部門與學(xué)校要聯(lián)合推進(jìn)通用技術(shù)課程的優(yōu)化設(shè)置，并不斷為教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)造良好的環(huán)境，保證學(xué)校的素質(zhì)教育能夠得到有效落實(shí)。

（二）對(duì)高中通用課程開設(shè)要提升執(zhí)行力

在當(dāng)?shù)亟逃块T與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，通用技術(shù)課程得以開設(shè)，但需要學(xué)校教務(wù)部門與教師的積極推進(jìn)與落實(shí)，才能實(shí)現(xiàn)通用技術(shù)課程的實(shí)際作用。為保證教學(xué)質(zhì)量與效率，提升該課程與學(xué)生的適應(yīng)性，當(dāng)?shù)亟逃块T與學(xué)校要加強(qiáng)監(jiān)管力度，保證學(xué)校能夠重視通用技術(shù)課程，減少挪作他用的現(xiàn)象。在科學(xué)合理的監(jiān)管中，不斷促進(jìn)通用技術(shù)課程的有序推進(jìn)。同時(shí)，在日常教務(wù)管理過程中，一定要加強(qiáng)宣傳與引導(dǎo)，讓教師從思想上認(rèn)識(shí)到通用技術(shù)課程的重要性，并在教學(xué)中進(jìn)行積極的實(shí)踐，這樣才能不斷促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。因此教師在通用技術(shù)教學(xué)過程中，要對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行合理分析，進(jìn)而制定個(gè)性化的教學(xué)策略，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（三）加強(qiáng)高中通用技術(shù)課程實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)投入

經(jīng)費(fèi)是保證高中通用技術(shù)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)順利開展的重要因素，也是提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果的有效方式。因此政府要加大對(duì)用技術(shù)課程實(shí)驗(yàn)投入，解出該課程設(shè)置的后顧之憂。第一，加大對(duì)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)設(shè)備等基礎(chǔ)硬件設(shè)置的投入，這樣才能為教師的教學(xué)活動(dòng)與學(xué)生的學(xué)習(xí)提供一個(gè)良好的環(huán)境;第二，加大軟件投入，只有不斷提升學(xué)校的軟件設(shè)施，包括教材的編制等，不斷促進(jìn)用技術(shù)課程實(shí)驗(yàn)的順利推進(jìn);第三，積極引進(jìn)專業(yè)的教師，教師是保證用技術(shù)課程實(shí)驗(yàn)質(zhì)量的重要因素，因此要加強(qiáng)對(duì)先進(jìn)人才的培養(yǎng)，這樣才能不斷提升實(shí)驗(yàn)效果。第四，拓寬教學(xué)資源，不斷挖掘先進(jìn)的、現(xiàn)代化的教學(xué)資源，這樣才能提升與學(xué)生的適應(yīng)性，也才能促進(jìn)通用技術(shù)課程實(shí)驗(yàn)的有序推進(jìn)。

一般情況下，按照每個(gè)年級(jí)有6個(gè)班級(jí)，每個(gè)班級(jí)為45人對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行設(shè)置，如果班級(jí)人數(shù)較多，可根據(jù)需求進(jìn)行增加。通用技術(shù)課程實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)為：技術(shù)實(shí)驗(yàn)室在全校最少要為4間，每個(gè)人最少2m2，同時(shí)要具備4人操作平臺(tái)，最少一個(gè)儀器柜等;在準(zhǔn)備室設(shè)置中要每個(gè)實(shí)驗(yàn)室保證1間準(zhǔn)備室，人均使用面積要在30m2以上，最少設(shè)置1個(gè)儀器柜;展覽室設(shè)置為最少1間，人均使用面積為30m2以上，并且配合好展覽柜;技術(shù)設(shè)計(jì)時(shí)最少為4間，每個(gè)人的使用面積要在2m2以上，并且要設(shè)置最少一個(gè)儀器柜。

三、結(jié)語

目前很多高中學(xué)校尚未認(rèn)識(shí)到通用技術(shù)課程的重要性，造成實(shí)驗(yàn)的有序開展受到極大影響，也對(duì)我國(guó)素質(zhì)教育的落實(shí)造成極大阻礙。因此就要通過不斷推動(dòng)高中通用技術(shù)課程的高效開設(shè)、對(duì)高中通用課程開設(shè)要提升執(zhí)行力、加強(qiáng)高中通用技術(shù)課程實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)投入等措施，這樣才能不斷提升通用技術(shù)教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為我國(guó)素質(zhì)教育的有序推進(jìn)營(yíng)造良好的環(huán)境，為學(xué)生日后的學(xué)習(xí)與發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。