曹雨喬

（江西省宜春市靖安縣寶峰學(xué)校，江西 宜春 330600）

一、德育教育的具體概念

通常情況下，所謂的德育教育主要是指通過一定措施來對學(xué)生自身的思想政治、道德水平、法律觀念以及心理活動進行教育的過程，為了強化提高德育教育工作質(zhì)量與效率的提高，相關(guān)的教師需要在日常的工作過程中加強德育與美育、智育及體育之間的結(jié)合，使其相互之間能夠充分的協(xié)調(diào)配合，為學(xué)校日常的教學(xué)工作以及學(xué)生自身健康成長提供清晰明確的方向與動力。隨著時間的推移，現(xiàn)代德育教育的工作需要在最大程度上體現(xiàn)出時代感，強化提高德育教育的實效性與針對性等；同時相關(guān)的教師還需要嚴(yán)格的遵循貼近生活、貼近學(xué)生、貼近實際、實行統(tǒng)一、與時俱進、教管結(jié)合等方面的原則，以此來對德育教育工作的質(zhì)量與水平進行保障[1]。

二、小學(xué)英語教學(xué)中德育教育滲透的具體內(nèi)容

（一）學(xué)習(xí)生活以及勞動習(xí)慣方面的教育

當(dāng)前時期，在我國小學(xué)英語德育教育滲透的過程中，為了保障德育教育工作的水平與質(zhì)量，相關(guān)的工作人員需要在日常的教學(xué)過程中充分的遵守貼近學(xué)生，貼近生活實際的原則，確保在最大程度上對學(xué)生自身的學(xué)習(xí)狀態(tài)與心理特點進行了解，以此為基礎(chǔ)來加強學(xué)習(xí)生活以及勞動習(xí)慣方面的教育。從而令學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)過程中，通過良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，來對自身的學(xué)習(xí)時間進行合理分配，確保在最大程度上提高自身的學(xué)習(xí)水平與效率，同時在另一方面加強德育水平的提高。

（二）文化禮儀方面教育

通常情況下，在日常的英語教學(xué)過程中，文化禮儀方面的教學(xué)占據(jù)著較大的位置，其中主要包含了問候、告別、禮貌稱謂、節(jié)日問候以及獲得稱贊之后如何回答等方面的內(nèi)容；而為了加強小學(xué)英語教學(xué)過程中德育教育的滲透，相關(guān)的教師與學(xué)校管理人員需要在日常的教學(xué)過程中加強文化禮儀方面的滲透教育，以此來令學(xué)生在日常的實際生活中提高自身的英語專業(yè)文化水平以及交流溝通的能力，繼而促進我國現(xiàn)代小學(xué)生自身綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

（三）社會美德方面的教育

隨著時間的推移，人們生活水平以及自身的綜合素質(zhì)在不斷地提高，在一定程度上促進了社會美德的發(fā)展，而小學(xué)生作為祖國的花朵、未來的棟梁，相關(guān)的教師與學(xué)校管理人員需要在日常的英語教學(xué)過程中，通過加強社會美德方面的教育，令學(xué)生懂得如何愛護公物、關(guān)心他人、團結(jié)同學(xué)、遵規(guī)守紀(jì)以及加強環(huán)境的愛護等，以此來實現(xiàn)在最大程度上加強社會美德方面的發(fā)展，同時促進我國現(xiàn)代小學(xué)生更加健康的成長[2]。

三、加強小學(xué)英語教學(xué)中德育教育滲透的措施

（一）深入挖掘英語教材內(nèi)部的德育內(nèi)容

當(dāng)前時期，為了提高小學(xué)英語德育教育滲透的水平與質(zhì)量，相關(guān)的教師首先需要在日常的教學(xué)過程中加強對相關(guān)教材進行深入的分析研究，明確教學(xué)工作的目標(biāo)，結(jié)合相關(guān)的教學(xué)方式與技術(shù)，以此來實現(xiàn)對英語教材內(nèi)部德育內(nèi)容的挖掘，同時令相關(guān)教師在進行德育教育的過程中，能夠以教材內(nèi)部德育內(nèi)容為基礎(chǔ)，強化提高德育教育工作的水平與質(zhì)量，進而在另一方面促進我國小學(xué)英語教學(xué)工作的進一步發(fā)展。

（二）加強德育教學(xué)環(huán)境的建立

眾所周知，小學(xué)階段的教育作為教育整體工作的基礎(chǔ)，在很大程度上影響著學(xué)生進行后期深造學(xué)習(xí)的水平與效率；同時，英語教學(xué)作為小學(xué)教學(xué)工作中極為重要的學(xué)科，在很大程度上影響著小學(xué)教學(xué)工作的水平與質(zhì)量，因此，相關(guān)的教師與學(xué)校管理人員需要在日常的教學(xué)過程中加強現(xiàn)代先進技術(shù)理念與設(shè)備的應(yīng)用，提高小學(xué)英語教學(xué)工作的質(zhì)量，并以此來強化提高小學(xué)整體教學(xué)以及后期中學(xué)及大學(xué)等教學(xué)過程的水平與質(zhì)量。而德育教育工作有在很大程度上決定著小學(xué)英語教學(xué)工作的水平，為了保障英語教學(xué)工作的質(zhì)量，相關(guān)的教師需要為學(xué)生建立起一個優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)環(huán)境，令學(xué)生在輕松愉悅的過程中完成德育方面的學(xué)習(xí)，進而促進我國現(xiàn)代小學(xué)生的健康成長與發(fā)展。

（三）加強德育教育工作典型的樹立

根據(jù)有關(guān)研究發(fā)現(xiàn)，模仿是所有生物的天性，而小學(xué)生的模仿能力與興趣是極高的，通過模仿能夠在很大程度上養(yǎng)成自身的價值觀與人生觀等，同時在另一方面加強自身思想情感與品德行為的培養(yǎng)，進而促進現(xiàn)代小學(xué)生更加健康的成長；因此，相關(guān)的教師需要在日常的教學(xué)過程中加強某種典型的樹立，令學(xué)生更加富有熱情與積極性的完成德育內(nèi)容與英語文化知識的學(xué)習(xí)。

（四）加強相關(guān)教師專業(yè)素質(zhì)與德育水平的提高

眾所周知，在現(xiàn)代小學(xué)英語德育教育的過程中，相關(guān)教師自身的專業(yè)素質(zhì)與德育水平在很大程度上影響著小學(xué)英語德育教學(xué)工作的水平與質(zhì)量，因此，相關(guān)的教師與學(xué)校管理人員需要在日常的教學(xué)過程中加強對相關(guān)教師進行全面性、系統(tǒng)化、專業(yè)化的培訓(xùn)，強化提高自身的專業(yè)素質(zhì)與德育水平，以此為基礎(chǔ)來對小學(xué)生德育方面的學(xué)習(xí)進行引導(dǎo)，確保在最大程度上強化提高現(xiàn)代小學(xué)生自身德育方面的水平，進而促進我國現(xiàn)代小學(xué)生更加健康、穩(wěn)定的成長與發(fā)展[3]。

總結(jié)：綜上所述，隨著時代的發(fā)展，我國綜合實力與社會經(jīng)濟水平的提高，帶動著我國教育行業(yè)的快速發(fā)展，而小學(xué)英語作為小學(xué)教學(xué)工作中極為重要的學(xué)科，在很大的程度上影響著小學(xué)教學(xué)工作的質(zhì)量，同時在另一方面對學(xué)生后期的學(xué)習(xí)過程產(chǎn)生一定的影響；因此，相關(guān)的教師需要在日常的教學(xué)過程中加強現(xiàn)代先進技術(shù)理念與設(shè)備的應(yīng)用，強化提高德育教育工作的質(zhì)量，以此來促進小學(xué)英語教學(xué)工作水平與質(zhì)量的提高，進而推動我國小學(xué)教學(xué)整體工作的發(fā)展。