王先碩 王治惠 張淵博

（商丘工學(xué)院 土木工程學(xué)院，河南 商丘 476000）

習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，是遵循習(xí)近平總書記關(guān)于網(wǎng)絡(luò)工作的系列重要論述為根本，積極應(yīng)對(duì)意識(shí)形態(tài)工作新挑戰(zhàn)，發(fā)展壯大網(wǎng)絡(luò)思政力量。建設(shè)全國(guó)高校思想政治工作網(wǎng)是教育戰(zhàn)線學(xué)習(xí)宣傳貫徹落實(shí)黨的十九大精神的重要行動(dòng)，是深入貫徹全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議精神、全面落實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作座談會(huì)要求的重要任務(wù)，也是將制度創(chuàng)新的方法引入高校思政工作體系的有益嘗試。針對(duì)新形勢(shì)下學(xué)生群體的特點(diǎn)和思想政治工作面臨的現(xiàn)狀，開展全員育人是做好育人工作的基本要求和必然趨勢(shì)。在這一背景下，（商丘工學(xué)院）從創(chuàng)新人才培養(yǎng)的理念、模式、方法和途徑入手，大力推進(jìn)以“四位一體”為平臺(tái)打造網(wǎng)絡(luò)育人工程實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)育人的發(fā)展。

一、改變舊模式，樹立新觀念

“為什么我們的學(xué)校總是培養(yǎng)不出杰出人才？”這就是著名的“錢學(xué)森之問”。2005年溫家寶總理在看望著名物理學(xué)家錢學(xué)森時(shí)，錢老曾發(fā)出這樣的感慨：回過頭來看，這么多年培養(yǎng)的學(xué)生，還沒有哪一個(gè)的學(xué)術(shù)成就能跟民國(guó)時(shí)期培養(yǎng)的大師相比!錢老認(rèn)為：“現(xiàn)在中國(guó)沒有完全發(fā)展起來，一個(gè)重要原因是沒有一所大學(xué)能夠按照培養(yǎng)科學(xué)技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造人才的模式去辦學(xué)，沒有自己獨(dú)特的創(chuàng)新的東西，老是‘冒’不出杰出人才。”“錢學(xué)森之問”是關(guān)于中國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的一道艱深命題，打破舊格局，需要整個(gè)教育界乃至社會(huì)各界共同破解。新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)教育是迎來難得的新的發(fā)展機(jī)遇，通過教育信息化手段，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，提供便捷、高質(zhì)量的教育，服務(wù)于國(guó)家人才發(fā)展戰(zhàn)略需要！

二、巧用新媒體，推進(jìn)新時(shí)代

21世紀(jì)是信息化的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深入到學(xué)習(xí)和生活中，對(duì)于大學(xué)生來說，網(wǎng)絡(luò)正逐漸的改變著他們的學(xué)習(xí)方式、生活習(xí)慣和行為模式，成為其學(xué)習(xí)生活中不可或缺的重要工具，隨著改革開放的不斷深入，00后大學(xué)生的價(jià)值取向日益多元化。校園文化需求更加多樣、社交需求更加廣泛。QQ、微博、公眾號(hào)、貼吧、抖音、直播是他們暢所欲言的工具，利用這些熱門平臺(tái)將社會(huì)實(shí)踐、學(xué)風(fēng)建設(shè)、志愿服務(wù)等契機(jī),打造主題鮮明、思想深刻的網(wǎng)絡(luò)文化精品，過熱門傳播做到視角有高度、內(nèi)容有寬度、主題有熱度、形式有親近度，積極利用平臺(tái)繁榮校園文化，傳遞育人正能量。

三、強(qiáng)國(guó)先育人、育人重方法

在教學(xué)實(shí)踐中堅(jiān)持以人為本，注重學(xué)思結(jié)合，注重知行統(tǒng)一，從封閉的課程教學(xué)向開放的學(xué)習(xí)體系轉(zhuǎn)變；注重因材施教，從以學(xué)科為中心向以學(xué)習(xí)者為中心轉(zhuǎn)變，關(guān)注學(xué)生不同特點(diǎn)和個(gè)性差異，推進(jìn)個(gè)性化教育，網(wǎng)絡(luò)化教育，激發(fā)了學(xué)生的潛能優(yōu)勢(shì)。開展慕課、青年大學(xué)習(xí)、網(wǎng)上交流平臺(tái)等方式。著眼于現(xiàn)代學(xué)生的全面發(fā)展，形成了 “四位一體”的網(wǎng)絡(luò)育人教育創(chuàng)新理念。

四、強(qiáng)國(guó)先強(qiáng)教，強(qiáng)教先強(qiáng)師

習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告指出，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，深化教育改革，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。在規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)育人組織機(jī)構(gòu)下不斷的改善的創(chuàng)新育人工作，育人工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工程涉及方方面面，就高校內(nèi)部而言，育人工作不是某個(gè)部門的職責(zé)，也不是憑幾個(gè)工作專職人員就可以做好的，它需要各個(gè)部門和教職工的共同參與。形成 “人人皆教育之人，處處皆教育之地”的育人理念，黨與國(guó)家教育方針和 “ 三個(gè)代表 ” 重要思想對(duì)高校的基本要求是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生的全面發(fā)展也是堅(jiān)持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀的重要體現(xiàn)。學(xué)校開展育人工作，是貫徹黨和國(guó)家教育方針的必然要求。轉(zhuǎn)變育人觀念，緊本職工作，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，真抓實(shí)干，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，育人工作就一定會(huì)不斷實(shí)現(xiàn)新突破，取得新成績(jī)，就一定能實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的宏偉目標(biāo)。