王俊倉

（天津市靜海區(qū)中旺鎮(zhèn)大莊子中學(xué)，天津 301614）

引言

在初中體育教學(xué)課堂，有效的開展拓展訓(xùn)練能夠提高教學(xué)有效性，因此，作為初中體育教師，要重視結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)實際，積極研究展拓展訓(xùn)練的重要作用，從而才能提高認(rèn)識，進(jìn)一步為體育拓展訓(xùn)練教學(xué)活動開展奠定良好基礎(chǔ)，具體分析如下：

一、初中體育開展拓展訓(xùn)練的重要作用

首先，初中生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，這一階段的發(fā)育對于其之后的一生而言都有極大的影響，因此，這一階段的身體健康對于初中生而言十分重要。隨著社會的發(fā)展，越來越多的人認(rèn)識到體育鍛煉的重要性，因此，初中生也應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身的實際情況展開適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉。對于初中生而言，適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉可以有效地幫助其保證身體的健康程度，還能幫助其增長身高。其次，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，電腦以及智能手機(jī)的普及，越來越多的初中生用閑暇時間打游戲，而并非展開體育鍛煉，這樣的情況導(dǎo)致學(xué)生的身體素質(zhì)獲得了一定的影響，如果任由學(xué)生這樣發(fā)展，會影響學(xué)生的全面發(fā)展，甚至對國家的未來產(chǎn)生一定的影響。最后，引用拓展訓(xùn)練與體育教學(xué)相結(jié)合的方式可以幫助學(xué)生更好地應(yīng)對苦難，提升學(xué)生的毅力，幫助學(xué)生更好的完善自身性格，由于初中生的三觀正處于構(gòu)建階段，在這一階段對初中生展開訓(xùn)練，可以幫助學(xué)生構(gòu)建更為堅強(qiáng)的意志力以及良好的行為習(xí)慣，進(jìn)而對其一生受益。就目前階段，我國大部分的初中生，都存在著一系列怕苦怕累，遇到困難畏縮不前以及意志力差等等方面的問題，將應(yīng)用拓展訓(xùn)練與體育教學(xué)相結(jié)合的方式可以有效地改善這種情況，因此，將應(yīng)用拓展訓(xùn)練與體育教學(xué)相結(jié)合對于學(xué)生的整體發(fā)展而言有著重要的意義。

二、初中體育教學(xué)中拓展訓(xùn)練的應(yīng)用

（一）優(yōu)化拓展訓(xùn)練的開展方式

拓展訓(xùn)練與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)之間存在一定的差異，因此，教師應(yīng)當(dāng)選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，進(jìn)而更好地開展拓展訓(xùn)練，教師應(yīng)當(dāng)對拓展訓(xùn)練進(jìn)行不斷的創(chuàng)新，進(jìn)而取得更好的訓(xùn)練效果。例如，在傳統(tǒng)教學(xué)過程中，大多數(shù)教師認(rèn)為在體育課堂中進(jìn)行拓展訓(xùn)練就是為學(xué)生提供一個進(jìn)行游戲的平臺，并不能幫助學(xué)生提升自身的運(yùn)動能力，相應(yīng)的訓(xùn)練方式也較為松散，教師無法起到監(jiān)督的作用，幫助學(xué)生展開訓(xùn)練，讓學(xué)生在訓(xùn)練過程中能夠獲得知識和能力的提升。因此，教師應(yīng)當(dāng)作出一系列的改變。例如，通過自主探究學(xué)習(xí)的方式幫助學(xué)生提升自身的探究能力和學(xué)習(xí)能力，教師在進(jìn)行乒乓球教學(xué)的過程中，可以將“如何發(fā)出旋轉(zhuǎn)球”作為課堂的探究主題，讓學(xué)生展開探究性學(xué)習(xí)。學(xué)生通過不同的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)資料的收集，在收集過程中學(xué)生自然會獲得事業(yè)的拓展，從不同的角度理解乒乓球這一運(yùn)動項目。之后，教師在要求學(xué)生展開實際的旋轉(zhuǎn)球的訓(xùn)練，通過練習(xí)更好的發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含的規(guī)律，進(jìn)而幫助學(xué)生提升自身的運(yùn)動技巧。通過這樣的方式展開拓展訓(xùn)練，可以幫助學(xué)生提升自身的學(xué)習(xí)效果，在學(xué)習(xí)過程中獲得知識和能力的全面提升。

（二）制定科學(xué)的拓展訓(xùn)練開展計劃

雖然在開展方式上，拓展訓(xùn)練與傳統(tǒng)教學(xué)存在一定的區(qū)別，但是在開展計劃中仍舊存在一定的相似，教師都需要將教學(xué)的角度作為出發(fā)點，設(shè)定適合學(xué)生的教學(xué)計劃，幫助學(xué)生獲得提升。例如，在傳統(tǒng)教學(xué)過程中，較多教師開展拓展訓(xùn)練的目的是為了幫助學(xué)生排解壓力，在實施過程中缺乏目的性和計劃性，導(dǎo)致效果無法達(dá)到預(yù)期。因此，教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)真研究教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，制定相應(yīng)的教學(xué)計劃。例如，教師在進(jìn)行田徑教學(xué)時，應(yīng)當(dāng)將課程內(nèi)容作為主題，完成理論教學(xué)后組織相應(yīng)的實踐環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生掌握相關(guān)內(nèi)容，提升運(yùn)動能力。之后，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的實際掌握情況進(jìn)行拓展訓(xùn)練，設(shè)置適當(dāng)?shù)挠?xùn)練內(nèi)容，方式頻率。最后，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)相關(guān)計劃展開拓展訓(xùn)練，幫助學(xué)生更好的獲得全面提升，進(jìn)而幫助拓展訓(xùn)練更好的實現(xiàn)自身價值，為初中體育教學(xué)服務(wù)。

三、開闊拓展訓(xùn)練的開展平臺

隨著現(xiàn)代教育的推進(jìn)，拓展訓(xùn)練的展開也不僅僅再限于課堂之中，教師可以通過建立拓展訓(xùn)練平臺的方式幫助學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，獲得全面提升。例如，在課堂教學(xué)過程中，教師通過講述理論內(nèi)容的方式幫助學(xué)生掌握相關(guān)運(yùn)動技巧，之后再要求學(xué)生在課后進(jìn)行自主訓(xùn)練，提升自身對于所學(xué)內(nèi)容的理解與掌握程度。教師可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺設(shè)置適當(dāng)?shù)臅r間展開訓(xùn)練，幫助拓展訓(xùn)練更好地與學(xué)生的實際生活相結(jié)合。首先，教師需要構(gòu)建一個適合學(xué)生展開學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，教師運(yùn)用這個平臺展開學(xué)習(xí)資料的分享，訓(xùn)練計劃的安排等內(nèi)容，并運(yùn)用平臺針對學(xué)生的完成情況進(jìn)行監(jiān)督。其次，應(yīng)當(dāng)以教學(xué)內(nèi)容為主體，設(shè)置適合學(xué)生的訓(xùn)練方式與訓(xùn)練內(nèi)容，讓學(xué)生在課后自主的進(jìn)行訓(xùn)練。最后，學(xué)生應(yīng)當(dāng)通過平臺上報自身的訓(xùn)練任務(wù)完成情況，進(jìn)而養(yǎng)成自主運(yùn)動的良好習(xí)慣，讓訓(xùn)練能夠真正的融入到學(xué)生的生活當(dāng)中，構(gòu)建終生訓(xùn)練的意識。通過這樣的方式，可以更好地拓展訓(xùn)練的開展平臺，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)平臺幫助學(xué)生展開拓展訓(xùn)練，提升訓(xùn)練效果，獲得一定的提升，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提升自身的身體素質(zhì)，進(jìn)而更好地邁入健康生活。

結(jié)束語：

總之，隨著新時期發(fā)展，在初中體育教學(xué)課堂，教師要重視加強(qiáng)學(xué)生實踐能力，從而才能提高學(xué)生體育興趣，進(jìn)一步為學(xué)生提高身體素質(zhì)提供保證。希望結(jié)合本文實踐研究，能夠不斷提高初中體育教學(xué)水平。