羅艷虹

（湖南省益陽(yáng)市桃江縣灰山港鎮(zhèn)紫荊花小學(xué)，湖南 益陽(yáng) 413000）

一、當(dāng)前小學(xué)班主任進(jìn)行德育工作存在的問(wèn)題

（一）對(duì)德育工作不重視

部分小學(xué)班主任不重視德育工作，在班級(jí)管理的重心上，將主要的精力放在班級(jí)管理制度、學(xué)生學(xué)業(yè)保障、衛(wèi)生習(xí)慣等方面；在完成學(xué)校政教處下達(dá)的德育工作任務(wù)時(shí)，存在輕視、應(yīng)付、懈怠的心理。如某教育局開(kāi)展班主任工作常規(guī)督查時(shí)，發(fā)現(xiàn)很多小學(xué)班主任的工作日志中，多是班級(jí)管理、衛(wèi)生要求、行為紀(jì)律等方面的內(nèi)容，在德育工作方案、德育活動(dòng)組織、德育工作落實(shí)等存在很大的欠缺，反映出小學(xué)班主任對(duì)德育工作的輕視。

（二）德育工作與社會(huì)現(xiàn)實(shí)脫節(jié)

在很多小學(xué)班主任的意識(shí)中，德育工作是學(xué)校教育教學(xué)的范疇，與社會(huì)是否進(jìn)行聯(lián)系無(wú)關(guān)緊要。正是在這樣的偏頗認(rèn)識(shí)下，小學(xué)班主任組織開(kāi)展的德育活動(dòng)大多集中在學(xué)校的層面，很少與社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行聯(lián)系。根據(jù)新時(shí)代德育工作的要求，德育要促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)提升和全面發(fā)展，這一目標(biāo)要求僅僅依托學(xué)校德育陣地，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)標(biāo)的。社會(huì)上的德育資源不能被充分利用，影響和削弱了學(xué)校德育的成效。

二、建議與策略

（一）確定德育工作的應(yīng)有地位

各級(jí)教育主管部門(mén)要堅(jiān)決貫徹落實(shí)黨的教育方針理念，健全和完善科學(xué)的教育評(píng)估機(jī)制。在評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)上，堅(jiān)持“生態(tài)育人”“立德樹(shù)人”的核心素養(yǎng)觀，堅(jiān)持從德智體美勞等各方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，消除單純以教學(xué)成績(jī)（智育）為主要內(nèi)容的評(píng)價(jià)方式；在評(píng)價(jià)的形式上，堅(jiān)持過(guò)程性與專(zhuān)項(xiàng)性相結(jié)合的原則，確保評(píng)價(jià)結(jié)果更加科學(xué)和多元。

學(xué)校要將德育建設(shè)放在學(xué)校的議事日程中，在擬定工作計(jì)劃、發(fā)展規(guī)劃、特色創(chuàng)建等遠(yuǎn)景目標(biāo)時(shí)，要對(duì)德育工作進(jìn)行充分謀劃，確保德育工作決策部署科學(xué)，并通過(guò)相關(guān)的評(píng)估機(jī)制，保障德育工作策略和規(guī)劃部署的落實(shí)，營(yíng)造德育為首的濃厚氛圍。

（二）加強(qiáng)德育工作的創(chuàng)新性

小學(xué)班主任要通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)等形式，加強(qiáng)對(duì)班主任、德育工作等專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的工作能力和水平。

在德育效果的保障上，班主任自身必須具備高尚的道德情操，要做到以身作則，以德服人，用自己的行為感染學(xué)生。班主任通過(guò)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，嚴(yán)守教師職業(yè)道德，一言一行為學(xué)生做出榜樣，強(qiáng)化和保障德育影響力。

在德育形式上，小學(xué)班主任要將德育工作與班級(jí)管理工作結(jié)合起來(lái)。如劉輝在《小學(xué)班主任管理工作融入德育的有效途徑》中認(rèn)為，班主任管理工作中營(yíng)造良好的環(huán)境是十分重要的，良好的環(huán)境更加有利于學(xué)生未來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。在班級(jí)環(huán)境和文化的打造上，教師可以制訂班級(jí)公約，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；在德育方面，教師通過(guò)講解“大丈夫一室不掃，何以?huà)咛煜隆钡膬?nèi)涵，讓學(xué)生懂得注重平時(shí)的衛(wèi)生打掃，其實(shí)就是在修身養(yǎng)性，沉淀高尚的道德情操，從而從一言一行做起，接受德育的影響和感染。

在德育工作的創(chuàng)新性上，教師要善于采用不同的德育工作形式，提升德育工作的品質(zhì)。例如在學(xué)習(xí)《憫農(nóng)》這首詩(shī)時(shí)，教師可以在網(wǎng)上找一些反映農(nóng)民辛苦勞作的圖片和小視頻。通過(guò)語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習(xí)，接受深刻的熱愛(ài)勞動(dòng)、珍惜糧食、感恩社會(huì)等德育教育。

（三）拓展德育工作的教育途徑

德育當(dāng)為時(shí)代服務(wù)，而德育的最終目標(biāo)也是為社會(huì)培養(yǎng)合格的人才。

在國(guó)家教育部發(fā)布的《中小學(xué)德育工作指南》中，明確清晰地提出當(dāng)前德育工作的總體目標(biāo)要求：“培養(yǎng)學(xué)生……養(yǎng)成良好政治素質(zhì)、道德品質(zhì)、法治意識(shí)和行為習(xí)慣，形成積極健康的人格和良好心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)提升和全面發(fā)展，為學(xué)生一生成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)?！备鶕?jù)新時(shí)代德育工作的要求，德育要促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)提升和全面發(fā)展，這一目標(biāo)要求僅僅依托在學(xué)校德育陣地，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)標(biāo)的。社會(huì)上的德育資源不能被充分利用，影響和削弱了學(xué)校德育的成效。

因此，班主任要善于走出去，利用社會(huì)資源開(kāi)展德育教育活動(dòng)。如班主任在班級(jí)家委會(huì)的組織和協(xié)調(diào)下，可以前往紅色基地接受革命傳統(tǒng)教育，開(kāi)展紅色研學(xué)活動(dòng)；還可以組織學(xué)生參加社會(huì)公益活動(dòng)，前往敬老院、福利院開(kāi)展獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)；在學(xué)生中進(jìn)行向貧困地區(qū)捐書(shū)活動(dòng)等等，以此構(gòu)建全社會(huì)參與的多元化德育工作新格局。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，對(duì)于當(dāng)前的德育工作出現(xiàn)許多不同忽視的問(wèn)題，因此要求班主任和各位教育工作者乃至全社會(huì)去共同努力，以期德育能夠深入小學(xué)班主任的內(nèi)心。作為一名合格的班主任，應(yīng)該在自己的教育事業(yè)中緊抓德育工作，這樣才能對(duì)得起人民的重托，才能對(duì)得起教育這項(xiàng)千秋基業(yè)。