劉開泰

（仁懷市九倉小學(xué)，貴州 遵義 564509）

前言：

小學(xué)體育教師在教學(xué)活動(dòng)中不僅要強(qiáng)化學(xué)生體質(zhì)，還應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，使學(xué)生的身心活動(dòng)都在體育課堂中得到健康發(fā)展。意志力對(duì)學(xué)生的影響是較為明顯的，而同樣的，體育活動(dòng)對(duì)學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)效果也是極為顯著的。

一、在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)

（一）強(qiáng)化學(xué)生祖國榮譽(yù)感

體育教師為加強(qiáng)小學(xué)生對(duì)祖國的榮譽(yù)感應(yīng)當(dāng)在課堂活動(dòng)中為學(xué)生講述體育運(yùn)動(dòng)員在不同比賽中為國爭(zhēng)光的故事[1]。不同的比賽成績不僅向世界展示了我國當(dāng)前的體育實(shí)力，還為祖國人民贏得了榮譽(yù)感與尊重。這些榮耀的背后凝聚著體育運(yùn)動(dòng)員的汗水與眼淚。體育教師應(yīng)當(dāng)從小就培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大志向與愛國情懷，增強(qiáng)學(xué)生的道德品質(zhì)。同時(shí)體育教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)適當(dāng)組織學(xué)生觀看重要體育比賽，在中國隊(duì)員獲得優(yōu)異成績時(shí)，感受運(yùn)動(dòng)員登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)與身披國旗的榮耀時(shí)刻。有意識(shí)的培養(yǎng)小學(xué)生為國爭(zhēng)光的想法，通過這樣積極的活動(dòng)，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神與高尚節(jié)操，從而有助于提高學(xué)生的意志品質(zhì)。

（二）加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與集體榮譽(yù)感的教育

小學(xué)生處在成長發(fā)育的重要階段，因年齡或性別的原因?qū)τ隗w育活動(dòng)總是感到懼怕，怕從高處往下跳、怕體育活動(dòng)危險(xiǎn)，導(dǎo)致小學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣不高。還有的學(xué)生認(rèn)為體育課就是自由活動(dòng)的課程，沒有語文數(shù)學(xué)課重要，在體育學(xué)習(xí)中過于放松，不能保持認(rèn)知態(tài)度。而這些問題作為意志品質(zhì)薄弱的基礎(chǔ)表現(xiàn)，體育教師應(yīng)當(dāng)予以重視并改變教學(xué)手段。在實(shí)際的教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合學(xué)生的具體問題進(jìn)行思想教育，深化體育精神與體育思想，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，端正學(xué)生在體育課堂中的學(xué)習(xí)態(tài)度，促使學(xué)生認(rèn)識(shí)體育學(xué)習(xí)的重要性。

如，在小學(xué)體育活動(dòng)中，教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行跳山羊、接力跑等體育活動(dòng)，很多學(xué)生因?yàn)榕滤せ蚩指叩脑虿桓揖毩?xí)。體育教師應(yīng)結(jié)合實(shí)際情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)，開展小組活動(dòng)，通過競(jìng)賽的方式激發(fā)學(xué)生勝負(fù)欲。在集體榮譽(yù)面前學(xué)生在這樣的活動(dòng)中都不愿意做拖后腿的那個(gè)人，在比賽中學(xué)生之間相互鼓勵(lì)，共同進(jìn)步取得良好的成績，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

二、在活動(dòng)中加強(qiáng)學(xué)生的意志品質(zhì)

（一）采用耐力訓(xùn)練體育與游戲加強(qiáng)學(xué)生的意志力

小學(xué)體育教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)耐力作為意志品質(zhì)的主要部分作用，在體育課堂中通過不同的訓(xùn)練方式來鍛煉學(xué)生的耐力，比如：長跑、競(jìng)走[2]。在實(shí)際的跑步練習(xí)中，教師應(yīng)當(dāng)循序漸進(jìn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行堅(jiān)持意義的滲透，促使學(xué)生養(yǎng)成在練習(xí)中克服困難，突破自己的好習(xí)慣。例如：教師在講解“長跑的耐力延長”內(nèi)容時(shí)，應(yīng)當(dāng)先對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確跑步姿勢(shì)及呼吸方式的教導(dǎo)，根據(jù)不同情況采用不同技巧。當(dāng)教師對(duì)理論知識(shí)進(jìn)行逐步講解后，規(guī)劃好跑步路線，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行正確方法的耐力跑步訓(xùn)練。在練習(xí)過程中，引導(dǎo)學(xué)生貼合自身實(shí)際感受，尋找適合自己的呼吸方式，有節(jié)奏的完成耐力跑練習(xí)。在整個(gè)跑步過程中，鼓勵(lì)想要放棄的學(xué)生，為學(xué)生加油打氣。此外，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐力訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意男生與女生的差別，部分女生體質(zhì)較弱，統(tǒng)一的訓(xùn)練量對(duì)于她們來說過于艱難，體育教師在此種情況下，應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)及時(shí)調(diào)整訓(xùn)練計(jì)劃，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多練習(xí)以此提高身體素質(zhì)。

小學(xué)生處在活潑好動(dòng)的年紀(jì)，體育教師在課堂活動(dòng)中可以加入趣味游戲帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。例如：在練習(xí)“100米接力賽”中，教師放棄使用接力棒而采用扔紙飛機(jī)的方式，每組學(xué)生每個(gè)位置的紙飛機(jī)扔多遠(yuǎn)就拍多遠(yuǎn)，使學(xué)生能夠集中注意力，進(jìn)而在趣味十足、活力四射的游戲中進(jìn)行練習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，以在游戲活動(dòng)中鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)。

（二）采用課外活動(dòng)合作交流鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)

體育課程多數(shù)是在室外進(jìn)行，教師在遇到惡劣天氣問題時(shí)也要加強(qiáng)學(xué)生訓(xùn)練，在課外活動(dòng)中適當(dāng)安排訓(xùn)練內(nèi)容，注意聯(lián)系強(qiáng)度，保護(hù)學(xué)生安全。在惡劣的天氣中安排學(xué)生課外活動(dòng)，進(jìn)從而有助于培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)生直面困難的決心，磨煉學(xué)生心性。體育教師根據(jù)不同情況作出針對(duì)性教學(xué)，天氣惡劣時(shí)不放松對(duì)學(xué)生意志的培養(yǎng)，天氣好時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的意志品質(zhì)鍛煉。小組合作形式是教學(xué)活動(dòng)中最常使用的教學(xué)手段，其在體育課堂中能夠促進(jìn)學(xué)生團(tuán)體意識(shí)的提升，協(xié)調(diào)學(xué)生之間的關(guān)系，并通過不同小組間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感。體育教師在教學(xué)中可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行分組，為其設(shè)置不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，增強(qiáng)學(xué)生之間互動(dòng)、拉近學(xué)生之間的距離，促進(jìn)體育高效課堂的建設(shè)。如，以小組合作形式培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提升學(xué)生的人際交往能力。例如：教師在講解“跳山羊”時(shí)，可以進(jìn)行小組合作，使學(xué)生之間相互幫助進(jìn)行跳躍練習(xí)，在小組合作交流中指出問題所在，同學(xué)之間進(jìn)行動(dòng)作糾正，幫助學(xué)生不斷進(jìn)行嘗試直到掌握練習(xí)技巧?？梢?，體育教師在教學(xué)活動(dòng)中設(shè)計(jì)形式多樣的趣味性活動(dòng)，能夠促進(jìn)學(xué)生之間的合作交流，以此來鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)。

總結(jié)：

究其人的一生能否取得較大的成就離不開其意志品質(zhì)的培養(yǎng)，對(duì)于小學(xué)生來說，在體育活動(dòng)中培養(yǎng)其意志品質(zhì)是極為重要的。堅(jiān)強(qiáng)自信的意志能夠幫助學(xué)生在面對(duì)挫折時(shí)勇往直前絕不退縮，幫助學(xué)生樹立戰(zhàn)勝困難的信心，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，以此促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。