康樹(shù)齡

（河北省保定市滿城區(qū)市頭村中學(xué)，河北 保定 072150）

初中化學(xué)教學(xué)是學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的啟蒙和基礎(chǔ)階段。興趣教學(xué)在激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)初中化學(xué)知識(shí)的積極性、主動(dòng)性方面具有重要作用，在加深知識(shí)掌握和提高教學(xué)效率方面效果顯著。本文結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，對(duì)初中化學(xué)興趣教學(xué)中不同階段的各類教學(xué)方法進(jìn)行了深入探討，并對(duì)其加以歸整和總結(jié)，期待與方家、同仁共同交流和探索。

化學(xué)是在原子、分子等層面上研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)及其變化規(guī)律的學(xué)科，是人類用以認(rèn)識(shí)和改造物質(zhì)世界的重要方法和手段，也是現(xiàn)代科技文明的重要標(biāo)志。初中化學(xué)教學(xué)是學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的啟蒙和基礎(chǔ)階段，如何很好地引領(lǐng)學(xué)生步入化學(xué)殿堂？如何讓學(xué)生始終保持強(qiáng)烈的求知欲望？如何讓學(xué)生更高效率的掌握初中化學(xué)知識(shí)？這些問(wèn)題無(wú)疑都是初中化學(xué)教學(xué)過(guò)程中的核心問(wèn)題。然則，破解這些問(wèn)題的關(guān)鍵在哪里呢？毫無(wú)疑問(wèn)，在于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的興趣。

一、聯(lián)系實(shí)際，激發(fā)興趣

化學(xué)是自然科學(xué)的重要組成部分，它來(lái)源于生活，應(yīng)用于生活。無(wú)處不在的自然現(xiàn)象，蘊(yùn)涵著許多物質(zhì)及其變化的豐富素材。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和探究身邊的化學(xué)物質(zhì)、了解化學(xué)的奧秘是化學(xué)啟蒙教育的重要內(nèi)容，利用化學(xué)知識(shí)解釋現(xiàn)實(shí)生活中的某些問(wèn)題和解釋分析自然界中的現(xiàn)象是學(xué)習(xí)化學(xué)的主要目標(biāo)。應(yīng)當(dāng)充分利用這一學(xué)科優(yōu)勢(shì)，從生活的實(shí)際出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的興趣，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，從而把獲得化學(xué)知識(shí)的過(guò)程轉(zhuǎn)為理解知識(shí)，形成能力的過(guò)程。

首先，從第一堂化學(xué)課始，就要讓學(xué)生們深刻體會(huì)到我們生活在一個(gè)化學(xué)世界中，世界的萬(wàn)事萬(wàn)物都有其化學(xué)構(gòu)成?？諝庵饕傻?dú)?、氧氣、二氧化餐及稀有氣體等成份組成，我們需要其中的氧氣來(lái)維持呼吸；我們的食品主要包括糖類、油、蛋白質(zhì)、水、無(wú)機(jī)鹽、維牛素等成份，我們的服飾主要依賴于植物纖維和化工纖維，我們的鋼筋混凝土房屋離不開(kāi)碳酸鈣、鐵等化學(xué)物質(zhì)，我們乘坐的汽車、輪船等行駛工具離不開(kāi)汽油燃料，而汽油主要成份為烷烴……學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)可以讓學(xué)生從豐富的宏觀世界逐步進(jìn)入到神奇的微觀世界。其次，應(yīng)從學(xué)生的知識(shí)水平出發(fā)，用化學(xué)理論鮮明生動(dòng)地解釋一些熟悉的事例和日常生活中的化學(xué)現(xiàn)象，使學(xué)生理解和掌握物質(zhì)變化的本質(zhì)，不僅加深了學(xué)生對(duì)書(shū)本理論的認(rèn)識(shí)，更增進(jìn)了他們對(duì)化學(xué)這一現(xiàn)代學(xué)科的認(rèn)同感，無(wú)疑也有助于點(diǎn)燃他們學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的激情和信心。

二、注重實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)興趣

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)中各種生動(dòng)鮮明的化學(xué)現(xiàn)象，能給學(xué)生以強(qiáng)烈的感觀刺激，增強(qiáng)大腦皮層的興奮性，能激起強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，許多教學(xué)實(shí)踐都可以證明這一點(diǎn)。例如：鎂帶燃燒、不純氫氣的爆炸等實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象都能使學(xué)生感到化學(xué)變化的奇妙。即使平時(shí)注意力不集中或較頑皮的學(xué)生，都會(huì)提神靜氣，主動(dòng)關(guān)注和參與實(shí)驗(yàn)，并因?qū)嶒?yàn)成功而感到歡欣鼓舞。

因此，實(shí)驗(yàn)在化學(xué)教學(xué)中具有不可替代的作用，化學(xué)教學(xué)必須注重實(shí)驗(yàn)。凡是用教學(xué)內(nèi)容涉及到的實(shí)驗(yàn)，只要條件允許，教師都應(yīng)親自演示操作，而且要變一些演示實(shí)驗(yàn)為分組實(shí)驗(yàn)，盡量讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，因?yàn)椤鞍俾劜蝗缫灰?jiàn)”，“百見(jiàn)不如一練”。此外，還要根據(jù)實(shí)際需要，設(shè)計(jì)一些輔助實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生理解抽象的理論知識(shí)。例如，溫度一定時(shí)，飽和的食鹽水溶液還能溶解其他溶質(zhì)嗎？可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)往飽和食鹽溶液里加高錳酸鉀粉的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和驗(yàn)證，這比單純用溶解理論來(lái)解釋直觀和容易得多。

三、科學(xué)授課，增進(jìn)興趣

發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力，是化學(xué)新課程提出的“以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨”的精髓。義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中指出“科學(xué)探究是一種主要的學(xué)習(xí)方式，也是義務(wù)教育階段化學(xué)課程的重要內(nèi)容”。學(xué)生科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，要求教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，應(yīng)當(dāng)將學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，充分考慮學(xué)生學(xué)習(xí)的個(gè)性差異，給每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)留有空間，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，教師要從課堂教學(xué)的主宰者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)的引導(dǎo)者，把被動(dòng)式的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。

四、突破難點(diǎn)、鞏固興趣

初中化學(xué)課程中，分子式、化合價(jià)、核外電子排布、溶液的計(jì)算、無(wú)機(jī)物之間的相互轉(zhuǎn)化等內(nèi)容對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)往往都是難點(diǎn)，許多學(xué)生初開(kāi)始學(xué)習(xí)化學(xué)積極性很高，但一接觸到這些難點(diǎn)內(nèi)容，往往由于挫折感使化學(xué)學(xué)習(xí)興趣大打折扣，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)成績(jī)。因此，幫助學(xué)生突破這些重點(diǎn)、難點(diǎn)，顯得尤為重要。

教師在教學(xué)中應(yīng)善于總結(jié)、歸納，通過(guò)凝練教學(xué)內(nèi)容或?qū)嶒?yàn)步驟來(lái)揭示化學(xué)規(guī)律，便于同學(xué)們理解和記憶。

總之，興趣教學(xué)旨在營(yíng)造一個(gè)和諧、輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和積極性，將學(xué)生被動(dòng)式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)式學(xué)習(xí)，從而提高教學(xué)效率。教師在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)積極探索、大膽嘗試，同時(shí)結(jié)合實(shí)際、因勢(shì)利導(dǎo)，運(yùn)用多種教學(xué)方法，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，并努力將其興趣轉(zhuǎn)化成樂(lè)趣、志趣，這是永葆學(xué)生求知欲和提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的根本途徑。