顏炳菊

（山東省泰安市寧陽縣鶴山鎮(zhèn)泗皋小學(xué)，山東 泰安 271406）

隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人們對于教師的教學(xué)要求越來越嚴(yán)格。小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的重要時(shí)期，在小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生的自主探究意識(shí)對學(xué)生未來的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。培養(yǎng)小學(xué)生的自主探究能力，能使學(xué)生更好的學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中能夠自主思考學(xué)習(xí)，極大程度上提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

一、培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力重要性

不管是在教學(xué)還是社會(huì)發(fā)展中，創(chuàng)新已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展最重要的發(fā)展目標(biāo)。只有進(jìn)行創(chuàng)新才能更好的為社會(huì)培養(yǎng)人才，小學(xué)生正處于學(xué)習(xí)發(fā)展的重要階段，在小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力尤為重要，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的關(guān)鍵階段。小學(xué)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中容易注意力不集中，對于圖形的認(rèn)識(shí)不是很完善，為此要想提高學(xué)生的創(chuàng)新思維就要培養(yǎng)學(xué)生的自主探究意識(shí)。教師在教學(xué)中要和學(xué)生成為朋友，及時(shí)與學(xué)生溝通交流，更好的提高上課效率，同時(shí)這樣也能使學(xué)生學(xué)習(xí)起來更加輕松、更加愉快，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自主探究意識(shí)。學(xué)生有了自主探究意識(shí)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到不會(huì)的問題是就能自己思考，自主探索尋找答案，從而極大的提高學(xué)生的成績和教師的教學(xué)水平。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主探究意識(shí)

（一）營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的自主探究意識(shí)

培養(yǎng)學(xué)生的自主探究意識(shí)就是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠自主主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)并且發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中的問題，然后根據(jù)發(fā)展的問題進(jìn)行探究解決問題，在此過程中更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生成為課堂的主體。教師在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣愛好，把小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)和具體學(xué)習(xí)氛圍融合起來激發(fā)學(xué)生的自主探究意識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，更好的提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績。

例如，在學(xué)習(xí)《分?jǐn)?shù)》這一課時(shí)，由于小學(xué)生接觸的知識(shí)范圍有限，分?jǐn)?shù)的知識(shí)對于小學(xué)生來說過于陌生，在以往的學(xué)習(xí)中沒有接觸過分?jǐn)?shù)這一概念，所以使得學(xué)生在學(xué)起來相對來說有難度，為此教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣愛好來為學(xué)生創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)氛圍。教師在教學(xué)中可以先利用多媒體教學(xué)模式，給學(xué)生演示分?jǐn)?shù)的概念和具體表現(xiàn)形式，通過多媒體動(dòng)態(tài)的演示方式讓學(xué)生更能清楚的了解分?jǐn)?shù)這一概念。此外教師還可以在上課之前準(zhǔn)備一個(gè)蘋果，然后給學(xué)生提問，通過我們剛才多媒體的演示，我們怎么講這個(gè)蘋果分成四部分呢？其中的一部分又怎么來表示呢？通過向?qū)W生提問，讓學(xué)生結(jié)合多媒體的演示進(jìn)行自主探究思考，然后教師讓學(xué)生去講臺(tái)上給大家展示，這也可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的自信心。學(xué)生把蘋果切成四部分，每一小部分就是整合蘋果的四分之一，然后教師可以給每個(gè)學(xué)生都發(fā)一個(gè)蘋果，讓每位學(xué)生都能動(dòng)手操作，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使得每位學(xué)生都能在動(dòng)手實(shí)踐中培養(yǎng)自主探究意識(shí)，更好的學(xué)習(xí)和理解分?jǐn)?shù)這一知識(shí)點(diǎn)。

（二）建立新型的教學(xué)關(guān)系

教師是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和提高學(xué)生素養(yǎng)的關(guān)鍵人物，教師要把學(xué)生看作發(fā)展中的人，把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，平等寬松對待每一位學(xué)生。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，要積極鼓勵(lì)學(xué)生，在學(xué)生遇到不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)是教師要正確引導(dǎo)學(xué)生理解，讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)。改變教師以往嚴(yán)肅的一面，在教學(xué)中和學(xué)生成為朋友，讓學(xué)生更加輕松愉快的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

例如在學(xué)習(xí)《二十以內(nèi)的加減法》時(shí)，由于學(xué)生以往學(xué)過的加減法數(shù)值都太小，所以學(xué)生比較容易計(jì)算，而二十以內(nèi)的加減法對于小學(xué)生來說就比較有難度。教師在本節(jié)課教學(xué)中，要先利用以前學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)來展開本節(jié)課的學(xué)習(xí)，教師可以寫出幾個(gè)算式讓學(xué)生計(jì)算。學(xué)生對于新的知識(shí)點(diǎn)掌握肯定不是很完善，所以使得學(xué)生在回答問題時(shí)不敢說出答案，為此教師就要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，積極鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生大膽回答，錯(cuò)了也沒有關(guān)系。教師要多說鼓勵(lì)的話，比如：不要緊張，慢慢說，相信自己能行、說錯(cuò)了也沒有關(guān)系，在完美的人也都會(huì)有對錯(cuò)、你的思維方式很有特點(diǎn)，非常棒。同時(shí)教師也要鼓勵(lì)學(xué)生到講臺(tái)上回答問題，給大家講解自己的解題思路，全面培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力，讓學(xué)生能夠?qū)Ρ菊n知識(shí)點(diǎn)自己進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，大膽回答問題，讓學(xué)生成為課堂的主人。

（三）注重學(xué)習(xí)過程引導(dǎo)探究

教師在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)探究，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

例如，在學(xué)習(xí)《小數(shù)乘法》時(shí)，3.5×0.2怎么轉(zhuǎn)換成整數(shù)進(jìn)行計(jì)算？計(jì)算出的得球比原來擴(kuò)大了多少倍？同時(shí)要想得到最后結(jié)果又需要縮小多少？最后得球的小數(shù)點(diǎn)應(yīng)該怎么點(diǎn)？通過給學(xué)生設(shè)計(jì)自主探究問題，讓學(xué)生根據(jù)學(xué)過的知識(shí)，來探究本節(jié)知識(shí)點(diǎn)的主要問題及小數(shù)點(diǎn)的變化規(guī)律，讓學(xué)生自主探究小數(shù)的計(jì)算法則。更好的培養(yǎng)學(xué)生自主探究意識(shí)，提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，全面提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。

總結(jié)：培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力能更好的激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展。教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力，讓學(xué)生成為課堂的主人，積極引導(dǎo)學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)習(xí)過程的培養(yǎng)，全方面培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。