黃 瑀

（瓊臺(tái)師范學(xué)院，海南 ?？?570300）

現(xiàn)今，小學(xué)階段的教學(xué)已經(jīng)由之前的應(yīng)試教育慢慢向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。正因如此，小學(xué)教學(xué)中學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)變得尤為重要。音樂教學(xué)中，演奏、歌唱、合唱等教學(xué)模式，都能幫助教師在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的音樂和人文素養(yǎng)。研究小學(xué)合唱教學(xué)對(duì)素質(zhì)培養(yǎng)的重要作用，將有利于我們更好的開展課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生各方面素養(yǎng)，從小抓起，為國(guó)家源源不斷地輸送優(yōu)秀新世紀(jì)人才。

一、合唱教學(xué)及素質(zhì)培養(yǎng)的含義

（一）合唱與合唱教學(xué)

合唱教學(xué)是中國(guó)教育中非常傳統(tǒng)的一種音樂教學(xué)模式。合唱（chorus）是集體演唱多聲部聲樂作品的一種藝術(shù)門類。一般來講，合唱都是有指揮的，但并不規(guī)定是否有伴奏。合唱的主要特色是單一聲部整齊以及各聲部之間相映成趣，旋律和諧。其中人聲和器樂是合唱中兩大主要組成部分。合唱因其獨(dú)特的組織形式，通常更能夠表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，調(diào)動(dòng)觀眾情緒，激發(fā)參與者對(duì)于歌曲的共鳴。也正因此，合唱的普及面十分廣泛。

而傳統(tǒng)意義上的合唱教學(xué)，主要是指人聲合唱。教師綜合考慮學(xué)生年齡、能力特點(diǎn)及歌曲情感，將學(xué)生分配成不同聲部對(duì)歌曲進(jìn)行演繹。這種教學(xué)方式現(xiàn)今是合唱教學(xué)的最主要形式。通常的，聲部可以分為女高音聲部、男高音聲部、女中音聲部和男低音聲部。可根據(jù)歌曲特點(diǎn)添加或縮減聲部。

（二）素質(zhì)培養(yǎng)

素質(zhì)培養(yǎng)，是素質(zhì)教育崇尚的教學(xué)目標(biāo)。一般的，學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)主要包括學(xué)生的思想道德建設(shè)、學(xué)生的身心健康、學(xué)生的審美培養(yǎng)等。

我國(guó)從改革開放推行教育改革以來，就一直非常重視小學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，以期培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀中小學(xué)生。根據(jù)學(xué)生自身特點(diǎn)，針對(duì)性的進(jìn)行審美訓(xùn)練，并在教學(xué)過程中不斷培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，一直是我國(guó)小學(xué)素質(zhì)教育中素質(zhì)培養(yǎng)的內(nèi)涵。

二、小學(xué)合唱教學(xué)對(duì)素質(zhì)培養(yǎng)的重要性探究

（一）素質(zhì)培養(yǎng)要求小學(xué)生擁有健康身心和正確的價(jià)值觀，合唱教學(xué)對(duì)學(xué)生價(jià)值觀建立和集體榮譽(yù)感培養(yǎng)具有重要作用。

小學(xué)階段，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷、集體意識(shí)、團(tuán)結(jié)意識(shí)，都非常重要。小學(xué)政治教學(xué)已經(jīng)從書本的角度對(duì)學(xué)生的這些素養(yǎng)進(jìn)行了初步的塑造。而合唱教學(xué)，無疑會(huì)起到錦上添花的作用。

首先，小學(xué)合唱教學(xué)是一種注重學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的教學(xué)形式。在這種教學(xué)形式下，學(xué)生需要不斷與其他同學(xué)合作，才能達(dá)到理想的合唱效果。在不斷與同學(xué)交流、協(xié)作的過程中，學(xué)生的集體意識(shí)和團(tuán)結(jié)合作意識(shí)得到了很好的培養(yǎng)。

其次，合唱教學(xué)中所選取的曲目一般是積極陽光的題材，或歌頌共產(chǎn)黨，或歌頌奉獻(xiàn)精神，或歌頌偉大祖國(guó)。學(xué)生在合唱的過程中，能夠漸漸從字里行間以及音樂的變化中，體會(huì)到歌曲情感，更加真切地感受到作曲家的愛國(guó)情懷等。這幫助學(xué)生更好的體會(huì)到愛國(guó)主義、奉獻(xiàn)主義等社會(huì)主義核心價(jià)值觀的具體內(nèi)涵，有助于學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。

（二）身心健康是素質(zhì)培養(yǎng)的要求，合唱教學(xué)不僅有助于學(xué)生心理健康，更有利于學(xué)生的身體健康。

合唱是一種多人同時(shí)表演的藝術(shù)形式。在音樂演繹中，不同的人用自己不同的聲音演繹同一個(gè)樂曲，既能體現(xiàn)演唱者的音樂特點(diǎn)，也能體現(xiàn)演唱者的聲音共同點(diǎn)。小學(xué)階段，有部分孩子還存在膽小、不自信等心理健康問題。鼓勵(lì)學(xué)生參加合唱，在教學(xué)過程中鼓勵(lì)人人發(fā)聲，有利于幫助學(xué)生慢慢克服不自信的缺點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生心理健康的建設(shè)。

合唱教學(xué)對(duì)于學(xué)生心理健康的培養(yǎng)具有非常重要的作用。而同樣的，在身體健康方面，合唱亦能夠發(fā)揮不可替代的作用。

歌唱，需要演唱者有規(guī)律的呼吸。呼吸本身是人類的一種本能，在歌唱過程中，呼吸需要與發(fā)聲相適應(yīng)。由單純的本能變?yōu)橛幸?guī)律的呼吸，是對(duì)學(xué)生肺活量的訓(xùn)練。另一方面，聲樂演繹過程也是對(duì)小學(xué)生聲帶訓(xùn)練的過程，這些訓(xùn)練都有助于學(xué)生身體健康。

除此之外，合唱還能培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性。歌唱是一項(xiàng)集合眼、耳、口的藝術(shù)，視唱練耳教學(xué)要求學(xué)生不斷增強(qiáng)眼、耳、口的協(xié)調(diào)性，在增強(qiáng)學(xué)生反應(yīng)能力的同時(shí)，也有助于提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

（三）審美教學(xué)在素質(zhì)培養(yǎng)中有很重要的地位。合唱是幫助學(xué)生提高音樂審美最重要的方式之一。

眾所周知，合唱是一門高雅的藝術(shù)門類。在合唱過程中，學(xué)生能夠在器樂與自身聲音的熏陶下，或憂傷、或興奮、或低沉、或激昂。感情受到感染，從而更能夠投入到音樂演繹中。這種來自氛圍的熏陶，可以陶冶學(xué)生情操，幫助他們分辨音樂作品的優(yōu)劣，選擇優(yōu)秀音樂作品進(jìn)行鑒賞品味。這些都非常有利于學(xué)生音樂審美的培養(yǎng)。

三、結(jié)語

合唱，作為中傳統(tǒng)的高雅藝術(shù)門類，對(duì)小學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)具有重要作用。它可以幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，并幫助學(xué)生建立正確的音樂審美。在現(xiàn)今國(guó)家鼓勵(lì)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的大背景下，注重小學(xué)的合唱教學(xué)，對(duì)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)具有重要作用。