◎李維

對于美術(shù)教育而言，需要重視對學(xué)生審美意識的培養(yǎng)。美術(shù)作為一種可以帶給人們最直觀視覺體驗(yàn)的藝術(shù)形式，主要是將藝術(shù)作品作為載體，對其進(jìn)行賞析進(jìn)而獲取美的感受。中小學(xué)階段的學(xué)生身心發(fā)展已經(jīng)趨近于成熟，因此對于美術(shù)教育者而言，需要在引導(dǎo)學(xué)生欣賞美術(shù)作品時(shí)有意識地將德育內(nèi)容滲透到其中，從而更好地幫助其獲取良好的意志品質(zhì)，從而為以后實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、美術(shù)教育中滲透德育教育的重要性

美術(shù)教育對于欣賞者審美能力的提升發(fā)揮著重要的作用，在開展美術(shù)教育的過程中滲透德育觀念，引導(dǎo)欣賞者通過參與美術(shù)教育樹立起正確的人生觀與價(jià)值觀。由于德育教育是一個(gè)長期的過程，獲取的教育效果比較緩慢，相較于其他學(xué)科的培養(yǎng)存在很大的不同。因此，在開展德育教育時(shí)，需要對以落后的教育模式加以改進(jìn)，將對欣賞者思想品德教育滲透到美術(shù)教育中，實(shí)現(xiàn)美育與德育的完美結(jié)合，培養(yǎng)欣賞者綜合素質(zhì)能力。

二、美術(shù)教育中德育教育策略

（一）愛國主義在美術(shù)教育中的滲透

愛國主義教育不僅是欣賞者思想教育的基本內(nèi)容，也是美術(shù)教育的重要任務(wù)。在美術(shù)教育中，教師需要加強(qiáng)愛國主義精神的滲透。主要是引導(dǎo)學(xué)生了解和欣賞我國歷史上一些有代表性的藝術(shù)作品的創(chuàng)作背景和藝術(shù)風(fēng)格，使學(xué)生能夠理解和感受藝術(shù)之美。通過對民族傳統(tǒng)文化的審美教育，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情操。比如，在通過對董希文的油畫《開國大典》這一美術(shù)作品進(jìn)行欣賞時(shí)，了解中華人民共和國成立的這一具有偉大歷史意義的事件，對于畫家的創(chuàng)造風(fēng)格以及作品空間布局，色彩的運(yùn)用進(jìn)行研究，激發(fā)學(xué)生濃重的愛國之情。欣賞者通過對這些美術(shù)作品的賞析，不僅可以提升自己的審美能力，更重要的是可以培養(yǎng)出欣賞者的愛國主義情懷。

（二）環(huán)保藝術(shù)在美術(shù)教育中的滲透

教師在開展美術(shù)教育時(shí)，需要重視學(xué)生的主體地位，采取靈活多樣的教育方法。在組織欣賞者進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作時(shí)，可以要求其提前準(zhǔn)備好相關(guān)的材料，主要包括顏料、畫筆等。色彩教育不僅可以增強(qiáng)學(xué)生繪畫的細(xì)心程度，同時(shí)也有利于學(xué)生環(huán)保意識的提升。比如，教師可以時(shí)刻告誡學(xué)生要保持畫室的干凈整潔，對于顏料的擺放要整齊有序——這對于學(xué)生勤儉節(jié)約、不浪費(fèi)等良好習(xí)慣的養(yǎng)成都是非常有幫助的。由于美術(shù)學(xué)習(xí)成本較高，教師要讓學(xué)生認(rèn)識到父母工作的艱辛，只有努力學(xué)習(xí)美術(shù)知識才能更好地報(bào)答父母。另外還可以鼓勵(lì)欣賞者開展有效地互動(dòng)與交流，讓欣賞者養(yǎng)成良好的集體榮譽(yù)感與團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

（三）生活化教育提升藝術(shù)品位

服裝藝術(shù)作為美術(shù)教育的重要組成部分，同時(shí)也與學(xué)生的日常生活有著密切的聯(lián)系。中小學(xué)階段的學(xué)生正處個(gè)性特征形成的關(guān)鍵時(shí)期，對于自身的儀容儀表非常重視，因此美術(shù)教師在開展服裝藝術(shù)教育時(shí)，可以從服裝審美的角度出發(fā)，促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)品味的有效提升。穿著代表著一個(gè)人的審美品位與鑒賞能力。對于欣賞者而言其服裝特征要以自然和諧為主，要讓其明白每個(gè)人都有追求個(gè)性的權(quán)利，但是奇裝異服以及濃妝艷抹并非是他們這個(gè)年齡段所具備的品味。教師還可以組織學(xué)生對國內(nèi)外優(yōu)秀的服裝藝術(shù)進(jìn)行欣賞，進(jìn)而促進(jìn)欣賞者審美能力的有效提升。在美術(shù)教育中還需要將教育內(nèi)容與實(shí)際生活密切結(jié)合，鼓勵(lì)欣賞者學(xué)會從生活中發(fā)現(xiàn)藝術(shù)、發(fā)現(xiàn)美，這也體現(xiàn)了德育教育的具體要求。

（四）培養(yǎng)欣賞者堅(jiān)忍不拔的品格

通過參與美術(shù)作品的創(chuàng)作，能夠很好地實(shí)現(xiàn)欣賞者意志品質(zhì)的提升。美術(shù)教師需要鼓勵(lì)學(xué)生自主開展藝術(shù)創(chuàng)新，并且善于發(fā)掘在創(chuàng)作過程中遇到的問題，積極思維加以解決，從而更好地幫助學(xué)生養(yǎng)成積極的創(chuàng)新心態(tài)。由于創(chuàng)作本身需要?dú)v經(jīng)較長的時(shí)間過程，因此對于學(xué)生堅(jiān)持不懈的品格也提出了更高的要求，教師要時(shí)刻鼓勵(lì)欣賞者遇到困難不放棄，迎難而上，堅(jiān)持到底才能創(chuàng)作出更好的美術(shù)作品。

結(jié)語

美術(shù)教育可以有效地提升欣賞者的審美與鑒賞能力，同時(shí)對于欣賞者美術(shù)綜合素養(yǎng)的提高也發(fā)揮著關(guān)鍵性作用。美術(shù)教師在開展教育時(shí)有意識地將德育理念滲透到其中能夠促進(jìn)學(xué)生正確人生觀、價(jià)值觀的構(gòu)建，實(shí)現(xiàn)自身綜合素養(yǎng)的全面發(fā)展。