張榮強(qiáng)

(北京師范大學(xué) 歷史學(xué)院，北京 100875)

陳國(guó)燦先生是我的老師，我1998-2001年在武漢大學(xué)中國(guó)三至九世紀(jì)研究所攻讀博士學(xué)位，陳先生是博士生指導(dǎo)小組的成員。我畢業(yè)工作后，陳先生多次到北師大講學(xué)，也就給了我進(jìn)一步隨他學(xué)習(xí)敦煌吐魯番文書(shū)的機(jī)會(huì)。陳先生一向身體很好，80歲后還多次深入新疆腹地考察，以致我們這輩學(xué)者談到他，除了推崇他在吐魯番學(xué)上的精深研究外，就是對(duì)他精力充沛的贊嘆。2018年6月8日，突然看到微信上發(fā)布的先生去世的訃告，如果不是隨后劉安志師兄又打來(lái)電話(huà)，我真不敢相信這一消息是真的。承蒙《敦煌學(xué)輯刊》開(kāi)辟紀(jì)念陳先生的專(zhuān)欄，我把在陳國(guó)燦先生追思會(huì)上的發(fā)言稿做了一下整理，文字不多，只是簡(jiǎn)單記錄我與陳先生的交往，更多的是表達(dá)對(duì)老師的感激之情！

陳先生對(duì)我學(xué)業(yè)幫助很大。20年前，我有幸進(jìn)入武漢大學(xué)中國(guó)三至九世紀(jì)研究所，跟隨黃惠賢先生讀書(shū)，陳先生是我博士生指導(dǎo)小組的成員。當(dāng)時(shí)他經(jīng)常到所里資料室來(lái)，碰見(jiàn)我們坐在凳子上看書(shū)，就會(huì)開(kāi)玩笑說(shuō)“小朋友，排排坐，分果果”。2000年春季學(xué)期，我選聽(tīng)了陳先生開(kāi)設(shè)的《敦煌吐魯番文書(shū)概論》課，這門(mén)課程本來(lái)是面向本科生開(kāi)設(shè)的，但當(dāng)時(shí)一批所里的研究生來(lái)旁聽(tīng)，除我之外，記憶中還有胡秋銀、徐菁等。下課后，我們習(xí)慣上陪著陳老師，一路聊天送他到附中旁邊的家屬樓下，有幾次還被陳先生拉到家中坐上一會(huì)兒。當(dāng)時(shí)他正在寫(xiě)《莫高窟北47窟新出〈唐開(kāi)元廿四年(736)后丁租牒〉的復(fù)原與研究》這篇文章(后發(fā)表在《敦煌研究》2002年第2期)，客廳的茶幾上還放著反復(fù)修改的文稿；也就是在這里，陳先生不厭其煩地為我們介紹綴合文書(shū)的基本原則與操作方法，如何復(fù)原文書(shū)的格式，如何斷代等。

2008年，陳先生受聘北師大歷史學(xué)院“985”特聘教授，我接觸并向他請(qǐng)益的機(jī)會(huì)多起來(lái)。陳先生先后在2012年和2014年的春季來(lái)師大授課，12年呆的時(shí)間短，有一個(gè)多月；14年時(shí)間長(zhǎng)一些，大概三個(gè)月左右。陳先生在京的日子里，我經(jīng)常到他塔樓的宿舍里求教，中午陪他到學(xué)校教工食堂吃飯，記得他最喜歡吃的一道菜是粟子炒雞塊。大概是在2014年5月份，陳先生告訴我他新近讀到一篇刊登在《中國(guó)經(jīng)濟(jì)史研究》上名為《“田產(chǎn)爭(zhēng)訟爰書(shū)”所展示的漢晉經(jīng)濟(jì)研究新視角——甘肅臨澤縣新出西晉簡(jiǎn)冊(cè)釋讀與初探》的文章，文中披露了甘肅臨澤縣黃家灣灘墓地出土的一份西晉簡(jiǎn)冊(cè)，提醒我關(guān)注這件事。之后，他又利用私人關(guān)系，給參與黃家灣灘墓葬群發(fā)掘的南京師范大學(xué)考古文博系聯(lián)系，并通過(guò)李天石先生得到了幾張有關(guān)臨澤簡(jiǎn)殘缺不全又模糊不清的照片。憑借這幾張模糊的照片，我們發(fā)現(xiàn)原整理者的釋文存在大量錯(cuò)誤，產(chǎn)生了對(duì)其進(jìn)行重新整理的想法。雖然以后我借助考古界的關(guān)系，最終從甘肅省考古研究所獲得了這批簡(jiǎn)冊(cè)清晰、完整的照片，并在此基礎(chǔ)上完成了全部的簡(jiǎn)文釋讀與進(jìn)一步研究，但提供關(guān)鍵信息并幫我獲得最初照片的是陳國(guó)燦先生。

陳先生對(duì)我的工作也給予了很大幫助。2011年，我還在北師大歷史學(xué)院負(fù)責(zé)本科教學(xué)工作，當(dāng)時(shí)受學(xué)校委派，在教育部基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃的支持下籌辦勵(lì)耘學(xué)院人文實(shí)驗(yàn)班。為培養(yǎng)首批實(shí)驗(yàn)班學(xué)生，學(xué)校決定從全國(guó)范圍內(nèi)聘請(qǐng)一批著名學(xué)者前來(lái)授課，我第一時(shí)間就想到了陳先生。因?yàn)殛愊壬粌H學(xué)問(wèn)好，授課風(fēng)格也風(fēng)趣幽默且上課時(shí)常常再蹈再舞。我不只一次聽(tīng)孫繼民、牟發(fā)松老師描繪過(guò)陳先生給他們上課時(shí)的情景，我自己上陳先生課時(shí)也深有感觸。(我最初到北師大工作，一度有畏難情緒，覺(jué)得自己生性拘謹(jǐn)，普通話(huà)也不好；而到以師范教育著稱(chēng)的高校來(lái)工作，可能會(huì)不適應(yīng)。當(dāng)時(shí)一位老師安慰我，說(shuō)唐先生的學(xué)生都不太擅長(zhǎng)講課，你也不用害怕；但他馬上又補(bǔ)充了一句：不過(guò)，陳國(guó)燦先生講課非常好)剛才黃正建老師在回憶中，也特別稱(chēng)贊了陳先生的講話(huà)水平。所以。陳先生就成了勵(lì)耘學(xué)院聘請(qǐng)的第一位外單位老師，他先后在2012年、2014年春季到師大為本科生開(kāi)設(shè)《敦煌吐魯番學(xué)》課程，深得學(xué)生的喜愛(ài)；學(xué)生給陳先生的評(píng)教成績(jī)也是整個(gè)勵(lì)耘學(xué)院最高的。這次來(lái)得匆忙，忘記把這份評(píng)教成績(jī)帶來(lái)。2014年春天，陳先生為本科生授課之余，又先后到中國(guó)社會(huì)科學(xué)院歷史研究所、首都師范大學(xué)歷史學(xué)院等機(jī)構(gòu)做了多場(chǎng)講座；在我陪同下，也深入中國(guó)人民大學(xué)博物館庫(kù)房一一查看了人大收藏的新疆于闐文書(shū)。我清楚記得，陳先生去首師大講座那天，天氣預(yù)報(bào)是40度的高溫。陳先生去世的消息傳來(lái)，他當(dāng)年教過(guò)的北師大本科生現(xiàn)在很多在北大、北師大讀碩士、博士，紛紛在微信中轉(zhuǎn)發(fā)了訃告，貼出了他們珍藏的與陳先生的合影，寫(xiě)下了許多深情懷念的文字。

2017年8月，陳先生住院，劉安志師兄陪著我和王素老師去醫(yī)院看望，當(dāng)時(shí)陳先生剛動(dòng)完手術(shù)，他躺在病床上，談的更多的是如何爭(zhēng)取外界支持，推動(dòng)吐魯番文書(shū)的再整理工作。剛才看紀(jì)錄片，陳先生逝世前還在勤奮筆耕，做完了他所主持的國(guó)家社科基金的主體工作。

北師大校訓(xùn)碑上刻著八個(gè)金字“學(xué)為人師，行為世范”，這是啟功先生對(duì)“師范”兩個(gè)字的詮釋?zhuān)辉谖铱磥?lái)，陳先生當(dāng)之無(wú)愧，他永遠(yuǎn)是我們的老師！