黃文午

湖南省衡南縣花橋聯(lián)合學(xué)校，湖南衡陽(yáng) 421165

在籃球教學(xué)中適當(dāng)?shù)膽?yīng)用體育教育，不但能夠更好地吸引中小學(xué)生的興趣，而且可以讓學(xué)生在其中對(duì)籃球技術(shù)進(jìn)行更加深層次的了解?；@球運(yùn)動(dòng)需要團(tuán)體協(xié)作，而運(yùn)用一些團(tuán)體游戲就能夠更好地加深學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)，幫助學(xué)生在籃球運(yùn)動(dòng)中更好的進(jìn)行活動(dòng)。在很多地區(qū)的籃球教學(xué)中，就積極地運(yùn)用了體育游戲教學(xué)，取得的成果也是有目共睹的。但是在進(jìn)行設(shè)計(jì)的過程中，也存在些許問題，在很大程度上影響了教學(xué)效果。因此，籃球教學(xué)中科學(xué)的設(shè)計(jì)體育游戲，能夠更好地與教學(xué)目標(biāo)相符合，提升教學(xué)的效率。

1 在籃球教學(xué)中加入體育游戲的重要性

興趣是最好的老師，如果學(xué)生對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)不感興趣，就會(huì)在很大程度上導(dǎo)致籃球教學(xué)課堂的效率不高，達(dá)不到理想的教學(xué)效果。而采用體育游戲的方式，將籃球運(yùn)動(dòng)更好地融入到課堂游戲之中，激勵(lì)學(xué)生參與到籃球游戲的學(xué)習(xí)。這不但能夠更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，而且可以針對(duì)性的進(jìn)行專項(xiàng)技能的提高[1]。其次，籃球運(yùn)動(dòng)所涉及到的專業(yè)性技能比較強(qiáng)，如果在籃球課程開展的過程中，過度重視學(xué)生對(duì)于專項(xiàng)技能的練習(xí)反而達(dá)不到理想的教學(xué)效果，而且容易讓學(xué)生訓(xùn)練疲勞。而通過適當(dāng)?shù)挠螒騺?lái)開展教學(xué)活動(dòng)，然后讓學(xué)生把從游戲中學(xué)習(xí)到的技能應(yīng)用到籃球中，就可以在很大程度上分解籃球的技能訓(xùn)練，降低籃球課程學(xué)習(xí)的難度，讓學(xué)生更快地把握相應(yīng)的技能。

2 體育游戲的實(shí)際應(yīng)用

2.1 熱身準(zhǔn)備

在任何體育課程開始之前，都要進(jìn)行相應(yīng)的熱身準(zhǔn)備，這樣才能喚醒學(xué)生的身體，能夠在很大程度上避免身體損傷。而對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)來(lái)說，自然也不例外。在正式課程開始之前，教師要能夠帶領(lǐng)學(xué)生做相應(yīng)的熱身準(zhǔn)備工作，以往課程中教師只是讓學(xué)生做一下熱身操，很多學(xué)生在這個(gè)過程中，并沒有按照教師的要求活動(dòng)自己的身體，不但達(dá)不到良好的熱身效果，而且在學(xué)習(xí)籃球動(dòng)作的時(shí)候很容易出現(xiàn)身體受傷的情況。而如果能夠在其中加入適當(dāng)?shù)捏w育游戲，不但能夠完成熱身活動(dòng)，而且也能夠提前將學(xué)生的注意力集中起來(lái)。例如，接力送紅旗就是一個(gè)很好的熱身游戲，教師首先將學(xué)生分為幾組，然后設(shè)定一定的距離，讓學(xué)生接力把手中的紅旗進(jìn)行傳遞，最快完成的一組即為獲勝。也可以舉行搶凳子活動(dòng)，教師可以根據(jù)學(xué)生的愛好，定期更換熱身項(xiàng)目，這能夠使熱身活動(dòng)更加豐富，提前做好學(xué)習(xí)籃球動(dòng)作的準(zhǔn)備工作。

2.2 課程游戲

籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)于學(xué)生的全面素質(zhì)要求比較高，不僅要提升學(xué)生的體能，也要提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和應(yīng)變能力[2]。教室在設(shè)置課程游戲的過程中，就可以按照這方面的要求開展游戲活動(dòng)。首先，教師要將本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行明確，這樣才能更好的選擇適合的游戲。如果本節(jié)課的重點(diǎn)是訓(xùn)練學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，就可以選擇兩人三腳，坐地起身等團(tuán)隊(duì)游戲，在這個(gè)過程中，訓(xùn)練學(xué)生彼此之間的配合，增強(qiáng)學(xué)生之間的默契。而學(xué)習(xí)籃球的專項(xiàng)技能時(shí)，則可以設(shè)計(jì)比賽類的項(xiàng)目，鍛煉學(xué)生的投籃技巧和命中率。其次，在課堂游戲進(jìn)行設(shè)計(jì)的過程中，教師也要能夠提前考慮好場(chǎng)地和相應(yīng)的設(shè)施問題，特別是游戲的安全性能。盡可能地選擇一些具有競(jìng)爭(zhēng)，但又不會(huì)過于激烈的游戲，避免學(xué)生過于亢奮，在對(duì)抗的過程中出現(xiàn)身體受傷的情況。

2.3 課后總結(jié)

體育游戲只是一個(gè)學(xué)習(xí)的途徑，最為重要的還是要能夠掌握籃球運(yùn)動(dòng)所需要的技能。因此在課程結(jié)束之后，教師要能夠幫助學(xué)生明確本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，避免學(xué)生僅僅沉迷于游戲的趣味性，而且教學(xué)目標(biāo)沒有得到實(shí)現(xiàn)。特別是在游戲設(shè)置和選擇的過程中，就要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生和籃球既能進(jìn)行相應(yīng)的聯(lián)系。例如在進(jìn)行兩人三腳的游戲中，就要和籃球運(yùn)動(dòng)中走位和團(tuán)隊(duì)之間的協(xié)作，進(jìn)行相應(yīng)的聯(lián)系，這樣游戲才能真正的起到應(yīng)有的作用。除此之外，教師也要能夠根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和要求，對(duì)教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充，對(duì)于在游戲過程中存在的問題進(jìn)行講解，并將正確的籃球運(yùn)動(dòng)技巧和姿勢(shì)進(jìn)行補(bǔ)充講解，真正的通過體育游戲?qū)⒒@球的相關(guān)專項(xiàng)內(nèi)容傳達(dá)出來(lái)，提高教學(xué)的質(zhì)量和水準(zhǔn)。

3 結(jié)語(yǔ)

總而言之，在中小學(xué)籃球教學(xué)中加入相應(yīng)的體育教育，能夠使教學(xué)效果得到顯著的提升。教師在開展體育游戲教學(xué)的時(shí)候，要能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行相應(yīng)的摸索創(chuàng)新，更好地提升籃球教學(xué)的效果，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。