郭聯(lián)俊

（陜西鐵路工程職業(yè)技術學院，陜西 渭南 714000）

作為我國傳統(tǒng)民族文化中的一個重要分支，民族音樂文化在人們?nèi)罕婇L期生活中形成，并逐漸發(fā)展成人們生活中必要的精神財富。但由于我國經(jīng)濟的發(fā)展，以及世界多元化文化的發(fā)展，民族音樂文化在很大程度上受到了影響。為確保我國傳統(tǒng)文化的發(fā)展，需要通過加強音樂教育的方式對民族音樂進行創(chuàng)新式繼承。

一、民族音樂文化內(nèi)涵

民族音樂主要包括民歌、說唱以及戲曲等多種音樂形態(tài)，由傳統(tǒng)的思想觀念和價值觀構成。民族音樂文化指的是人們長期生活實踐形成的理念和觀念。具體包括以下幾個方面：

（一）思想價值體系

民族音樂文化作為中華民族幾千年的重要傳統(tǒng)文化之一，其思想觀念在很大程度上展現(xiàn)出我國的傳統(tǒng)思想觀念和價值取向，同時這種文化的形成也受到傳統(tǒng)文化的影響，將其體現(xiàn)在音樂范疇，也是一種和諧的體現(xiàn)。

（二）統(tǒng)一的語言習慣

民族音樂在表達語言的過程中，同樣重視表達音樂的內(nèi)涵，因此我國的民族文化也是以漢語為基礎，并進行了繼承和發(fā)展。我國的漢語言同時也具備一定的規(guī)定性，因此民族音樂在創(chuàng)作過程中也必然會沿著我國傳統(tǒng)文化的根基進行，因此民族音樂文化同時也具備統(tǒng)一的語言文化思維和行為。

（三）具有特色的音樂文化體系

通常情況下，音樂體系和文化體系是一脈相承德，因此民族音樂創(chuàng)作也是在一定的規(guī)范下實施音樂行為的一種結(jié)構體系。但民族音樂文化由于體現(xiàn)出了各個民族的生活以及文化精神，因此展現(xiàn)的元素也更多，同時也象征這一種傳統(tǒng)文化的修養(yǎng)。

（四）民族樂器的構成

我國傳統(tǒng)音樂在發(fā)展過程中形成了大量的樂器演奏，這種樂器也是音樂文化的一種物質(zhì)形態(tài)。少數(shù)民族的樂器在很大程度上豐富了我國的傳統(tǒng)音樂文化，這種樂器的使用也是民族音樂創(chuàng)作的重要特點，也是在傳承過程中務必重視的內(nèi)容。

二、當前我國少數(shù)民族音樂文化發(fā)展存在的主要問題

（一）人們對少數(shù)民族音樂文化不夠重視

民族音樂文化作為我國一項重要的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，對于人們的精神生活有很大的影響。這種精神層面的財富，與物質(zhì)類的東西有所不同，音樂文化需要借助人的傳承與傳播，才能真正實現(xiàn)生生不息的效果。但在實際中，由于民族音樂相對于流行音樂，受眾更少，這種影響了民族音樂的市場價值，加上相關部門的重視程度不足，導致傳統(tǒng)的民族音樂文化迅速進入了沒落期。這種現(xiàn)象，久而久之，就會導致真正意義的民族音樂文化只是掌握在少數(shù)老年人的手里，嚴重影響了我國傳統(tǒng)民族音樂文化的繼承。

（二）傳承載體的沒落

由于社會的發(fā)展，我國各個民族之間的交流越來越密切，我國的教育發(fā)展也出現(xiàn)了新的契機。由于多媒體信息時代的來臨，自媒體的影響力逐漸增強。越來越多的少數(shù)民族人員通過接受現(xiàn)代化教育以及說普通話，來獲得更多的市場效益，這種發(fā)展本身也是符合社會大趨勢的，但是對于傳統(tǒng)民族文化的傳承勢必會造成嚴重的沖擊。傳承的載體一旦沒落，少數(shù)民族的音樂文化在傳承過程中將會受到嚴重的阻礙。

（三）民族音樂文化的傳承缺乏有效的資金支持

由于地理因素、環(huán)境因素以及人文因素等方面的因素，我國少數(shù)民族區(qū)域在經(jīng)濟發(fā)展方面相對落后，這種經(jīng)濟上的落后在很大程度上會影響人們對民族音樂文化傳承資金的投入。這樣一來，大量的少數(shù)民族在對傳統(tǒng)的民族文化進行保護時，將會出現(xiàn)心有余而力不足的情況。對于傳統(tǒng)文化的探索、資料的收集，既沒有資金邀請專家進行收集，同時也缺乏資金培養(yǎng)優(yōu)秀的民族音樂文化繼承人。這種情況也將導致越來越多的少數(shù)民族音樂文化不斷淡出人們的視野。為我國傳統(tǒng)文化的繼承留下遺憾。

三、民族音樂文化繼承的創(chuàng)新方式

（一）民族音樂應該堅持走可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

在市場經(jīng)濟的大背景下，主流音樂體現(xiàn)出最大的特點就是商品價值的最大化。在民族音樂文化的傳承過程中，需要對民族音樂市場進行具體的解析，并根據(jù)消費者的心理特點，進行產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。在此可以借鑒發(fā)達國家對鄉(xiāng)村音樂的發(fā)展與繼承，通過進行產(chǎn)業(yè)化開發(fā)，讓更多的群眾主動介紹民族音樂文化，從而形成文化繼承與經(jīng)濟發(fā)展的良好循環(huán)，推動民族音樂和經(jīng)濟的共同發(fā)展。

（二）創(chuàng)建良好的民族音樂教學素材

學校為了提升對民族音樂的繼承，在素材的選擇上應該側(cè)重選擇優(yōu)秀的民族音樂藍本，同時鼓勵學生進行積極地創(chuàng)新發(fā)展，保證內(nèi)容既具備吸引力同時還要符合學生積極向上的思想觀念，讓學生更加主動的繼承民族傳統(tǒng)音樂。

（三）端正教學態(tài)度，借鑒創(chuàng)新發(fā)展

強化學生對民族音樂的喜愛與傳承，首先就要提高教師的綜合水平，同時在課程教學過程中，需要重視創(chuàng)新，使用新穎的教學方法吸引學生的注意力，同時讓學生主動借鑒優(yōu)秀民族文化的特質(zhì)，繼承傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀部分。

四、結(jié)語

綜上所述，傳統(tǒng)的民族音樂文化是我國傳統(tǒng)文化中的重要分支，但其繼承性受到多種因素的影響。為保證我國傳統(tǒng)文化在人們精神層面的地位，需要提高相關部門的重視程度，尤其是政府部分和教育機構，加大資金支持，改革教育方式，讓學生意識到傳統(tǒng)民族音樂文化的重要性，促進民族音樂文化的健康發(fā)展。