劉雯波
(陜西交響樂團(tuán),陜西 西安 710000)
音樂能夠陶冶人的情操,給人以精神上的鼓舞和振奮,對于培養(yǎng)人的審美、情感有著重要的作用。音樂欣賞是音樂教育的關(guān)鍵內(nèi)容,其幫助學(xué)生認(rèn)識音樂、感受音樂,了解音樂的歷史發(fā)展和文化背景。學(xué)生在欣賞音樂的過程中不僅能夠?qū)W到音樂知識和音樂技巧,還能感受音樂創(chuàng)作者的情感和思緒,并在欣賞的過程中將其中的優(yōu)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為自己的一種獨(dú)特的理解和能力,尤其需要強(qiáng)調(diào)的是,學(xué)生在音樂欣賞活動(dòng)中,能夠有效活躍思維、發(fā)揮想象力和主觀能動(dòng)性,能夠在感受音樂的同時(shí)促進(jìn)自身綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。本文就音樂欣賞在學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)中的功能這一課題進(jìn)行了分析和論述。
結(jié)合時(shí)代的發(fā)展和教育的進(jìn)步以及當(dāng)前音樂教育的進(jìn)程現(xiàn)狀,本文認(rèn)為音樂欣賞在培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)這一方面有著以下幾點(diǎn)不容小覷的優(yōu)勢:其一是音樂欣賞有利于學(xué)生認(rèn)識和了解歷史。音樂并非是現(xiàn)代化的產(chǎn)物,其產(chǎn)生的歷史悠久且漫長,古往今來均有對音樂進(jìn)程的記載,音樂既是一種藝術(shù)表現(xiàn)形式,又是一種抒發(fā)情感的方式,從古至今人們都喜歡用音樂來表達(dá)情感,引起共鳴。音樂的種類和形式非常豐富,歷史的不同階段,音樂也有其不同的發(fā)展趨勢和不同的表現(xiàn)內(nèi)容,學(xué)生在音樂欣賞的過程中能夠感受到不同時(shí)代音樂所帶來的影響和魅力;其二是有利于提高學(xué)生的審美能力。審美能力是綜合素質(zhì)和人文素質(zhì)中的重要能力之一,音樂欣賞也是對藝術(shù)的一種欣賞途徑,在欣賞音樂的同時(shí),學(xué)生的情感得到有效的抒發(fā),能夠從音樂中領(lǐng)悟到不一樣的情境,對于提高審美能力有著顯著的作用;其三是有利于促進(jìn)學(xué)生對文化生活的理解。音樂本身來源于生活而又高于生活,其與我們的文化生活息息相關(guān),在音樂欣賞的過程中學(xué)生能夠了解到豐富的文化生活,促進(jìn)自身對文化生活的認(rèn)知和理解。
上文已經(jīng)提到過,審美能力是人文素質(zhì)中的一項(xiàng)重要能力,學(xué)生在音樂欣賞的過程中能夠有效提高這一能力。音樂欣賞實(shí)質(zhì)上是一種在音樂審美需要的支配下所必須經(jīng)歷的途徑,馬克思曾言:“只有音樂才能激起人的音樂感”,在輕快愉悅的音樂中,學(xué)生的情緒也會隨著輕松起來;在悲傷沉緩的音樂中,學(xué)生也容易喪氣灰心。對于不同表現(xiàn)形式的音樂,學(xué)生的情感也會產(chǎn)生不同的共鳴,在這些與音樂發(fā)生碰撞的時(shí)刻,學(xué)生的審美能力就得到了一定程度的培養(yǎng)。真正的音樂欣賞需要以審美為目的,學(xué)生在音樂欣賞中不斷獲取審美的體驗(yàn),傾聽自己的“內(nèi)心”,真正理解音樂的內(nèi)涵和價(jià)值,進(jìn)而達(dá)到享受音樂的最終目的,故此,要培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)就必須要重視對音樂進(jìn)行欣賞和鑒賞,并且在欣賞的過程中融入自己的情感和理解,盡可能地將所獲取的審美體驗(yàn)以實(shí)踐的方式表現(xiàn)出來,形成自身的一種魅力和個(gè)性,以此實(shí)現(xiàn)音樂欣賞的真正目標(biāo)。
音樂這種藝術(shù)形式本身就具有陶冶性情的作用,它不僅能提高學(xué)生的審美能力,還能幫助學(xué)生塑造優(yōu)秀的人格品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生正確的三觀的建立。在音樂欣賞活動(dòng)中,學(xué)生不僅要將自己的情緒與音樂兩相融合,還要在“聽”的過程中理解,也就是說不能僅僅只是停留于表面的“聽”,還要結(jié)合音樂產(chǎn)生的歷史背景、文化背景以及背后隱藏的和主人公有關(guān)的故事或經(jīng)歷,在了解音樂產(chǎn)生的基本情況的基礎(chǔ)之上再進(jìn)行欣賞,將會有完全不一樣的體驗(yàn)。有的音樂亢奮且充滿激情,讓人一聽就能夠感受到作者的那種激昂慷慨的情緒,且受其感染,使自己也達(dá)到同樣的境界;有的音樂則低緩悠長,讓人在聽的過程中禁不住淚流滿面,甚至可以與作者感同身受。在結(jié)合音樂背景的基礎(chǔ)上欣賞音樂,學(xué)生能夠身臨其境地與作者“面對面”,學(xué)習(xí)作者身上優(yōu)秀的品質(zhì),并且通過對其音樂的欣賞和理解轉(zhuǎn)化為自身的一種人格,以促進(jìn)自身人格的健全和品質(zhì)的塑造。
藝術(shù)與創(chuàng)造力和想象力密不可分,可以說任何的藝術(shù)作品都來源于作者的創(chuàng)造力和想象力的發(fā)揮,因此,學(xué)生在音樂欣賞的過程中能夠有效發(fā)揮自身的創(chuàng)造力和想象力,發(fā)散思維,提高對藝術(shù)的理解,并結(jié)合自己的情感、經(jīng)歷以及技巧對音樂進(jìn)行更進(jìn)一步地創(chuàng)造,使音樂更具個(gè)性。音樂是一種有聲的藝術(shù),但無形無色,音樂的產(chǎn)生完全是作者想象力和創(chuàng)造力的發(fā)揮,因此,在音樂欣賞時(shí),學(xué)生也要盡可能地發(fā)揮想象力,盡量感受作者創(chuàng)作時(shí)的心境,獲取其中的正能量和深沉的感情,并學(xué)習(xí)作者的技巧、創(chuàng)作方法以及創(chuàng)作風(fēng)格,將其音樂化為支撐自己的一種精神力量,對音樂進(jìn)行“三度創(chuàng)作”,將自己的情感、經(jīng)歷以及音樂技巧融入其中,加以創(chuàng)新,以此發(fā)揮主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造力,促進(jìn)人文素質(zhì)的全面發(fā)展。
音樂欣賞是學(xué)生接觸音樂、感受音樂的重要實(shí)踐方式,其有利于促進(jìn)學(xué)生審美能力的提升、促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高、性情心靈的凈化以及人格品質(zhì)的塑造,對于培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)有著至關(guān)重要的作用。