孫嘉陽

（江蘇省常州市西新橋小學(xué)，江蘇 常州 213002）

一、小學(xué)生音準存在的問題

（一）音樂素質(zhì)高低不一

很多人認為音樂在很大程度上是天賦，不否認的確有這種可能，有人天生唱歌較好，有人天生五音不全。但絕大部分人的音樂素質(zhì)都需要后天的不斷努力。包括最基礎(chǔ)的音樂知識，實際能力，認知能力和審美能力。有的學(xué)生會參加一些音樂的培訓(xùn)相對歌唱表演水平較好，有些學(xué)生沒有經(jīng)過專門的訓(xùn)練，基礎(chǔ)知識薄弱自然會間接地導(dǎo)致音準出現(xiàn)問題，水平參差不齊，自然合唱可能出現(xiàn)不夠流暢協(xié)調(diào)的。

（二）缺乏牢固的音準系統(tǒng)訓(xùn)練

很多教師在教學(xué)過程中可能會通過一些教學(xué)方法使課堂變得非常熱鬧，比如學(xué)習(xí)了一些唱歌和發(fā)生的技巧如，腹式呼吸，運氣技巧，共鳴發(fā)聲等，便急于展示，急于求成，未能踏實的學(xué)習(xí)基本功，缺乏系統(tǒng)的音準訓(xùn)練，忽視了整體音樂知識的學(xué)習(xí)，長此以往對于唱歌的水平有很大的影響。

（三）指揮者的原因

指揮不當(dāng)也是出現(xiàn)問題的一個重要原因，在合唱過程中，指揮沒有給到恰到好處的手勢，可能會造成合唱中出現(xiàn)問題。小學(xué)階段的學(xué)生由于年齡小，身心發(fā)展還不夠成熟，在合唱過程中很可能出現(xiàn)表演時過于緊張的問題，也需要指揮的及時指導(dǎo)。

二、解決對策

（一）教師要采取正確科學(xué)的教學(xué)策略

首先教師要自己明白所傳之“道”才能能夠?qū)⑵渲v給學(xué)生。都說興趣是最好的老師，音樂本身更是一門非常有趣的藝術(shù)，但一旦深入學(xué)習(xí)就不能不面對較為枯燥的學(xué)習(xí)，因此教師要結(jié)合學(xué)生實際情況，多與學(xué)生溝通，幫助其克服困難，選擇科學(xué)的訓(xùn)練技巧和方法，言傳身教。在幫助學(xué)生訓(xùn)練過程中充分激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)和接受新知。在此過程中，教師是一個引路人的角色，激發(fā)學(xué)生思維，讓學(xué)生從內(nèi)心深處熱愛音樂是提高他們音準水平的重要因素。合唱團是一個整體，教師在實際教學(xué)過程中不僅要對音準訓(xùn)練技巧給予指導(dǎo)，同時還應(yīng)該調(diào)動學(xué)生們的積極性，使大家認識到作為整體的一員中應(yīng)該具有的責(zé)任感，如此對于提高合唱團的表演水平有很大幫助。

（二）音階的訓(xùn)練

好的音準的重要前提是要有好的音階。音階訓(xùn)練是必要的基礎(chǔ)訓(xùn)練。鋼琴大師吉澤說過，如果每天認真正確的進行短暫的音階練習(xí)，那么他的演奏水平將會超過那些練習(xí)數(shù)年的學(xué)生。在音階訓(xùn)練中，建議采用實際的樂曲進行訓(xùn)練，分組練習(xí)更可以調(diào)動孩子的積極性，建議將音階分成幾組，每次進行訓(xùn)練時進行交叉練習(xí)，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中還可以保持一定的新鮮感。

（三）練好氣息

氣息的訓(xùn)練是練好音準的基本功之一，有人在唱歌中出現(xiàn)的一些問題是由于氣息的問題出現(xiàn)的。在唱歌中通常有集中呼吸方法，鎖骨式呼吸，胸式呼吸，腹式呼吸，胸腔共鳴等等。同時氣息的使用也有著一定的技巧，初練氣息的人很容易找不到感覺，不知氣息為何物，陷入茫然的狀態(tài)，在這里，我們舉了一個例子為大家簡單說明，比如閉上眼睛，想象這你身處于花園之中，你想低下頭聞一聞花香，這時開始吸氣聞香，將氣吸至丹田部位。氣息的訓(xùn)練不能太過心急，要在實際練習(xí)過程中慢慢感悟。

（四）善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生不足，有針對性的訓(xùn)練

前面我們提到了人和人的音樂素養(yǎng)不一樣，各有不同，有的學(xué)生音準方面較為薄弱，對此教師也要善于發(fā)現(xiàn)并給予一些獨特的關(guān)注。尤其是對于一個合唱團來說，只有成員中的每一個人都保持在較好的水平上，這場演出才算是較為完美和成功的。例如可以將音準差的學(xué)生穿插在音準較好的學(xué)生之中，讓他們在實際演唱中高自己辨別各種音高的能力。一次小小的進步都可以對其進行鼓勵，如此可以幫助音準差的學(xué)生更好的進步。

（五）打造耳濡目染的音樂環(huán)境

在我們掌握一些樂理知識的基礎(chǔ)上要多聽多練身處于一個這樣的環(huán)境，耳濡目染，對于音準的把握一定會有很大的提高。音準的練習(xí)就像是學(xué)習(xí)英語一樣，是一個長期的過程，只有勤加練習(xí)才能取得進步。掌握了再多的技巧不加以練習(xí)也是不能將其內(nèi)化為自己所有的。平時多聽音樂，比如可以選一首自己喜歡的歌反復(fù)聽，跟上旋律慢慢唱，最好可以最好定期有音樂教師及時加以指導(dǎo)，這樣會取得更大的進步。

（六）配上其他的技術(shù)手段——練一門樂器

音樂是相通的，無論是唱歌還是演奏都會有很多共性的規(guī)律。聯(lián)系一門樂器對于音準的把握有很大幫助。在練習(xí)時首先要具備靈敏的耳朵，提。以鋼琴訓(xùn)練為例，高低音的轉(zhuǎn)換都可以通過邊彈邊唱對音準進行訓(xùn)練，這樣有助于對音高進行記憶，在實際演奏中體會，印象會更深刻，如此技能提高學(xué)生的音準水平同時也有利于提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

三、結(jié)語

如今合唱團在小學(xué)中大為流行，合唱想要獲得成功，必須要達到和諧完美的音準。我們不僅僅要教給學(xué)生基本的音樂知識和訓(xùn)練技巧，還要向他們傳遞團結(jié)合作，勇于挑戰(zhàn)的精神。綜上所述，音準的訓(xùn)練需要避免一些誤區(qū)，同時還應(yīng)該采用科學(xué)的音準訓(xùn)練方法，技巧也需要根據(jù)具體情況不斷改進，在合唱中不斷探索改進，推動合唱音樂更好的發(fā)展。