梁微

吉林省德惠市五臺鄉(xiāng)中心小學，吉林德惠 130325

“素質(zhì)”是一個人成長過程中逐漸形成的特征，而學前教育是一個人素質(zhì)養(yǎng)成的基礎階段，思想品德又是“素質(zhì)”的重要體現(xiàn)形式，可見，學前時期的德育是落實素質(zhì)教育的重點任務。本文對德育如何在學前教學中有效滲透這一問題進行了分析，希望可以為德育效果的提升提供參考。

1 學校德育環(huán)境的營造

學校作為“德育”的主要開展方，除了要關注德育教學，還需要關注學校環(huán)境對幼兒思想的影響。如果德育中教導學生愛護公物、講禮貌、講衛(wèi)生，而學校環(huán)境是臟亂差、東西亂丟、毫無生機，幼兒就會認為德育宣教的理念是脫離現(xiàn)實的，沒有價值的，這樣就會減弱德育在幼兒心中的影響力[1]。因此，學校需要為幼兒營造良好的德育環(huán)境，比如，要保持校園衛(wèi)生的清潔、美化環(huán)境；在學校的墻體上寫一些積極向上的標語，畫一些“德育”方面的畫，讓幼兒隨時隨地都可以受到德育精神的影響。同時，教師要提高自我修養(yǎng)，言行得體，為幼兒樹立榜樣，要知道，在幼兒心中，教師是非常權威的，教師的表現(xiàn)也會影響幼兒的認知。

2 德育教學方式的選擇

德育教學并不是單純的將道理告訴幼兒，讓幼兒去遵守。幼兒對事物的認知能力不高，對真假、對錯的概念比較模糊，單方面的灌輸?shù)掠碚摚粌H無法得到幼兒的認同，還會引起他們的反感。因此，德育教學方式的選擇十分重要，一定要迎合幼兒的心理和愛好[2]。比如，幼兒愛聽故事，教師可以選擇一些有教育意義的故事講給學生聽，讓幼兒聽完故事后說說感想，或者設置幾個問題讓幼兒討論、思考，以引導幼兒樹立正確的思想觀念。以《狼來了》為例，這個故事告訴幼兒做人做事要誠實。再如，幼兒對游戲非常喜愛，教師可以設計一些小游戲，在玩兒游戲的過程中滲透德育。以“拔河比賽”為例，這種團隊游戲可以提高幼兒的團隊意識。

3 家庭教育的德育開展

很多家庭認為幼兒還小，什么也不懂，在幼兒面前可以隨心所欲的做出任何表現(xiàn)，熟不知幼兒的模仿能力非常強，幼兒成長的某些行為、習慣就是模仿家庭其他成員而形成的，而且家庭是幼兒最放松、最親近、最信任的環(huán)境，家庭環(huán)境給予幼兒的影響是根深蒂固的[3]。也有家長認為，教育是學校的事情，家長只需要照顧好幼兒身體健康就可以了，但是家長對幼兒思想、感受的忽視會激發(fā)幼兒的叛逆心理，引起幼兒的孤獨感。因此，家庭亦是開展德育的重要陣地，并且需要和學校聯(lián)合開展才能起到更好的效果。首先，學校要加強與幼兒家長的溝通，及時告知幼兒在學校的表現(xiàn)，并全面了解幼兒的家庭環(huán)境，為雙方合作奠定基礎。其次，學校要重視幼兒德育在生活中的體驗，比如，“勤勞”這一品質(zhì)的培養(yǎng)，教師可以布置家庭作業(yè)，讓幼兒做一件家務，家長了解了這項任務后，需要為幼兒創(chuàng)造勞動條件，可以讓幼兒拖地、幫助父母洗碗、自己疊衣服等等，并在勞動中保護幼兒安全，當幼兒完成任務后，家長要予以表揚，讓幼兒體會到勞動的快樂和價值。

4 豐富德育教學的內(nèi)容

德育的內(nèi)容不應當局限于教材中，社會上、生活中還有很多方面都可以作為德育素材。在此，我們分析兩點。其一，節(jié)日文化的德育價值，節(jié)日針對大多數(shù)人甚至是所有人都有特殊的意義，這種文化往往是被大眾所推崇的、接納的，每一種節(jié)日的主題都足以撼動人心。比如，清明節(jié)對故人、英雄的懷念；國慶節(jié)對祖國的熱愛；春節(jié)對美好愿望的期待；還有幼兒最喜歡的節(jié)日“兒童節(jié)”。教師可以根據(jù)節(jié)日主題來滲透德育，“兒童節(jié)”組織幼兒唱歌、跳舞，說說以后的愿望，帶領他們體會童年的精彩和美好；“清明節(jié)”帶領幼兒到烈士陵園掃墓，教育幼兒奮發(fā)圖強，感恩英雄的付出；“國慶節(jié)”組織幼兒觀看閱兵儀式、唱國歌，激發(fā)他們的愛國之心等等。其二，傳統(tǒng)文化的德育價值，我國傳統(tǒng)文化歷經(jīng)千年傳承至今，是文化中的精髓，里面蘊含著深奧的智慧，體現(xiàn)著我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德。比如，《西游記》幼兒版讀物，以四大名著為基礎編寫，表達了唐僧師徒為取得真經(jīng)歷經(jīng)磨難，最終實現(xiàn)目標的故事。教師在帶領幼兒閱讀，或者講其中的故事時要讓幼兒理解，一個人成長中也會面臨著種種挫折，面對困難，應當像唐僧師徒勇往直前，不言放棄，就會實現(xiàn)理想。

5 結(jié)語

學前教育中的德育對幼兒思想品德的養(yǎng)成起到了基礎性引導作用，教師需要營造適宜的學校環(huán)境，讓幼兒快樂學習、體驗，采取幼兒感興趣的德育方法，還需做好幼兒家長工作，爭取家長配合，利用家庭環(huán)境開展德育，同時豐富德育內(nèi)容，挖掘節(jié)日文化、傳統(tǒng)文化等方面的德育元素，提高德育效果，促使幼兒健康成長。