□楊 帆 河源理工學校

當前，隨著社會的發(fā)展，人們在日常生活中越來越重視傳統(tǒng)文化的影響。并在現(xiàn)代化設計中逐漸引入了傳統(tǒng)文化元素，這在一定程度上使我國的傳統(tǒng)文化得到了進一步的傳承與發(fā)展。但是，在教育領域中，如何將傳統(tǒng)文化教育引入藝術(shù)設計專業(yè)的教學過程中，成為當前高校重點關(guān)注的問題。

一、傳統(tǒng)文化教育的相關(guān)概述

我國傳統(tǒng)文化歷史悠久、博大精深，這對可持續(xù)發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。文化是民族發(fā)展的關(guān)鍵，如果文化在社會發(fā)展中沒有得到傳承，就像一個民族突然丟了靈魂，失去了自身的重要意義。由于歷史原因，我國的傳統(tǒng)文化在一段時間內(nèi)出現(xiàn)過斷層。此外，對我國傳統(tǒng)文化有深入了解的人越來越少，這導致我國傳統(tǒng)文化的發(fā)展并不是十分理想。學生作為社會發(fā)展的希望，對傳統(tǒng)文化的了解具有一定的局限性。因此，我們需要在教育領域上加強對學生的傳統(tǒng)文化教育。

二、在藝術(shù)設計專業(yè)引入傳統(tǒng)文化教育的重要性

（一）學生對傳統(tǒng)文化的了解不深入

近幾年來，受全球一體化的影響，西方文化不斷地傳入我國，并逐漸深入教育領域中。由于西方文化對藝術(shù)設計的教育有一定的促進作用，導致其在藝術(shù)設計專業(yè)中的課程比例較重，而我國傳統(tǒng)文化的課程所占的比例較輕。另外，由于年輕教師對傳統(tǒng)文化知識的掌握程度較淺，所以對學生的教育較少?；诖?，為了更好地適應當前社會發(fā)展的趨勢，在高校藝術(shù)設計專業(yè)中需要引入傳統(tǒng)文化教育，將我國的傳統(tǒng)文化進行傳承和發(fā)揚，讓學生能夠更加深入地了解我國的傳統(tǒng)文化，從而設計出具有中國特色的優(yōu)秀作品來。

（二）藝術(shù)設計是傳統(tǒng)文化的重要表現(xiàn)形式

藝術(shù)設計課程教學的主要目的是為社會培養(yǎng)更多專業(yè)的藝術(shù)設計人才，讓更多的人能夠通過藝術(shù)設計的作品，了解作品的真正內(nèi)涵。傳統(tǒng)文化是我國民族文化的重要組成部分，也是我國歷史發(fā)展的象征?，F(xiàn)階段，受西方文化的影響，大部分藝術(shù)設計作品將現(xiàn)代化文化與西方文化進行了有機結(jié)合，但卻缺少了傳統(tǒng)文化的影子，缺少了民族精神。作為一名優(yōu)秀的藝術(shù)設計者，只有將本國的傳統(tǒng)文化融入作品設計中，才能創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品來。

三、在藝術(shù)設計專業(yè)中引入傳統(tǒng)文化教育的策略

（一）營造傳統(tǒng)文化的教育氛圍

想要在高校中營造傳統(tǒng)文化的教育氛圍，首先，需要提高領導者對傳統(tǒng)文化教育的重視程度，加強領導者對傳統(tǒng)文化的認識。其次，可以通過學校的宣傳欄或者校內(nèi)廣播站對傳統(tǒng)文化的內(nèi)容進行宣傳。不定期舉辦一些關(guān)于傳統(tǒng)文化的知識講座和關(guān)于傳統(tǒng)文化的藝術(shù)設計比賽，以增加學生對傳統(tǒng)文化的認知。

（二）增加傳統(tǒng)文化教育的渠道

如今，網(wǎng)絡技術(shù)得到了廣泛的發(fā)展，教師在藝術(shù)設計專業(yè)的教育中經(jīng)常會通過多媒體設備向?qū)W生展示一些國外優(yōu)秀的設計作品，使其尋找設計靈感。

在此基礎上，教師首先可以將傳統(tǒng)文化教育通過此種方式進行教學，以圖片、視頻等方式向?qū)W生展示我國傳統(tǒng)文化的發(fā)展歷史，幫助其了解傳統(tǒng)文化的獨特表現(xiàn)形式。并將一些能夠體現(xiàn)傳統(tǒng)文化的代表性設計作品展示在學生面前，使其感受傳統(tǒng)文化的魅力。

其次，教師可以帶領藝術(shù)設計專業(yè)的學生參觀具有中國特色的文化建筑，讓學生感受傳統(tǒng)文化帶來的震撼，了解傳統(tǒng)文化在藝術(shù)設計中的重要性。

最后，教師需要布置設計作業(yè)。讓一部分學生根據(jù)當前的作品設計思維方式進行設計，另一部分學生在傳統(tǒng)文化的基礎上進行作品設計，再比較兩組作品。通過比較可以使學生了解，增加了傳統(tǒng)文化元素的設計作品更能體現(xiàn)出我國的民族特色，具有一定的代表性，進而加強學生對傳統(tǒng)文化的認識。

（三）將傳統(tǒng)文化教育與現(xiàn)代文化教育相結(jié)合

優(yōu)秀的設計作品不僅僅是通過模仿而完成設計的，還需要在設計作品中加入具有中國特色的文化元素，這樣能提高我國藝術(shù)設計作品在國際中的地位。在藝術(shù)設計專業(yè)的教育中，我們應該在傳統(tǒng)文化教育的基礎上進行現(xiàn)代文化教育。傳統(tǒng)文化是我國民族文化的重要表現(xiàn)形式，教師需要讓學生對傳統(tǒng)文化進行深入的了解和認知，讓學生在傳統(tǒng)文化的基礎上對現(xiàn)代文化加以創(chuàng)新，使學生設計出的作品不僅具有強烈的民族感，還具有現(xiàn)代化的色彩。

總而言之，文化是民族發(fā)展的靈魂，對我國傳統(tǒng)文化進行傳承和發(fā)展是我國新一代青少年的責任，高校的藝術(shù)設計專業(yè)主要是為社會培養(yǎng)優(yōu)秀的設計人才。但是在當前的教育中，學生對傳統(tǒng)文化的了解較少，這不利于我國傳統(tǒng)文化的發(fā)展。因此，藝術(shù)設計專業(yè)應引入傳統(tǒng)文化教育，以提高學生的設計能力和創(chuàng)新能力。