韓天壽

（遵義師范學院音樂與舞蹈學院，貴州 遵義 563000）

紅色音樂文化是中國共產黨藝術實踐的結晶，是有極強藝術感染力和精神感召力的文化食糧，是中國共產黨革命精神與文化資源。各個時期扣人心弦的旋律，唱出了人民的心聲，記載著革命的艱辛，以及人們對幸福生活的向往。在中小學音樂教育中，有目的、有計劃、有組織地展開紅色音樂教育，通過演唱和鑒賞紅色經典音樂，感受革命精神的力量，可以培育中小學生正確的人生觀和世界觀，建立共產主義人生信仰。

一、紅色音樂文化滲透中小學音樂教育的作用

（一）借助紅色音樂文化，培養(yǎng)學生的愛國精神

改革開放與現(xiàn)代化建設發(fā)展的同時，人們盲目追求西方國家多元的文化，使我國文化底蘊的傳承與發(fā)揚失去了光彩，一些不良的社會作風像星星之火一樣漸漸燎原，不利于中小學生的健康成長。紅色音樂文化是創(chuàng)作者根據(jù)革命時代的真實寫照，通過音樂高昂的旋律與字詞來歌頌革命戰(zhàn)士英勇斗爭的意志，在音樂教育滲透紅色音樂，不僅能夠讓學生深入了解我國的歷史文化，而且可以培養(yǎng)他們的愛國精神。如，開展音樂教育的過程中，教師可以講述《歌唱二小放牛郎》里面的抗日小英雄為了掩護幾千名老鄉(xiāng)與干部，不顧自己的生命危險，把敵人帶進了八路軍的埋伏圈而英勇犧牲的事跡，幫助學生學習該歌曲，了解中國是怎么一步一步艱難地走到今天的，并向抗日戰(zhàn)爭無謂犧牲的英雄致敬，潛移默化地學習他們的愛國情懷，為祖國的建設努力學習。

（二）運用紅色音樂文化，樹立正確的思想品德

紅色音樂文化都是由革命人物、事件與精神譜成激昂的歌曲，抗戰(zhàn)英雄的堅貞不屈、機智勇敢、愛國愛民的思想境界值得我們深思與學習。所以，教師應該針對抗爭英雄的品質進行弘揚，引導學生養(yǎng)成良好的思想品德。如，舉行音樂教學活動時，感受《英雄贊歌》里面王成緊握爆破筒與王芳在戰(zhàn)火中引吭高歌的光輝形象，英雄們的事跡與品質永垂不朽，將成為激勵我們前行的強大力量，同時將革命精神與價值植入學生的腦海，幫助他們樹立正確的思想品德，規(guī)范自身的行為，從而提高自身的修養(yǎng)。

（三）通過紅色音樂文化，促進精神文明

紅色音樂文化反映一個歷史時期，人們投身民族復興的偉大壯舉，對當前的中小學生的音樂教育起到重要的作用。由于種種原因致使學生對紅色音樂文化缺乏重視與傳承。所以，教師應該在音樂課堂教育中，將這種具有紅色精神的文化分享給學生，不斷促進學生的精神文明。如，在進行教學時，可以將《松花江上》《保衛(wèi)黃河》《三大紀律八項注意》巧妙隱喻抗日武裝隊伍由小到大，由弱到強匯成了一支不可戰(zhàn)勝的力量詮釋出來，引導學生學習先輩的革命精神，在歌聲中不斷提升自身，不忘紅色革命的初心，發(fā)揚革命傳統(tǒng)，去完成先輩的革命事業(yè)。在習總書記的代領下，為實現(xiàn)中華民族偉在復興的中國夢，貢獻自己的青春和力量。

二、紅色音樂文化滲透中小學音樂教育的現(xiàn)狀

紅色經典音樂文化是中小學生思想、品質教育的重要組成部分，加強紅色音樂文化的教育，是塑造中小學生成為祖國未來棟梁的關鍵因素之一。目前，紅色經典音樂文化進課堂已經引起了很多中小學的重視，有的學校做得很有特色。如在革命老區(qū)遵義市余慶縣、桐梓縣，習水縣，由紅色革命后代朱德、楊得志之孫授予建立“紅軍學校”，以及其它學校建立的“紅色文化特色學校”，還辦起了“紅色課堂”“紅色之韻體驗園”，還編寫了校本教材。在紅色文化進行校園中做了很多有效，值得學習借鑒。當然有的學校受條件限制，教學資源缺乏，有的學校則是教師自身對紅色經典音樂知識缺乏，使得紅色經典音樂文化進課堂流于形式，或僅僅只是唱幾首歌曲，講幾個故事。

三、紅色音樂文化滲透中小學音樂教育的策略

（一）精選紅色音樂，激發(fā)學生學習興趣

可以通過教材編委會宏觀規(guī)劃，精選紅色音樂素材，由教育部門藝術管理機構制度指導方案，結合學生的年齡階段和特征，推薦合適的紅色音樂，編輯成冊或錄制成音頻視頻資料，指導音樂老師，整合使用。

（二）組織紅色音樂文化活動，形成紅色音樂文化氛圍

校園紅色文化藝術活動是最能帶動藝術教育和課程開發(fā)的。中小學通過每年定期舉行大型的紅色文化藝術活動，如藝術周、一二·九歌詠比賽、文藝晚會等，促使中小學教師將紅色音樂文化滲透到中小學音樂教學中。

（三）在校園里營造紅色音樂文化環(huán)境

環(huán)境的影響是中小學音樂教學的一個補充，我們可以構建以紅色音樂文化為主題的長廊，讓學生在這種紅色音樂文化環(huán)境中潛移默化受到熏陶。另外可以發(fā)揮校園廣播的作用。音樂是聽的藝術，學?？梢酝ㄟ^廣播反復播放紅色音樂，讓中小學耳熟能詳，從而受到教育。

（四）通過參觀訪問，增強滲透有效性

中小學?？梢猿浞掷卯?shù)刎S富的紅色音樂文化資源，一方面讓中小學生走出去，如參觀陳列室、重走長征路、訪談一位革命烈士后人、開展實踐調查等，另一方面，可以請進來，如請紅色歌曲合唱團來校演唱、請老前輩講革命故事等，由此增強紅色音樂文化的影響力，將音樂學習與人生觀、價值觀的形成結合起來。

通過上文的分析可知，紅色音樂文化融入音樂教育，不僅能夠促進學生感受紅色革命精神，而且能夠激發(fā)學生的愛國之情，為祖國的建設努力奮斗，不斷提高自身的道德情操，成為全面綜合素質的人才。