楊 君 顏文娟

柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣西 柳州 545616

文化作為一種軟實力對經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展具有重要的作用，也是衡量一個國家綜合實力的重要標(biāo)志。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化作為社會主義優(yōu)秀文化之一，能夠?qū)Ω咝?nèi)各種資源的融合起到推動作用。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化的感染下，促進(jìn)高校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的持續(xù)改進(jìn)，增進(jìn)師生感情，凝聚共同的信念訴求與增進(jìn)向心力。柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所經(jīng)國家教育部備案的全日制高等學(xué)校，是西南五省區(qū)唯一一所培養(yǎng)鐵路、軌道交通運(yùn)輸?shù)忍厣珜I(yè)人才的職業(yè)院校。是廣西壯族自治區(qū)示范性高職學(xué)院，是廣西特色高校建設(shè)項目單位。有著60多年歷史的柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院一直秉承著明德礪志，求知篤行教學(xué)理念，不斷推陳出新，與時俱進(jìn)。柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院在積極探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化建設(shè)，順應(yīng)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”建設(shè)經(jīng)濟(jì)向創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變發(fā)展趨勢。

一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化融入鐵道院校建設(shè)的必要性

(一)鐵道院校需要與時俱進(jìn)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化

在互聯(lián)網(wǎng)時代各種文化交流密切，各種思想相互滲透交融形成新的思想文化。這對鐵道院校大學(xué)生的價值觀、人生觀、世界觀帶來了深刻的影響，文化產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展導(dǎo)致了現(xiàn)代大學(xué)生對文化的認(rèn)識品位越來越高，學(xué)生對文化的期望越發(fā)強(qiáng)烈。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化是與時俱進(jìn)的文化屬于社會主義先進(jìn)文化范疇，它對培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識有著重要的作用。鐵道院校在文化建設(shè)方面比較單一主要以鐵路文化為主，對培養(yǎng)學(xué)生綜合文化素養(yǎng)比較缺乏。把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化融入鐵道院校建設(shè)中，讓學(xué)生受到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化熏陶在潛移默化中，促進(jìn)學(xué)生樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。同時，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化能夠保持鐵道院校在管理教學(xué)中活力，更新人才培養(yǎng)理念注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和能力，為我國鐵路行業(yè)的快速發(fā)展做出奉獻(xiàn)。

(二)軌道交通發(fā)展需要勇于創(chuàng)新的人才

中國鐵路發(fā)展史，就是中國人民創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的歷史。中國鐵路從無到有，到現(xiàn)在不斷超越與創(chuàng)新這是創(chuàng)新精神的體現(xiàn)。一百五十年前中國鐵路從0.5公里的“展示鐵路”到現(xiàn)在“八縱八橫”鐵路交通網(wǎng)遍布全國，中國鐵路的大發(fā)展也帶動了火車的研發(fā)從從“龍?zhí)枴睓C(jī)車到時速350公里的高速列車，從蒸汽機(jī)車到內(nèi)燃機(jī)車再到電力機(jī)車到高速列車。這些科研都是離不開勇于創(chuàng)新的人才，特別是進(jìn)入21世紀(jì)以來，我國鐵路行業(yè)更是迎來快速發(fā)展時期。面對我國高鐵新局面新發(fā)展，對鐵路創(chuàng)新人才要求不斷增加，作為鐵路人才培養(yǎng)重要基地的鐵道院校更加責(zé)無旁貸。在這方面柳州鐵道技術(shù)學(xué)院積極探索將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化融入鐵路人才培養(yǎng)中，利用區(qū)域優(yōu)勢強(qiáng)化“向北合作，向南發(fā)展”國際化戰(zhàn)略。使之成為“一帶一路”國家鐵路人才培養(yǎng)的重要基地，為中國高鐵走出去戰(zhàn)略服務(wù)。

(三)鐵道院校大學(xué)生需要得到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化的熏陶

鐵道院校主要以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主，在人才培養(yǎng)過程中比較注重專業(yè)知識與技能的傳授，對學(xué)生文化素養(yǎng)和綜合能力的培養(yǎng)重視程度比較少。因為鐵路專業(yè)學(xué)生入學(xué)之初就明確就業(yè)方向，以后就業(yè)崗位比較固定只要把專業(yè)知識與技能學(xué)到就能夠勝任崗位要求。甚至有些特殊鐵路專業(yè)學(xué)生只要能夠順利畢業(yè)，就能夠順利進(jìn)入鐵路行業(yè)進(jìn)行工作，所以導(dǎo)致了學(xué)生比較缺乏創(chuàng)新意識創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力不強(qiáng)。加上鐵道院校主要是以理科生為主，理科生在邏輯性強(qiáng)、好分析、重規(guī)則、善于強(qiáng)調(diào)量化。做事循序漸進(jìn)工作重細(xì)節(jié)，但是比較缺乏創(chuàng)新力。隨著我們鐵路事業(yè)的改革大發(fā)展，單純專業(yè)技能的掌握己經(jīng)無法滿足鐵路行業(yè)對人才需求。新時代鐵路行業(yè)對人才需求，已經(jīng)慢慢向復(fù)合應(yīng)用型人才進(jìn)行轉(zhuǎn)變。作為培養(yǎng)鐵路人才的鐵道院校更注重學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，改變鐵道院校理科生缺乏創(chuàng)新力的局面，才能夠適應(yīng)鐵路行業(yè)發(fā)展的步伐。

二、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化融入鐵道院校建設(shè)的重要意義

(一)有利于促進(jìn)豐富多彩的校園文化建設(shè)

豐富多彩的校園文化活動，對培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、超越自我、拓寬視野提高學(xué)生綜合能力有著重要的作用。現(xiàn)在高校校園文化活動成為教育學(xué)生的重要形式和載體，對學(xué)生方方面面有著重要的影響。而作為社會主義先進(jìn)文化范疇的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化，是高校校園文化不可或缺的組成部分，對大學(xué)生的思想觀念、價值取向、心理品質(zhì)、行為方式、思維認(rèn)知等都具有重要的影響。將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化有意識、有目的地融入到鐵道院校校園文化建設(shè)中，使二者相互促進(jìn)，在鮮活的校園文化活動中學(xué)生的發(fā)散思維得到了實踐。以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化內(nèi)涵充實校園文化活動，以校園文化活動來傳播創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念，有利于促進(jìn)學(xué)生專業(yè)知識和技能轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)能力，有利于學(xué)生創(chuàng)新思維保持活躍。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中受到熏陶與教育，促進(jìn)豐富多彩的校園文化建設(shè)。

(二)有利于促進(jìn)教學(xué)活動改革

課堂教學(xué)作為課程實施的基本途徑是傳播知識的手段之一，教師往往會按照前提設(shè)計好的教學(xué)過程帶著學(xué)生按部就班進(jìn)行教學(xué)。課堂上學(xué)生基本上處于被動地位，學(xué)生與老師缺少的互動。整個課程教學(xué)過程難以啟迪學(xué)生，對課程知識進(jìn)一步進(jìn)行研究與創(chuàng)新。把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化融入鐵道院校教學(xué)中可以帶動教學(xué)的改革，教學(xué)過程中注重對學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)，課堂上除了關(guān)注學(xué)生在掌握課程知識以外。更加需要關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，學(xué)生是否進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、在課程過程中與同伴合作中的表現(xiàn)、參與課程學(xué)習(xí)的熱情、對專業(yè)知識探究及思考的過程等等。讓學(xué)生掌握專業(yè)技能學(xué)習(xí)的方法，不斷開發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)潛能。提升學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動開展，形成全民進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的局面。

(三)有利于推動創(chuàng)新校企實訓(xùn)活動

校企實訓(xùn)教學(xué)是課堂教學(xué)的延伸與拓展，是理論與實踐的有機(jī)結(jié)合。能夠進(jìn)一步檢驗學(xué)生所學(xué)到的專業(yè)技能，在校企實訓(xùn)教學(xué)過程中幫助學(xué)生開闊學(xué)生視野、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識、提高知識運(yùn)用能力、促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展。把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化融入校企實訓(xùn)教學(xué)的過程中，除了可以提高學(xué)生的實踐技能外，更要注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識。柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院利用自身優(yōu)勢積極探索校企合作新模式，先后建成軌道交通工種所需要的校內(nèi)實訓(xùn)基地。通過校企合作加強(qiáng)學(xué)生頂崗實習(xí)工作，把專業(yè)課程融入校企實訓(xùn)活動中，實現(xiàn)實踐教學(xué)模式創(chuàng)新，彰顯“產(chǎn)學(xué)結(jié)合”的軌道交通專業(yè)辦學(xué)特色。促進(jìn)校企合作共同育人，共同培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

三、鐵道院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化建設(shè)與實踐策略

(一)不斷完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化機(jī)制

鐵道院校要建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化，形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化深入人心，這些都離不開完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化機(jī)制。培育學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)打造創(chuàng)業(yè)實踐平臺更加離不開創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化機(jī)制。鐵道院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化建設(shè)建設(shè)與實踐，必須不斷改革與完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化機(jī)制。不斷推動我國高職院校積極探索，建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化的制度化和規(guī)范化。柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院積極響應(yīng)國家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策，將的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)納入學(xué)校的整體發(fā)展規(guī)劃當(dāng)中，先后成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)指導(dǎo)中心。為大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)提供良好服務(wù)，保障創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的落實。在學(xué)籍改革管理制度方面，柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院對想要提前創(chuàng)業(yè)的學(xué)生，在學(xué)生手冊學(xué)年學(xué)分制學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定，在校生休學(xué)創(chuàng)業(yè)的學(xué)生，有效修業(yè)年限可放寬至8年給予學(xué)生保留學(xué)籍，鼓勵青年學(xué)子投入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中。同時，借助國家創(chuàng)業(yè)政策幫助和學(xué)院力量為為創(chuàng)業(yè)者提供貸款優(yōu)惠和擔(dān)保，為有發(fā)展前景創(chuàng)業(yè)項目提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地。積極引進(jìn)有意向投資的企業(yè)進(jìn)行投資，緩解創(chuàng)業(yè)中的資金短缺問題，讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)無后顧之憂。

(二)營造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍

鐵道院校進(jìn)行建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化，必須要營造校園里創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的氛圍。搭建校園文化與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相融合的文化橋梁，展現(xiàn)師生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神風(fēng)貌的平臺。然而，冰凍三尺非一日之寒，一種文化氛圍的形成需要日積月累從多方面入手。社團(tuán)活動是校園文化的直接展現(xiàn)，社團(tuán)活動的開展能夠幫助思想活躍、個性鮮明、可塑性強(qiáng)的大學(xué)生進(jìn)行潛移默化的文化熏陶。柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院鼓勵學(xué)生根據(jù)專業(yè)學(xué)習(xí)背景組建學(xué)生社團(tuán)，定期組織學(xué)生開展社團(tuán)活動如大講堂、辯論競賽、專業(yè)技術(shù)交流、科技創(chuàng)新活動和創(chuàng)業(yè)競賽等活動。事實證明社團(tuán)活動能讓學(xué)生有效找到創(chuàng)新的方法掌握學(xué)習(xí)專業(yè)方法，有利于營造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍。舉辦校園文化節(jié)是校園文化建設(shè)的重要途徑，其內(nèi)容與形式豐富多樣，為師生展示才能提供舞臺。通過火車頭校園文化藝術(shù)節(jié)，可以進(jìn)一步營造積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、明德礪志、求知篤行的校園文化氛圍，對凝練與提升校園文化有著重要的意義。特別在當(dāng)前國家鼓勵大學(xué)生積極進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的背景下，火車頭校園文化藝術(shù)節(jié)更加需要融合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化元素。在傳統(tǒng)校園文化活動表現(xiàn)形式和內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行大膽革新，讓校園文化藝術(shù)節(jié)各項活動都閃爍著創(chuàng)新思維和創(chuàng)造意識。

(三)開展蘊(yùn)含創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化教育課程

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化課程是加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)重要途徑，有利于提高學(xué)生對創(chuàng)業(yè)精神的理解。創(chuàng)業(yè)精神不是與生俱來，而是后天不斷進(jìn)行深入學(xué)習(xí)獲得。通過開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程，使學(xué)生掌握創(chuàng)新方法、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)政策等創(chuàng)新技巧。鼓勵學(xué)生積極參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動，構(gòu)建注重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)的課堂教學(xué)模式。柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院積極探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化課程，深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，開設(shè)了《高職學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》課程。并在其他專業(yè)課程學(xué)習(xí)過程中，滲透勇于創(chuàng)新，敢于創(chuàng)業(yè)、不斷探索學(xué)習(xí)的創(chuàng)業(yè)精神。幫助學(xué)生掌握各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論知識，培育學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化建設(shè)，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)批準(zhǔn)相關(guān)場地成立工作室，推進(jìn)廣西高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范基地建設(shè)。同時，以大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地為抓手普及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，融合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的時代精神完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課堂教學(xué)、共建校企合作創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目、以賽促教等。深入研究創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新模式，構(gòu)建學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺。

四、結(jié)語

黨的十八大報告中明確提出“勞動者自主就業(yè)、市場調(diào)節(jié)就業(yè)、政府促進(jìn)就業(yè)和鼓勵創(chuàng)業(yè)”的方針。要落實好黨的就業(yè)政策，就必要加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化建設(shè)形成“大眾創(chuàng)新，萬眾創(chuàng)業(yè)”濃厚的文化氛圍。作為鐵路行業(yè)培養(yǎng)人才的鐵道院校，更加需要注重培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和實際操作能力，激發(fā)師生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和能力。這既是培養(yǎng)高素質(zhì)鐵路行業(yè)應(yīng)用型人才的重要途徑，更是社會發(fā)展對鐵道院校提出的現(xiàn)實要求。