蔡學(xué)靜，靳曉麗

（沈陽(yáng)工學(xué)院，遼寧 撫順 113122）

多媒體講臺(tái)是多媒體教學(xué)中最重要的設(shè)備，它既是多媒體電腦和其他重要設(shè)備的存放處，又是老師上課需要使用的工具，因此多媒體講臺(tái)設(shè)計(jì)的合理程度直接影響到教學(xué)的效果和教師的身心健康。通過市場(chǎng)考察的資料發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的多媒體講臺(tái)大多體積龐大，不易于挪動(dòng)；講臺(tái)臺(tái)面上沒有多功能接口板，若用到USB接口時(shí)，還需要彎腰尋找機(jī)箱的接口；臺(tái)面的平面尺寸很小，四周沒有擋板，教案、書本很容易從四周掉下來，不符合人機(jī)工程學(xué)；顯示器不可以根據(jù)光線的影響進(jìn)行多角度的旋轉(zhuǎn)，當(dāng)前面鍵盤在拉出時(shí)，鍵盤距離顯示器的位置過遠(yuǎn)；存在講臺(tái)尺寸不合適、部件布局不合理等問題。這些問題使教師不能很好地使用多媒體設(shè)備，從而影響授課效果。因此，運(yùn)用人性化設(shè)計(jì)的理念從多媒體講臺(tái)的使用場(chǎng)景、使用對(duì)象、人機(jī)工程學(xué)、結(jié)構(gòu)、材料、工藝等方面入手來進(jìn)行多媒體講臺(tái)設(shè)計(jì)是很有必要的。

一、人性化設(shè)計(jì)概述

（一）人性化設(shè)計(jì)的理念

人性化設(shè)計(jì)是設(shè)計(jì)師根據(jù)人的行為習(xí)慣、生理結(jié)構(gòu)、心理需求等，在保持原有產(chǎn)品基本功能和性能的基礎(chǔ)上，對(duì)產(chǎn)品的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能等方面進(jìn)行優(yōu)化，將人的心理和生理要求融合到產(chǎn)品設(shè)計(jì)中，使產(chǎn)品的組成因素都能充分適應(yīng)人的需求。

（二）人性化設(shè)計(jì)的特點(diǎn)和表現(xiàn)方式

人性化設(shè)計(jì)的特點(diǎn)是通過設(shè)計(jì)使人的生理和心理得到深層次的關(guān)懷與尊重，通過設(shè)計(jì)使人和產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)完美和諧地結(jié)合，它是科技發(fā)展、人類進(jìn)步、時(shí)代潮流發(fā)展的必然趨勢(shì)。產(chǎn)品人性化表達(dá)方式是將人性化設(shè)計(jì)理念加入到產(chǎn)品的基本組成因素中，使產(chǎn)品具有情感和生命，它具有如下三種表達(dá)方式：

1.產(chǎn)品是由形態(tài)、功能、結(jié)構(gòu)、色彩、材質(zhì)等要素組成的，想要表現(xiàn)產(chǎn)品的人性化設(shè)計(jì)，就需要從產(chǎn)品的形式要素出發(fā)，通過改變其組成要素來實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品的人性化設(shè)計(jì)，引起人們積極的心理感受，也可稱之為“以情動(dòng)人”。

2.成功的產(chǎn)品設(shè)計(jì)都離不開好的使用功能。功能設(shè)計(jì)合理的產(chǎn)品可以更好地滿足人們的生活需求，功能和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是否合理將是未來產(chǎn)品設(shè)計(jì)的一個(gè)重要衡量標(biāo)準(zhǔn)。通過對(duì)產(chǎn)品的使用功能和連接結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)，可以讓人使用方便、感到親切，也可稱為“以義感人”。

>圖1 功能示意圖

3.人性化設(shè)計(jì)好的產(chǎn)品就是符合人機(jī)工程學(xué)設(shè)計(jì)的產(chǎn)品。在我們的生活中大至航天設(shè)備、機(jī)械設(shè)備、交通工具，小至家具、家電產(chǎn)品，在設(shè)計(jì)和生產(chǎn)時(shí)都將人的因素放在首位來考慮。設(shè)計(jì)師通過人機(jī)工程學(xué)的合理設(shè)計(jì)，使人更加方便、高效地使用產(chǎn)品，和產(chǎn)品之間建立更加和諧的關(guān)系，并最大限度地發(fā)掘人的潛能，合理地使用人的肌能，保護(hù)人體健康，從而提高生產(chǎn)率。

二、多媒體講臺(tái)人性化設(shè)計(jì)原則

多媒體講臺(tái)又稱多功能講臺(tái)，適用于小學(xué)、中學(xué)、大專、大學(xué)等較大型的教室或階梯教室，是教師授課時(shí)的重要工具。為了滿足教師授課時(shí)的需要，多媒體講臺(tái)應(yīng)滿足如下設(shè)計(jì)原則：

1.需求原則：應(yīng)從人們的需求和產(chǎn)品的基本使用功能出發(fā)，設(shè)計(jì)出人們需要的產(chǎn)品。例如冰箱就是滿足人們冷藏和冷凍的需求，交通工具滿足人們的代步需求，多媒體講臺(tái)滿足教師上課使用多媒體授課的需求。但隨著時(shí)代的發(fā)展，人們對(duì)產(chǎn)品的要求也在不斷增加，不但需要產(chǎn)品有合理的使用功能，還需要其外形美觀大方，因此在設(shè)計(jì)產(chǎn)品時(shí)既要滿足人們的使用需求還要增加產(chǎn)品的美觀性。

2.信息原則：設(shè)計(jì)前應(yīng)收集產(chǎn)品的基本市場(chǎng)資料、技術(shù)資料、加工工藝資料等。設(shè)計(jì)師應(yīng)全面和可靠地掌握與產(chǎn)品有關(guān)的訊息，調(diào)查資料的準(zhǔn)確性將直接關(guān)系到產(chǎn)品的方案設(shè)計(jì)和產(chǎn)品的受歡迎程度。

3.安全性設(shè)計(jì)原則：人們?cè)谡Ｊ褂卯a(chǎn)品的過程中，應(yīng)該保證產(chǎn)品不會(huì)對(duì)人造成任何傷害，最大程度保護(hù)人的安全。多媒體講臺(tái)應(yīng)具有安全牢固的外觀形態(tài)，完善的防盜結(jié)構(gòu)，一目了然的操作界面。顯示器采用翻轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)，可利用軸的旋轉(zhuǎn)和三角支架穩(wěn)定支撐，并在下端設(shè)計(jì)一個(gè)直角對(duì)其進(jìn)行固定。顯示器蓋板通過軸連接，可直接翻上去，操作簡(jiǎn)單。

4.易用性設(shè)計(jì)原則：多媒體講臺(tái)的操作設(shè)備都可以在中央控制臺(tái)的操作界面完成，如電腦開機(jī)鍵、設(shè)備選擇、投影機(jī)控制器、投影銀幕上下的調(diào)節(jié)、音量大小調(diào)節(jié)、手提電腦外接音頻設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)連接等，因此中央控制臺(tái)界面設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)單方便、清晰明了，符合人性化設(shè)計(jì)原理，不用彎腰低頭即可完成所有操作。

5.多功能性設(shè)計(jì)原則：多媒體講臺(tái)的形態(tài)設(shè)計(jì)應(yīng)滿足多種使用場(chǎng)景，即使在所有設(shè)備都使用時(shí)，講座的臺(tái)面上仍然有放置教材、教具等教學(xué)設(shè)備的地方，而且這些教學(xué)設(shè)備還能實(shí)現(xiàn)與多媒體設(shè)備的連接使用等。多媒體講臺(tái)內(nèi)需放置電腦主機(jī)或筆記本電腦、鍵盤鼠標(biāo)、中控系統(tǒng)、顯示器、話筒、音頻功放等多媒體設(shè)備，因此各部件擺放應(yīng)合理，便于收納和使用。

三、人性化設(shè)計(jì)在多媒體講臺(tái)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

（一）多媒體講臺(tái)使用功能的人性化設(shè)計(jì)

多媒體講臺(tái)內(nèi)部主要設(shè)備為顯示器、鍵盤鼠標(biāo)、實(shí)物展臺(tái)、話筒、功放、機(jī)箱、多媒體集中控制器、多功能接口板，擺放位置如圖1所示。在講臺(tái)兩側(cè)設(shè)有抽屜可以放置教學(xué)相關(guān)設(shè)備，如粉筆盒、教學(xué)用筆和用紙等，桌面也有足夠的空間放置教案與書本，講臺(tái)下部分的隔板可以根據(jù)設(shè)備的高度進(jìn)行調(diào)整。為方便多媒體講臺(tái)的移動(dòng)，在下端設(shè)置四個(gè)滑輪，也可以將其固定使用。當(dāng)教師自帶電腦時(shí)，可將筆記本放置在平坦的桌面上，通過多功能接口板與筆記本進(jìn)行連接，接口板里面包含了插座、USB接口、VGA連接口等多個(gè)數(shù)據(jù)接口，方便教師使用。

中央控制臺(tái)設(shè)計(jì)，在多媒體講臺(tái)的左手邊設(shè)有集中控制面板，紅色按鍵為電腦開關(guān)，藍(lán)色按鍵為投影儀和音箱的控制按鈕。多媒體集中控制面板上面有透明材質(zhì)的翻蓋，可以防止身體不經(jīng)意間碰到按鍵產(chǎn)生誤操作。（圖2）

（二）多媒體講臺(tái)結(jié)構(gòu)布局的人性化設(shè)計(jì)

教師在使用多媒體講臺(tái)時(shí)，通常是站立狀態(tài)，且需要使用顯示器和鼠標(biāo)進(jìn)行操作，因?yàn)榻處熒砀卟町?，如果顯示器角度固定會(huì)讓部分老師操作困難，從而使頸部和背部受到損傷，所以應(yīng)將顯示器設(shè)計(jì)成可調(diào)節(jié)角度的形式，根據(jù)教師的身高及使用習(xí)慣自行調(diào)節(jié)角度。同時(shí)跟據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)教師上課時(shí)，都習(xí)慣性地將教案、課本放在左邊，因此將顯示器設(shè)置在桌面的右側(cè)，左側(cè)留出位置用于教師擺放教案或教具。鍵盤的位置與顯示器是對(duì)應(yīng)的，并放置于桌面的卡槽里，防止使用時(shí)鍵盤移動(dòng)，從而方便教師使用。

1.顯示器使用方式：先將顯示器蓋板拉起來然后立在擋板上，顯示器的蓋板通過連接軸實(shí)現(xiàn)旋轉(zhuǎn)（圖3）。顯示器下方設(shè)有支架板，通過支架可實(shí)現(xiàn)顯示器多角度的調(diào)節(jié)（圖4）。當(dāng)不使用電腦時(shí)，可以把所有蓋板合上，桌面就會(huì)變成平面，使多媒體整體更加美觀。

2.多媒體集中控制區(qū)設(shè)置在桌面的左面，里面有使用頻率較高的電腦設(shè)備開關(guān)、投影設(shè)備開關(guān)，音箱設(shè)備開關(guān)。多功能接口板在多媒體講臺(tái)擋板的左側(cè)前方位置，方便教師連接使用外接設(shè)備。

>圖2 多媒體集中控制器

>圖3 顯示器使用圖

>圖4 顯示器旋轉(zhuǎn)固定圖

>圖5 整體效果圖

3.功放設(shè)備和電腦機(jī)箱位于多媒體講臺(tái)的存儲(chǔ)箱內(nèi)，將所需接口用數(shù)據(jù)線連接至講臺(tái)上方接口板，教師不需要經(jīng)常彎腰便可輕松連接設(shè)備。

（三）多媒體講臺(tái)形態(tài)及尺寸人性化設(shè)計(jì)

因?yàn)橹v臺(tái)的加工工藝為鈑金加工工藝，加工復(fù)雜曲面工藝會(huì)很復(fù)雜，成本會(huì)提高，最終將講臺(tái)的造型定為長(zhǎng)方體上下結(jié)構(gòu)，將邊進(jìn)行倒角設(shè)計(jì)。多媒體講臺(tái)內(nèi)部有許多電器設(shè)備，這些設(shè)備在工作時(shí)會(huì)產(chǎn)生很多熱量，為了保證設(shè)備的正常工作，在講臺(tái)的三個(gè)面都設(shè)有散熱孔，經(jīng)過處理，外面的灰塵不會(huì)輕易掉入多媒體講臺(tái)內(nèi)。多媒體講臺(tái)底部裝有滑輪設(shè)計(jì)，方便移動(dòng)，整體形態(tài)如圖5所示。

多媒體講臺(tái)尺寸設(shè)計(jì)應(yīng)符合人機(jī)工程學(xué)的原理，通過查閱相關(guān)人機(jī)學(xué)資料尺寸設(shè)定如下：多媒體講臺(tái)整體尺寸為1100×750×1080mm，桌面距地面的尺寸為980mm。因?yàn)槎嗝襟w講臺(tái)兩側(cè)與正面有抽屜的設(shè)計(jì)，將顯示器蓋板翻上去以后高度會(huì)有變化，所以多媒體講臺(tái)展開尺寸為1600×1100×1250mm。

（四）多媒體講臺(tái)材料工藝的人性化設(shè)計(jì)

多媒體講臺(tái)主要由柜體、五金件以及扶手構(gòu)成，柜體是其主要構(gòu)件，依據(jù)對(duì)市場(chǎng)的考察與調(diào)研，柜體在材料方面選用1.2～1.5mm厚優(yōu)質(zhì)冷軋鋼板，通過鈑金加工工藝經(jīng)裁剪、成型、焊接等加工而成，表面經(jīng)酸洗處理，磷化防腐防銹后靜電噴塑，具有防腐防銹耐磨、防火防潮、防盜功能；抽屜的材質(zhì)選擇特制金屬導(dǎo)軌，即使在滿載的情況下也可以進(jìn)出順暢；門與箱體通過軸螺絲連接，門中間焊接支撐條，增加穩(wěn)固性；多媒體講臺(tái)桌面設(shè)有多媒體集中控制器與多動(dòng)能接口板，表面由透明板覆蓋，可以很容易被用戶感知和正確理解；扶手部分采用穩(wěn)重的古典深木紋裝飾，使產(chǎn)品有了材質(zhì)對(duì)比變化，從而滿足教師使用時(shí)的視覺美感。

結(jié)束語(yǔ)

隨著信息時(shí)代的發(fā)展和人們物質(zhì)生活水平的不斷提高，人們的需求和價(jià)值觀念也在發(fā)生改變，唯有設(shè)計(jì)合理且符合人性化的商品才能在市場(chǎng)上脫穎而出，讓使用者感到貼心。本文首先對(duì)人性化設(shè)計(jì)理念和表現(xiàn)形式進(jìn)行了分析，然后將人性化設(shè)計(jì)理念應(yīng)用于多媒體講臺(tái)設(shè)計(jì)，最后設(shè)計(jì)出一款符合人性化設(shè)計(jì)的多媒體講臺(tái)。人性化設(shè)計(jì)可以很好地建立教師與多媒體講臺(tái)之間的和諧關(guān)系，讓教師更好、更方便、更安全地使用多媒體講臺(tái)從事教學(xué)工作，從而最大限度地發(fā)揮出產(chǎn)品的價(jià)值。