高林清

摘 要：圖書(shū)館屬于社會(huì)機(jī)構(gòu)的一種，以儲(chǔ)存和收藏文獻(xiàn)資料為媒介，以信息傳遞和傳播為手段，具有服務(wù)性、教育性、學(xué)術(shù)性和社會(huì)性的多種職能與基本性質(zhì)。其中高校圖書(shū)館具有顯著的文化育人功能，可借此構(gòu)建和諧健康的校園文化，提升大學(xué)生的文化素質(zhì)。基于此，筆者主要對(duì)高校圖書(shū)館的文化育人功能進(jìn)行深入研究和分析，并制定一系列有效的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：高校圖書(shū)館;文化育人功能;對(duì)策

高校圖書(shū)館作為文化傳承、服務(wù)社會(huì)、科學(xué)研究和培養(yǎng)人才的重要機(jī)構(gòu)，既是承載人類文明的主要依托，還是繁榮校園文化的實(shí)際體現(xiàn)，更是可以彰顯出一所高校的文化品牌。高校圖書(shū)館需要充分發(fā)揮自身的文化育人功能，明確引導(dǎo)師生追求價(jià)值與引領(lǐng)校園文明風(fēng)尚的科學(xué)定位，增強(qiáng)文化傳播、活動(dòng)組織與統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，不斷提升高校圖書(shū)館的文化影響力度。

1 高校圖書(shū)館的文化育人功能分析

首先，引領(lǐng)大學(xué)生潛心探索真知，高校圖書(shū)館最基本、最傳統(tǒng)的功能是承載人類文明和知識(shí)，無(wú)論是紙質(zhì)藏書(shū)還是電子文獻(xiàn)，都蘊(yùn)含著豐富的科學(xué)文化知識(shí)，能夠在潛移默化中引領(lǐng)學(xué)生在廣闊無(wú)垠的知識(shí)海洋中勇于探索真理和不斷獲取真知。其次，幫助大學(xué)生樹(shù)立端正的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，高校圖書(shū)館是人類發(fā)展的文化知識(shí)和文明成果的聚集地，大學(xué)生在閱讀書(shū)籍時(shí)往往會(huì)受到這些成果和文明創(chuàng)造者的精神所感染，像擔(dān)當(dāng)、創(chuàng)新、膽略、求索、警醒、智慧等，對(duì)他們的學(xué)習(xí)態(tài)度產(chǎn)生積極影響。再次，啟迪大學(xué)生開(kāi)闊文化視野，高校圖書(shū)館中既藏有森羅萬(wàn)象的各種書(shū)籍和龐大的電子文獻(xiàn)，還有其它形式的館藏物品具有文化育人功能，像收集的各種文物、史料和古典書(shū)籍等，具有類似博物館的性質(zhì)，借此拓展他們的文化視野。

2 學(xué)校圖書(shū)館文化育人功能的體現(xiàn)方面

2.1 引導(dǎo)作用

圖書(shū)館中豐富的資源對(duì)人的素質(zhì)起著潛移默化的影響作用，這種影響很深刻并可伴隨人的一生，甚至影響人接下來(lái)的人生選擇。圖書(shū)館中豐富的圖書(shū)資源，可以提升讀者的思想道德修養(yǎng)，圖書(shū)館中優(yōu)美的環(huán)境、完好的規(guī)章制度、良好的管理、工作人員的服務(wù)態(tài)度都對(duì)讀者的思想道德行為有著引導(dǎo)和約束的作用，這種引導(dǎo)和約束作為內(nèi)在的心理力量，對(duì)讀者的價(jià)值觀念、自我管理有著積極調(diào)節(jié)的作用。比如：讀者看到擺放整齊的書(shū)架，書(shū)籍都有序排列，感受到安靜的讀書(shū)氛圍、整潔的環(huán)境等，都會(huì)使讀者自覺(jué)或不自覺(jué)地在社會(huì)公德方面受到教育，影響讀者的行為，讓讀者養(yǎng)成在圖書(shū)館輕聲動(dòng)作、愛(ài)護(hù)環(huán)境、拿取書(shū)籍時(shí)整齊擺放的習(xí)慣等。

2.2 幫助讀者形成正確的世界觀

圖書(shū)館不僅是傳播文化知識(shí)的場(chǎng)所，并且還是對(duì)讀者進(jìn)行思想教育的重要領(lǐng)域。圖書(shū)館的圖書(shū)質(zhì)量直接影響到讀者對(duì)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)思想道德觀念的取向以及社會(huì)價(jià)值取向的選擇。圖書(shū)館還可以培養(yǎng)人的高尚情操，它不僅僅是知識(shí)的寶庫(kù)，還能幫助讀者形成正確的人生觀、價(jià)值觀，以及培養(yǎng)讀者良好的道德觀念。圖書(shū)館可以利用自身的有利條件，開(kāi)展一些有益的主題活動(dòng)，對(duì)讀者進(jìn)行愛(ài)國(guó)以及傳統(tǒng)美德的教育活動(dòng)，通過(guò)多層次、全方位地傳播文化知識(shí)，幫助讀者養(yǎng)成良好的美德。

2.3 幫助讀者拓寬知識(shí)面

圖書(shū)館中豐富的圖書(shū)資源可以為讀者提供物質(zhì)資源，幫助讀者自主學(xué)習(xí)。在閱讀中，讀者的認(rèn)知得到升華，知識(shí)面得到拓展，思想得到升華。

圖書(shū)館中的藏書(shū)是從古到今很多有智慧的人的思想結(jié)晶，是歷史文化不斷積累的成果，是人們汲取知識(shí)的寶庫(kù)，讀者可以通過(guò)圖書(shū)館找到自己想要的資源，自由學(xué)習(xí)想學(xué)的東西。

2.4 提升讀者學(xué)習(xí)的熱情

圖書(shū)館有豐富的館藏資源，里面蘊(yùn)含著人們幾千年來(lái)智慧的結(jié)晶，有人類試圖征服自然以及改造自然的知識(shí)，有人類對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，有人類對(duì)自我的突破，接觸這些經(jīng)典的書(shū)籍有助于讀者思考一些有深度的重大問(wèn)題，調(diào)整讀者的思想結(jié)構(gòu)和知識(shí)結(jié)構(gòu)，幫助讀者實(shí)踐自己最高價(jià)值的人生理想，并且可以激發(fā)讀者學(xué)習(xí)的精神以及積極奮發(fā)的熱情。

3 學(xué)校圖書(shū)館存在的問(wèn)題

3.1 圖書(shū)館的采集工作沒(méi)有經(jīng)過(guò)嚴(yán)格篩選

圖書(shū)館作為傳播途徑特別廣泛的讀書(shū)渠道，所選取的書(shū)籍必須經(jīng)過(guò)篩選。但是在當(dāng)前的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，市面上流通著一些庸俗的、不健康的甚至是觀點(diǎn)有錯(cuò)誤的書(shū)籍，圖書(shū)館采集圖書(shū)的時(shí)候往往沒(méi)有經(jīng)過(guò)仔細(xì)考察，看到這些書(shū)暢銷就采集到圖書(shū)館，沒(méi)有經(jīng)過(guò)考察就引入一些書(shū)籍，這對(duì)讀者反而是有害的。

3.2 圖書(shū)館的環(huán)境嘈雜，書(shū)籍?dāng)[放不整齊

圖書(shū)館安靜的讀書(shū)氛圍是非常重要的，好的讀書(shū)氛圍使人沉浸在知識(shí)的海洋中，提高讀書(shū)效率。而書(shū)籍?dāng)[放整齊可以方便讀者找書(shū)，并且一個(gè)體系有哪些書(shū)籍可以很容易地找出來(lái)，節(jié)省讀者的時(shí)間。但是有的學(xué)校圖書(shū)館人聲嘈雜，書(shū)籍不按序擺放，這些都會(huì)對(duì)讀者的讀書(shū)質(zhì)量產(chǎn)生一定的影響。

3.3 圖書(shū)館管理人員的服務(wù)質(zhì)量不高

圖書(shū)館管理人員素質(zhì)的高低、服務(wù)質(zhì)量的好壞直接影響關(guān)系到圖書(shū)館的形象和圖書(shū)館育人效果的發(fā)揮。如果圖書(shū)館管理人員對(duì)讀者的服務(wù)態(tài)度不好，會(huì)直接打擊讀者讀書(shū)的興趣，不利于圖書(shū)館的管理和發(fā)揮圖書(shū)館應(yīng)該發(fā)揮的文化育人的效果。

3.4 圖書(shū)館管理模式老舊

任何的管理方式都應(yīng)該緊跟時(shí)代的潮流，圖書(shū)館也不例外。隨著素質(zhì)教育的不斷普及，圖書(shū)館也不僅是借書(shū)還書(shū)的場(chǎng)所，今日的圖書(shū)館硬件已經(jīng)大幅度地升級(jí)，相應(yīng)的，圖書(shū)館的管理模式也應(yīng)該做出改變。但今日的很多圖書(shū)館的管理模式都沒(méi)有做出改變。

綜上所述，學(xué)校圖書(shū)館在管理方面還存在諸多不足，以下內(nèi)容將針對(duì)這些缺點(diǎn)提出應(yīng)對(duì)方案。

4 高校圖書(shū)館文化育人功能的對(duì)策

4.1 加強(qiáng)硬件條件建設(shè)，務(wù)實(shí)文化育人基礎(chǔ)

圖書(shū)館硬件條件主要包括實(shí)實(shí)在在的建筑物、圖書(shū)、報(bào)紙、期刊、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和學(xué)習(xí)辦公設(shè)備等。硬件條件關(guān)系著高校圖書(shū)館為學(xué)生提供資料信息和閱讀資源的質(zhì)量，現(xiàn)代化電子圖書(shū)館則離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的支持和輔助，均屬于硬件條件的主要發(fā)力點(diǎn)，需要做好科學(xué)建設(shè)、合理規(guī)劃，突出典型的先進(jìn)性、安全性和拓展性特點(diǎn)。同時(shí)，由于圖書(shū)館肩負(fù)著高校信息集散的重任，在新的社會(huì)發(fā)展與時(shí)代背景下，閱讀者對(duì)閱讀方式提出新的要求，包括傳統(tǒng)的紙質(zhì)資料與現(xiàn)代的電子文檔。而且圖書(shū)館還是高校的一個(gè)重要文化聚集地，需要全校師生共同營(yíng)造，與社會(huì)和時(shí)代息息相關(guān)。所以，高校圖書(shū)館在實(shí)施文化育人功能時(shí)，應(yīng)該注重研究師生對(duì)文化信息的根本需要和時(shí)代發(fā)展特點(diǎn)，并結(jié)合校園特色、人文氣息和大學(xué)文化等開(kāi)展硬件條件建設(shè)活動(dòng)，補(bǔ)充電子和紙質(zhì)兩種類型的資料，以及具有當(dāng)?shù)靥厣奈奈锖吞厣Y料等，充分體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)校園文化的特色，真正做好文化導(dǎo)向工作。

4.2 著重建設(shè)軟件條件，改善文化育人質(zhì)量

圖書(shū)館軟件條件主要包括軟件系統(tǒng)平臺(tái)與圖書(shū)管理人員。文化建設(shè)和文化育人是高校圖書(shū)館的主要功能，尤其是館內(nèi)工作人員的整體形象是圖書(shū)館軟件質(zhì)量的真實(shí)體現(xiàn)。高校圖書(shū)館需要堅(jiān)持“讀者第一、服務(wù)至上”的原則，貫徹落實(shí)“以生為本”的理念。高校校園文化的主體是學(xué)生，圖書(shū)館中的讀者也以學(xué)生為主，館內(nèi)整體工作人員的服務(wù)水平、精神風(fēng)貌與言行舉止等可以對(duì)文化氛圍和讀者的閱讀情緒產(chǎn)生直接影響。對(duì)此，高校圖書(shū)管理人員需要始終貫徹落實(shí)“以生為本”的工作原則，學(xué)會(huì)換位思考，基于學(xué)生視角出發(fā)，不斷提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平和服務(wù)能力。而軟件系統(tǒng)較為龐大，涉及到閱讀工具、存儲(chǔ)平臺(tái)、檢索功能、下載功能和系統(tǒng)管理、維護(hù)等。此外，圖書(shū)管理人員需要具備較高電腦操作技能、軟件應(yīng)用技術(shù)，良好的交流和表達(dá)能力、高尚的職業(yè)道德素質(zhì)等。為實(shí)現(xiàn)文化育人功能，高校圖書(shū)館需培養(yǎng)一批精通管理、業(yè)務(wù)熟練、愛(ài)崗敬業(yè)的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，改善文化育人質(zhì)量。

4.3 鼓勵(lì)讀者相互溝通，強(qiáng)化文化育人功能

溝通交流作為大學(xué)生增進(jìn)同學(xué)情感、友誼，及認(rèn)識(shí)、了解和融入校園生活、社會(huì)群體的主要方式。高校圖書(shū)館的主要讀者來(lái)自本校學(xué)生，要想充分發(fā)揮文化育人功能，需要為讀者提供一個(gè)輕松愉悅、和睦相處的讀書(shū)氛圍。但是在高校圖書(shū)館日常運(yùn)行中，有的工作人員職業(yè)素質(zhì)不高、業(yè)務(wù)不熟練，對(duì)從事的工作缺乏熱情和動(dòng)力，不夠關(guān)心讀者，這嚴(yán)重影響到圖書(shū)館的育人功能。要想有效避免沖突矛盾的出現(xiàn)，不僅要增強(qiáng)圖書(shū)管理人員與大學(xué)生的素質(zhì)教育，還需經(jīng)常與讀者溝通。并鼓勵(lì)讀者相互溝通和交流，分享各自的閱讀經(jīng)驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)的好書(shū)，幫助他們解決閱讀中遇到的問(wèn)題，營(yíng)造和諧融洽的讀書(shū)氛圍。所以，高校圖書(shū)館應(yīng)該體現(xiàn)出機(jī)構(gòu)的人文關(guān)懷，包括部門設(shè)立、功能劃分和環(huán)境建設(shè)等，使讀者在獲取知識(shí)過(guò)程中充分感受到家的溫暖與和睦，且受到和諧文化的影響與熏陶。并設(shè)立讀者交流平臺(tái)，增強(qiáng)學(xué)生和圖書(shū)管理人員之間的互動(dòng)與溝通，積極開(kāi)展文體娛樂(lè)活動(dòng)、學(xué)術(shù)活動(dòng)與科研活動(dòng)等。

4.4 建立健全管理制度，強(qiáng)化文化育人功效

高校圖書(shū)館應(yīng)結(jié)合校園文化建設(shè)與學(xué)校教學(xué)需要的實(shí)際規(guī)劃，建立健全一套切實(shí)可行的管理制度，包括圖書(shū)管理人員服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、崗位競(jìng)爭(zhēng)制度、人才引進(jìn)制度，圖書(shū)館開(kāi)放制度、信息檢索制度和借閱制度等。高校圖書(shū)館制定的管理制度需科學(xué)合理，真正體現(xiàn)“文化育人”與“以生為本”的理念，充分發(fā)揮圖書(shū)管理人員的個(gè)人特長(zhǎng)與優(yōu)勢(shì)，做到各盡其才、各盡其才，通過(guò)彼此之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)盡可能為讀者帶來(lái)便利和方便，以此滿足廣大讀者的實(shí)際閱讀需要與普遍閱讀需求。同時(shí)，高校圖書(shū)館需要不斷完善自動(dòng)化操作管理體系，做到與時(shí)代接軌，制定自動(dòng)化圖書(shū)管理和借閱制度，讓讀者可以通過(guò)手機(jī)或電腦自由挑選讀本和查詢資料，賦予他們更多的權(quán)利與自由。如此，不僅能夠提升圖書(shū)管理人員的工作效率，還可以簡(jiǎn)化讀者的操作流程，讓他們自主查閱和閱讀，為其提供信息檢索與文獻(xiàn)查閱的現(xiàn)代化自動(dòng)化管理平臺(tái)，通過(guò)建立健全高校圖書(shū)館管理制度，切實(shí)強(qiáng)化文化育人功效。

4.5 建立起“以人為本”的管理模式

素質(zhì)教育的普及促使管理觀念的革新，圖書(shū)館應(yīng)該改變過(guò)去的“以書(shū)為本”的管理模式轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙匀藶楸尽钡墓芾砟Ｊ?。首先，要培養(yǎng)學(xué)生的圖書(shū)館意識(shí)，即讓學(xué)生多走進(jìn)圖書(shū)館，多使用圖書(shū)館。為此，讓學(xué)生參與管理圖書(shū)館的工作是非常有必要的，學(xué)?？梢悦恐馨才乓恍W(xué)生參與到圖書(shū)館的管理中去，它可以幫助學(xué)生了解圖書(shū)館，利用圖書(shū)館，并且熱愛(ài)圖書(shū)館。比如，可以讓學(xué)生參與到圖書(shū)館的書(shū)籍借閱記錄以及書(shū)籍上架的管理工作，這不但是學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，還能讓學(xué)生了解圖書(shū)館的館藏資源，以及鍛煉學(xué)生利用圖書(shū)館自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)生從中可以體會(huì)到圖書(shū)館工作人員的辛苦，融洽與圖書(shū)館管理人員的感情，形成相互理解、尊重的場(chǎng)面。其次，要重視信息管理的層面。隨著信息高速公路的建立，圖書(shū)館文獻(xiàn)資源也迎來(lái)了深刻的變革。實(shí)現(xiàn)館藏目錄的數(shù)字化是其中非常重要的一步，所以，圖書(shū)館應(yīng)該不斷加強(qiáng)信息資源建設(shè)，以實(shí)現(xiàn)全館信息化，給學(xué)生提供更方便、更周到的服務(wù)。

圖書(shū)館最重要的部分還是內(nèi)涵建設(shè)，它關(guān)系到圖書(shū)館的可持續(xù)發(fā)展以及學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。圖書(shū)館的內(nèi)涵建設(shè)應(yīng)包含規(guī)章制度的完善與創(chuàng)新、齊全的人員配備、藏書(shū)質(zhì)量的提升，以及信息服務(wù)水平的升級(jí)、工作態(tài)度的優(yōu)化等。其中，最重要的還是圖書(shū)館的精神文明建設(shè)。一個(gè)圖書(shū)館應(yīng)該真正發(fā)揮一個(gè)圖書(shū)館的作用，它不在于是何種外觀，而在于內(nèi)在的精神，也就是說(shuō)它必須有圖書(shū)館該有的內(nèi)在的人文精神與科學(xué)精神。圖書(shū)館必須以它的氣質(zhì)吸引讀者，讓讀者自然而然地產(chǎn)生讀書(shū)的興趣。圖書(shū)館的內(nèi)涵建設(shè)可以與學(xué)校的建設(shè)聯(lián)系起來(lái)，這樣可以彼此促進(jìn)，共同發(fā)展。在圖書(shū)館的內(nèi)涵建設(shè)上，應(yīng)該突出科學(xué)與人文并重的原則，并強(qiáng)調(diào)多元化的發(fā)展，這樣可以使圖書(shū)館的功能越來(lái)越強(qiáng)大，吸引更多的學(xué)生走進(jìn)圖書(shū)館，發(fā)揮圖書(shū)館文化育人的作用。

5 總結(jié)

文化不僅是歷史的積累與沉淀，還是時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)，高校圖書(shū)館肩負(fù)著文化育人、傳播文明和知識(shí)的重任，可從加強(qiáng)軟硬件條件建設(shè)、提升讀者交流互動(dòng)和建立健全管理制度等多個(gè)角度最大限度的增強(qiáng)文化育人功能，努力提高大學(xué)生的文化素養(yǎng)。讀書(shū)對(duì)學(xué)生的身心全面和諧發(fā)展有著積極的促進(jìn)作用，對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)也扮演著重要的角色，學(xué)校圖書(shū)館作為承載傳播知識(shí)的平臺(tái)，要著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，不能只傳授一技之長(zhǎng)，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，充分發(fā)揮良書(shū)、良刊的育人功能。

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