秦雅茜
石家莊信息工程職業(yè)學院,河北 石家莊 050000
大數據時代的帶來給教育領域帶來了重要的發(fā)展契機,同時也面臨著巨大的挑戰(zhàn)。因此,我們要對大數據給思想政治工作帶來的優(yōu)勢進行充分利用,規(guī)避其給思想政治工作帶來的不利影響,積極并深入探索高校思想政治工作的創(chuàng)新路徑,從而有效提升思想政治教育工作的實效性,引導學生樹立正確人生觀與價值觀。
隨著全球互聯(lián)網治理體系變革的逐漸深入,建構起面向高校思想政治教育工作的完善的法律法規(guī)體系尤為重要。具體來講,主要從以下幾點來進行:首先,國家針對大數據采集和使用應有針對性的建立起法律法規(guī),其中大數據具體使用過程中的細則,如采集規(guī)范、使用范疇等都應該納入到法律法規(guī)當中,這也是提高大數據體系逐步制度化與規(guī)范化的重要措施;其次,要推動完善的監(jiān)督和防控組織體系的建立,借助對大數據使用過程的有效監(jiān)管,確保其的規(guī)范運用;最后,高校思想政治教育要以大數據法規(guī)體系為基礎,實現(xiàn)信息資源的合理化運用,以數據資源為載體開展教育活動[1]。
要對大數據自身所具有的優(yōu)勢進行深入挖掘,并借助其優(yōu)勢對高校思想政治教育工作機制進行完善與創(chuàng)新。第一,要確保管理機制的科學化。在對大學生開展思想政治工作時,要基于科學化管理機制對各個部門所具有的資源予以協(xié)調與整合,從而形成教育合力,使高校思想政治教育工作中的問題得到有效的突破與解決[2]。第二,標準化的數據機制。隨著大數據時代的到來,高校思想政治教育工作也要始終圍繞具有標準化特征的數據機制來展開,可以以大數據技術為手段實現(xiàn)對大學生相關數據的采集、分析與處理。然而,由于受到大學生群體特征的影響,因此采集到的信息數據存在差異性特征。在此背景下,就需要借助標準化的數據機制來進行相關數據信息的采集與分析工作,這也是思想政治教育工作最終獲得最優(yōu)方案的重要途徑;第三,預警機制。處于大數據背景下的高校思想政治家教育工作還要借助預測與分析,推動預警機制的確立。同時,針對大學生經常活躍的新媒體社交平臺也要充分利用起來,根據其數據痕跡準確分析出當下大學生的思想特點和行為習慣,從而更好地把握大學生的思想行為傾向。
大數據的出現(xiàn),給各行各業(yè)的發(fā)展都注入了新鮮的血液,教育領域也不例外。正是由于大數據的出現(xiàn),高校思想政治工作的開展更為理性,然而,隨之而來的數據濫用現(xiàn)象也逐漸突出,導致了“數據獨裁”危機的出現(xiàn)。例如部分高校對大數據的依賴性較強,過分夸大大數據的作用,使高校思想政治工作逐步邁入到唯數據主義的誤區(qū)當中,影響了后期決策的準確性等都是其過度依賴大數據而造成的負面影響。因此,我們要注重大數據的合理化使用,并在使用過程中緊密結合各方面因素,充分發(fā)揮大數據在后期決策過程中的輔助作用,進而帶動高校思想政治工作有效性和準確性的提升。
隨著大數據的日漸普及,高校思想政治工作者還要清晰了解大數據特征,并利用大數據武裝自身的思想政治教育思維,突破固有的傳統(tǒng)思維模式和定勢,從而更好地運用大數據,準確分析學生的個性特征,以此建構起針對性較強且完善的個案數據,并作出思想政治教育工作的合理化決策。此外,大數據還能為思想政治教育工作者提供重要輔助,幫助其清晰了解思想政治教育工作中的結構構成與發(fā)展趨勢,掌握其中隱含的深層次關系,這也是后續(xù)決策過程中避免失誤的有力途徑[3]。
要以大數據應用趨勢和具體要求為依據,將教師逐漸培養(yǎng)成為既具有扎實的專業(yè)基礎,又具有嫻熟技術的大數據專業(yè)復合型人才。除了需要教師掌握豐富的文科知識,還要讓教育者在現(xiàn)有基礎上向工科知識方面有所拓展,從而為高校思想政治教育工作提供重要輔助。此外,高校還可以與大數據公司建立合作關系,將大數據公司的人力資源予以整合,以此使高校思想政治教育工作中的各類問題得到有效突破。
綜上所述,大數據時代的到來給高校思想政治教育工作帶來了契機與挑戰(zhàn)。因此教育者在運用大數據開展思想政治教育工作時,要著重發(fā)揮大數據具有的優(yōu)勢,實現(xiàn)大數據與高校思想政治教育工作的對接與整合,從而使高校思想政治教育工作邁向新的臺階。