張文韜

河南警察學院，河南 鄭州 450000

我國在未成年人權(quán)利保護方面的法治建設追溯起歷史沿革，結(jié)合法律嚴謹性、權(quán)威性的基本要求，顯然我國在古代階段對未成年人的保護時不夠全面，且缺乏針對性的法律依據(jù)條件的。早期建設法律保護制度，但是這種模式主要是針對刑事方面的責任追究與懲治。但是結(jié)合不同的歷史階段發(fā)展建設實際情況，顯然未成年人的權(quán)利保護所能依據(jù)的基礎條件是十分有限的，只有在封建社會逐步瓦解之后，未成年人權(quán)利保護才被真正提上日程。

一、未成年人全力保護法治發(fā)展階段研究

(一)民國時期受到重視

根據(jù)民國時期所頒發(fā)的文件內(nèi)容，在一些臨時性的約法之中，并沒有詳細的未成年人的權(quán)利保護的相關條例。而當憲法、刑法相關的法律體系逐步建立起來之后，有關兒童的相關權(quán)利逐步確立起來，由此證實未成年人權(quán)利保護進入一個全新階段。

(二)新中國直至改革開放階段的法制度調(diào)整

與一般的行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展存在一定的相似性，當婚姻法頒布之后，兒童的權(quán)利在法律條例中被詳細的闡述出來。針對子女的撫養(yǎng)以及保護等相關的細節(jié)內(nèi)容都會明確展示出來?；橐黾彝?、兒童權(quán)利等都是受到法律保護的。后期憲法還增補了有關于計劃生育的相關規(guī)定，所以在該特殊的歷史時期，對未成年人的保護相對來講較為貧乏。

(三)改革開放之后的法制建設

在改革開放之后憲法以及其他的法律經(jīng)過多次的調(diào)整與修訂，2018年新婚姻法也重新頒布，各種法律體系中的未成年人保護的相關條例內(nèi)容更加細化，所以未成年的保護也走進了一個嶄新的歷史階段，且與一般的公民權(quán)益保護一樣，都是受到國家高度重視的。

二、未成年人權(quán)利保護法制建設存在一定的缺失

在司法、立法階段能夠體現(xiàn)對未成年人權(quán)利保護高度重視的部分還是不夠充分。刑事司法保障體系未能對應建立，導致審判階段對犯罪人的處置缺乏基礎性的依據(jù)條件。而本身未成年人權(quán)利保護就未能針對性建立，主要只有《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》這兩部針對性的法律。而其他的法律之中只針對某一部分的未成年人權(quán)利進行條例界定，這樣就會導致法律體系建設存在很大的缺失，很難適應現(xiàn)代社會對未成年人的思想、行為等方面的沖擊。專項法律建設的系統(tǒng)性不足，不僅僅是法律細化分類較少，同時還包括其中的法律內(nèi)容重復性或偏差等，這樣就會導致對未成年人的保護只能找到某一個點，而不能確保對其系統(tǒng)性的保護與防護。這樣對于未成年人的成長學習都會埋下一定的安全隱患問題?，F(xiàn)階段我國在未成年人違法行為的審理階段，根據(jù)司法流程的規(guī)定是不能夠公開化的，但是最終的審判過程卻是公開化的，相當于提前將結(jié)果公布給大眾，這樣會對未成年人的成長帶來較大的傷害。無論是在法律條例還是法律法規(guī)執(zhí)行等方面，都會因為對未成年人主體概括的缺失，進而導致未成年人保護工作未能深度落實。

三、未成年人權(quán)利保護法制建設的相關意見

(一)做好法律教育活動引導

政府以及我國的司法機關在針對未成年人的權(quán)利保護法律教育活動開展階段，需要做好與各大中小學之間的對接，通過定期開展講座以及實踐活動的形式，保證學生能夠掌握基礎法律知識，同時還能在一個個階段性的教育引導階段，了解個人全面發(fā)展的基本需求。這樣法制教育活動的實踐影響價值就能逐步提升，同時還能通過法律約束與引導，適當約束與引導問題學生。無論是校園的盜竊還是霸凌、暴力等問題，都需要通過相應的法律知識進行解釋，給未成年人認識個人責任與義務的機會，當個人在面臨不法侵害階段，要通過法律手段保護自己，那么法律知識滲透到未成年的日常生活之中，有利于其法律意識建立，并學會保護自己。

(二)重視潛力保護法律內(nèi)容應用

所謂潛力保護法律內(nèi)容的應用與完善，就是在制定有關的法律法規(guī)階段，將未成年人保護的觀念以及態(tài)度逐步轉(zhuǎn)變，進而做好對未成年人主體權(quán)益的維護。其次就是做好未成年人專項法律體系的建設，無論是貧困地區(qū)教育、家庭婚姻影響、醫(yī)療保障體系等方面，都需要建立相應管理制度以及具體的調(diào)節(jié)內(nèi)容。

針對未成年人的社會保障法律建設，需要將未成年人從幼年到少年階段所接觸的食品、用品、廣告宣傳引導等諸多方面的法律內(nèi)容逐步細化，這樣就能確保法律體系建設全面性且具備針對性。而針對一些貧困地區(qū)的兒童受教育、留守兒童保護等方面的法律制度建設，需要做好與家庭教育、婚姻家庭等方面的要素緊密結(jié)合，這樣就能給未成年人的生命安全做出有效性的防控管理。

四、結(jié)束語

未成年人權(quán)利保護需要通過法制建設引導，走進各個中小學之中給各項實踐工作做好基礎引導。通過對未成年人的法律意識強化，并做好相關的專項法律建設，給未成年人處理人際關系以及參與實踐生活提供良好的引導條件，保證未成年人的健康成長。