熊煜

摘 要：少兒科普電視節(jié)目中包含的豐富的科學(xué)知識(shí)，既能夠滿足少兒對(duì)未知世界的探索欲望，同時(shí)也能夠使得少兒收獲一定的科學(xué)知識(shí)。本文就少兒科普電視節(jié)目發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行研究分析，以期待為進(jìn)一步了解少兒科普電視節(jié)目發(fā)展情況提供理論參考。

關(guān)鍵詞：少兒;科普節(jié)目;電視節(jié)目

1 少兒科普電視節(jié)目發(fā)展現(xiàn)狀

1958年，由北京電視臺(tái)開設(shè)的《少年兒童節(jié)目》為我國(guó)首檔科普類少兒電視節(jié)目，自此以后，科普類少兒電視節(jié)目成為各大電視臺(tái)的“新寵”。為了能夠更好的滿足少兒群體對(duì)于節(jié)目的需求，各大電視臺(tái)推出了少兒動(dòng)漫節(jié)目。但是這些少兒動(dòng)漫節(jié)目，不但沒有向少兒普及一定的科普知識(shí)，反而因?yàn)閯?dòng)漫中出現(xiàn)的少兒不宜觀看的情節(jié)，對(duì)少兒群體產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響。而國(guó)外少兒科普類電視節(jié)目則發(fā)展較為成熟，不但節(jié)目數(shù)量豐富且在少兒、家長(zhǎng)群體中有著良好的收視效果。同比之下我國(guó)的少兒科普類電視節(jié)目則存在原創(chuàng)力不足、數(shù)量少等諸多問題，這些問題的存在也直接影響了我國(guó)少兒科普類電視節(jié)目的健康發(fā)展。

1.1 少兒科普類電視節(jié)目數(shù)量相對(duì)較少

我國(guó)少兒電視節(jié)目同比其他類型節(jié)目來說，數(shù)量非常少，作為其中類型之一的科普類節(jié)目占比則更低。根據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，央視、北京衛(wèi)視、東方衛(wèi)視所播出的少兒科普電視節(jié)目占到全國(guó)少兒科普電視節(jié)目播放量的15%，由此可以看出少兒科普電視節(jié)目其數(shù)量之少。另外，在播出的少兒科普節(jié)目中，科普欄目?jī)?nèi)容只是少兒節(jié)目中的一個(gè)組成部分，所以這也就限制了科普類電視節(jié)目的獨(dú)立發(fā)展。

1.2 少兒科普電視節(jié)目創(chuàng)新性較差

目前我國(guó)各大電視臺(tái)所播出的電視節(jié)目多為引進(jìn)，真正本土化的電視節(jié)目較少，尤其是原創(chuàng)類的少兒電視節(jié)目則更少，創(chuàng)新性差也是目前我國(guó)少兒科普電視節(jié)目發(fā)展中的一個(gè)突出問題?！吨ヂ殚_門》是我們所熟知的一檔少兒科普電視節(jié)目，這檔節(jié)目以主持人、智力測(cè)驗(yàn)、情景劇的方式運(yùn)作，但是這種節(jié)目運(yùn)作方式并非獨(dú)創(chuàng)，其在國(guó)外已成為傳統(tǒng)的少兒科普節(jié)目形式。而且這種節(jié)目形式實(shí)質(zhì)上與課堂教學(xué)有著很大的相似性，對(duì)于少兒吸引力較小且長(zhǎng)期容易使得少兒失去觀看興趣，不能夠真正發(fā)揮引導(dǎo)少兒探索科學(xué)知識(shí)的科普功能。而在另外一檔熱門少兒科普節(jié)目《異想天開》中，盡管這檔節(jié)目借鑒了多種節(jié)目類型，但是過度的娛樂化內(nèi)容，反而減少了科普元素，失去了科普節(jié)目的本意。

2 加強(qiáng)我國(guó)少兒科普電視節(jié)目發(fā)展的策略

對(duì)于少兒科普節(jié)目，不論是少兒群體，還是家長(zhǎng)群體，都有著很高的期望，但是過少、低質(zhì)量的節(jié)目現(xiàn)狀，卻難以滿足少兒、家長(zhǎng)群體對(duì)于這一類型節(jié)目的觀看需求，同時(shí)也使得少兒科普電視節(jié)目無法發(fā)揮科普教育功能，限制了自身的發(fā)展。筆者認(rèn)為在加強(qiáng)我國(guó)少兒科普電視節(jié)目發(fā)展上，應(yīng)當(dāng)采取以下三個(gè)方面策略：

2.1 強(qiáng)化少兒科普節(jié)目的參與性

進(jìn)入新世紀(jì)以來，說教式的少兒節(jié)目形態(tài)已不能夠適應(yīng)新型觀眾的需求，所以我國(guó)少兒科普電視節(jié)目必須要改變節(jié)目形態(tài)，強(qiáng)化節(jié)目與觀眾的參與性、互動(dòng)性。一方面，要摒棄單純向少兒觀眾灌輸科學(xué)知識(shí)的做法，要以引導(dǎo)其進(jìn)行自主探索為主，從而通過節(jié)目影響來培養(yǎng)和促進(jìn)少兒自主學(xué)習(xí)能力的提升。比如上海少兒頻道制作的《好奇探長(zhǎng)》這檔少兒科普節(jié)目，就是通過與少兒的互動(dòng)參與，激發(fā)少兒探索知識(shí)欲望，并且通過實(shí)驗(yàn)調(diào)查的方式獲取問題的答案，從而提高了節(jié)目的趣味性與知識(shí)性。

2.2 注重少兒科普節(jié)目衍生品的發(fā)展

衍生品如今已成為多種文化形態(tài)得以實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要手段，著力發(fā)展少兒科普電視節(jié)目衍生品，一方面能夠使得少兒可以繼續(xù)保持對(duì)科普類電視節(jié)目的觀看興趣，同時(shí)也可以在衍生品中獲得更多的科學(xué)知識(shí)。舉例來說，日本少兒科普電視節(jié)目《飛翔吧！科學(xué)君》就推出了衍生品——《地球大冒險(xiǎn)》動(dòng)作游戲，少兒可以在游戲中對(duì)宇宙進(jìn)行探索，從而獲取更多關(guān)于宇宙的知識(shí)，以此既展現(xiàn)出節(jié)目的趣味性、知識(shí)性，而且也體現(xiàn)出其教育價(jià)值。

2.3 拒絕娛樂化，制作有品味的節(jié)目

科普類電視節(jié)目屬于嚴(yán)肅文化內(nèi)容，而如何將嚴(yán)肅的科學(xué)知識(shí)以易于少兒理解的方式進(jìn)行展示是少兒科普電視節(jié)目制作者需要考慮的問題。但是在增加節(jié)目趣味性的同時(shí)，要避免過度娛樂化，甚至低俗化，比如可以在節(jié)目的主持人風(fēng)格、節(jié)目素材等多方面要切實(shí)貼合少兒群體審美與實(shí)際生活，以此使得制作的科普節(jié)目即讓少兒能夠理解，又可以使得其在“玩”中學(xué)習(xí)到更多科學(xué)知識(shí)。

3 結(jié)論

少兒科普電視節(jié)目作為我國(guó)少兒電視節(jié)目中的重要內(nèi)容，其目前在發(fā)展中存在著原創(chuàng)力不足、創(chuàng)新性較差的問題。針對(duì)于此這些問題，筆者建議電視節(jié)目制作者要注重少兒受眾群體的參與性激發(fā)、少兒科普節(jié)目衍生品的發(fā)展，從而改變傳統(tǒng)節(jié)目形態(tài)、拓展節(jié)目發(fā)展空間，另外還要拒絕娛樂化，制作有品味的節(jié)目，切實(shí)提高節(jié)目質(zhì)量，從而以趣味的節(jié)目?jī)?nèi)容、豐富的節(jié)目形態(tài)吸引少兒群體觀看、滿足其對(duì)于科學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)、探索的需求，發(fā)揮應(yīng)有的科普知識(shí)的作用。

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