摘要：“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的迅速來(lái)臨，對(duì)人們的生活方式以及生活理念都產(chǎn)生了影響，且成為人們生活中不能缺少的一項(xiàng)元素。高校學(xué)生作為新時(shí)代與互聯(lián)網(wǎng)接觸最密切的群體，其不管是日常生活還是學(xué)習(xí)，都已經(jīng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生了嚴(yán)重的依賴(lài)性。對(duì)于這一問(wèn)題，高校應(yīng)當(dāng)根據(jù)當(dāng)前時(shí)代脈搏，有效地創(chuàng)新思想政治教育模式，更好找尋互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的特征，為高校學(xué)生營(yíng)造良好的生活與學(xué)習(xí)環(huán)境。文章主要就互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高校思想政治課教學(xué)創(chuàng)新研究進(jìn)行了簡(jiǎn)單的闡述和分析。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”;高校學(xué)生;思想政治

中圖分類(lèi)號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 收稿日期：2019-05-20 文章編號(hào)：1674-120X（2019）29-0005-02

一、“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的概念及意義

人類(lèi)在推動(dòng)科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的同時(shí)，人類(lèi)社會(huì)也在科學(xué)技術(shù)的推動(dòng)下，形成了一種全新的形態(tài)。正是因?yàn)榧夹g(shù)與人類(lèi)之間存在著相輔相成的關(guān)系，所以，人類(lèi)社會(huì)必須在進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”教育理念認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮科學(xué)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，努力提升科技創(chuàng)新力，為人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步提供充足的動(dòng)力。[1]

（一）“互聯(lián)網(wǎng)十教育”的前提性思考

互聯(lián)網(wǎng)最初是以一種快捷傳播工具的形式出現(xiàn)在人們的生活中的。經(jīng)過(guò)數(shù)十年的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)不斷滲透，已經(jīng)成為我們的生活、工作中重要的一部分。隨著社會(huì)各界對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”重視程度的日益提高，教育教學(xué)活動(dòng)不僅沖破了時(shí)間和空間的限制，而且傳統(tǒng)的知識(shí)傳播途徑和方法也正在發(fā)生翻天覆地的變化。也就是說(shuō)，“互聯(lián)網(wǎng)十教育”不僅為高校教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展帶來(lái)了先進(jìn)的教學(xué)工具和手段，而且也引導(dǎo)著高校教育理念的改革與創(chuàng)新。這就要求各個(gè)高校在反思、批判傳統(tǒng)教育思想的同時(shí)，在互聯(lián)網(wǎng)背景下，對(duì)高校思想政治教育不斷進(jìn)行改革、創(chuàng)新，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中被不斷地滲透，以此更好地樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

（二）“互聯(lián)網(wǎng)十教育”背景下的知識(shí)發(fā)展

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展加快，知識(shí)傳播速度提升，知識(shí)傳輸量也呈現(xiàn)井噴式的變化：一是知識(shí)數(shù)量以及類(lèi)別的迅速增加。越來(lái)越多的知識(shí)已經(jīng)不再是簡(jiǎn)單地依靠閱讀、講授等傳統(tǒng)的方式傳播，而是充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)具有的存儲(chǔ)、交互以及擴(kuò)散作用，進(jìn)行知識(shí)的傳播，促進(jìn)了知識(shí)傳播效率的有效提升。二是信息更新速度的提高。以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的高校教育平臺(tái)，沖破了時(shí)空的界限，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)有效實(shí)現(xiàn)資源的共享，有效地優(yōu)化了傳統(tǒng)教育模式資源不平衡的這一問(wèn)題。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”為高校思想政治教育帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)

（一）“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校思想政治教育的機(jī)遇

1.以“互聯(lián)網(wǎng)+教育”為背景的高校思想政治教育方式.沖破了時(shí)間、空間等因素對(duì)傳統(tǒng)高校思想政治教育的限制和束縛

由于傳統(tǒng)的高校思想政治教育要求比較嚴(yán)格，學(xué)生被束縛在統(tǒng)一的地點(diǎn)接受相關(guān)的教育工作，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比較差，不愿意參與其中，因此形成了教師在課堂上講得頭頭是道，學(xué)生在下面不明所以，一點(diǎn)感覺(jué)也沒(méi)有的情況。因此這種思想政治教育方式延續(xù)性較差，很容易出現(xiàn)缺課現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法完整接受思想政治教育內(nèi)容。隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的來(lái)臨，不僅徹底改變了高校傳統(tǒng)思想政治教育的缺點(diǎn)[2]，而且高校思想政治教育工作者在開(kāi)展思想政治教育時(shí)，可以采取將教學(xué)資料轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)視頻的方式，并將教學(xué)視頻上傳至指定網(wǎng)站，要求學(xué)生通過(guò)下載視頻的形式，自主地進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。此種學(xué)習(xí)方式，不僅沖破了時(shí)間、空間等的限制，而且對(duì)高校學(xué)生思想政治水平的提升也有著積極的促進(jìn)作用。

2.有效補(bǔ)充了高校思想政治教育素材

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的迅速來(lái)臨，為高校學(xué)生接觸更多思想政治教育資源提供了便利。作為高校思想政治教育工作者，應(yīng)該充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，利用其中的視頻、圖片以及文字等開(kāi)展思想政治教育，才能在促進(jìn)高校思想政治教育趣味性有效提升的同時(shí)，將學(xué)生的思想政治積極性有效地激發(fā)出來(lái)。

（二）“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校思想政治教育的新挑戰(zhàn)

1.“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下的負(fù)面因素對(duì)高校學(xué)生的影響越來(lái)越大

互聯(lián)網(wǎng)信息傳播具有流動(dòng)性強(qiáng)與隱秘性強(qiáng)的特點(diǎn)，增加了互聯(lián)網(wǎng)信息管理的難度。由于當(dāng)前我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)流通的信息中，充斥著大量的消極互聯(lián)網(wǎng)信息，如果高校學(xué)生在使用互聯(lián)網(wǎng)的過(guò)程中，接收到這些消極信息的話，必然會(huì)對(duì)其正確世界觀、價(jià)值觀、人生觀的樹(shù)立產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。再加上高校學(xué)生正處于辨別是非能力較差的階段，如果在這一階段通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)接觸到了這些消極信息的話，那么將會(huì)對(duì)其后期的成長(zhǎng)與發(fā)展產(chǎn)生非常不利的影響。

2.高校思想政治教育工作需要追隨時(shí)代的腳步，不斷地改革以及創(chuàng)新教育方式

高校思想政治教育工作人員，在政治教育領(lǐng)域中處于主要地位，因此，其能力一定要順應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的潮流，滿(mǎn)足時(shí)代的要求，更好地促進(jìn)思想政治教育的提升?；ヂ?lián)網(wǎng)不僅開(kāi)闊了高校學(xué)生的視野，而且隨著學(xué)生思想政治水平的日益提高，高校思想政治教育工作者所面臨的工作壓力和挑戰(zhàn)也進(jìn)一步增加。這就要求高校思想政治教育工作者必須在充分認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)思想政治教育模式已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代、高校思想政治教育學(xué)習(xí)要求的前提下，在日常工作的過(guò)程中主動(dòng)地接觸互聯(lián)網(wǎng)，了解和掌握互聯(lián)網(wǎng)與高校思想政治教育之間存在的密切聯(lián)系，然后積極地進(jìn)行高校思想政治教育模式的創(chuàng)新和改革，才能在增強(qiáng)高校學(xué)生思想政治水平的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)出符合時(shí)代發(fā)展要求的高素質(zhì)綜合型應(yīng)用人才。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校思想政治教育的創(chuàng)新

（一）轉(zhuǎn)變教育理念

高校思想政治教育人員一定要跟緊時(shí)代的腳步，不斷地進(jìn)行教育理念的創(chuàng)新，促進(jìn)自身思想政治教育理念的有效提升，充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的優(yōu)勢(shì)，有效實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育的質(zhì)量目標(biāo)。高校思想政治教育工作者在轉(zhuǎn)變自身教育理念時(shí)，應(yīng)該從以下兩方面著手：一方面，高校教育教學(xué)管理部門(mén)必須通過(guò)重新樹(shù)立高校思想政治教育目標(biāo)的方式，將培養(yǎng)高校學(xué)生契合社會(huì)發(fā)展需求的思想政治心態(tài)作為高校思想政治教育的最終目標(biāo)。同時(shí)，高校教育教學(xué)管理部門(mén)必須嚴(yán)格地按照“以人為本”理念的要求，開(kāi)展高校思想政治教育工作，不斷提升高校思想政治教育水平。另一方面，高校思想政治教育工作者必須充分發(fā)揮其引導(dǎo)作用，在積極轉(zhuǎn)變自身思想政治教育理念的同時(shí)，探索出一條符合“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代特色的高校思想政治教育道路，有效地培育出符合“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代要求的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。[3]

（二）創(chuàng)新教育手段

高校思想政治教育管理部門(mén)與思想政治教育工作者必須對(duì)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)高校學(xué)生產(chǎn)生的影響予以充分的重視。這就要求高校思想政治教育工作者必須充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展思想政治教育工作，才能在促進(jìn)高校思想政治教育質(zhì)量有效提升的基礎(chǔ)上，為高校思想政治教育手段的創(chuàng)新和改革提供強(qiáng)有力的支持。

1.運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)中的正面信息，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育

這就要求高校思想政治教育工作者在開(kāi)展思想政治教育時(shí)，應(yīng)該積極地尋找互聯(lián)網(wǎng)中的思想政治教育視頻、文章以及圖片等，然后將從網(wǎng)絡(luò)中搜集到的思想政治教育素材與書(shū)本教材緊密地結(jié)合在一起，從而達(dá)到促進(jìn)高校思想政治教育質(zhì)量穩(wěn)步提升的目的。

2.在完成課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)課外思想政治教育工作的力度

課外思想政治課程的開(kāi)設(shè)可以通過(guò)微信群、QQ群等多種方式，發(fā)布思想政治教育的視頻素材，確保學(xué)生可以隨時(shí)隨地接受思想政治教育。

（三）提升應(yīng)用能力

高校思想政治教育工作者必須具備較強(qiáng)的互聯(lián)網(wǎng)思維和應(yīng)用能力，只有這樣，才能在充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，有效地促進(jìn)思想政治教育的整體質(zhì)量的提升。提升應(yīng)用能力，需要高校緊跟時(shí)代的潮流，加大高校思想政治教育師資隊(duì)伍建設(shè)投入的力度，在開(kāi)展思想政治教育工作的過(guò)程中，通過(guò)建立符合高校思想政治教育要求的互聯(lián)網(wǎng)思想政治教育工作者培訓(xùn)機(jī)制的方式，對(duì)高校思想政治教育工作者進(jìn)行全方位的培養(yǎng)，從而達(dá)到促進(jìn)其互聯(lián)網(wǎng)思維和互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用能力全面提升的目的。

（四）家校合作

在高校思想政治教育工作過(guò)程中，應(yīng)積極推進(jìn)家校合作，通過(guò)家校合作提升思想政治教育水平。近些年，高校思想政治教育正在推行“大思政”的教育理念，在其指導(dǎo)下，思想政治教育的主體不斷拓展，家長(zhǎng)實(shí)施的家庭教育也被納人其中。通過(guò)家校合作的方式，學(xué)校可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的便捷條件，將學(xué)生在課上的表現(xiàn)與家長(zhǎng)進(jìn)行積極的溝通，溝通學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)狀態(tài)、思想水平和狀態(tài)，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子的思想更加了解。而對(duì)于一些有問(wèn)題的學(xué)生，如在校有學(xué)習(xí)積極性不高，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲等行為，也應(yīng)積極與家長(zhǎng)溝通，溝通合理的解決辦法，通過(guò)這種方式積極地給學(xué)生灌輸正確的思想政治觀念，進(jìn)而提升學(xué)生的思想政治水平。[4]

總而言之，思想政治教育效果和質(zhì)量的高低，是影響人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。高校應(yīng)該嚴(yán)格地按照“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景的要求，將互聯(lián)網(wǎng)與高校思想政治教育緊密地結(jié)合在一起，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生信息鑒別、判斷能力培養(yǎng)的力度，由此培養(yǎng)適合我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的高素質(zhì)人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]皮睿.互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高校思想政治教育工作研究[J].成才之路，2018（19）：1.

[2]劉洪波.互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高校思想政治理論課教學(xué)：沖擊、特質(zhì)與創(chuàng)新[J].錦州醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2018，15（2）：73-76.

[3]姜懷宇.互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高校思想政治理論課教學(xué)方法改革探析[J].經(jīng)濟(jì)師，2017（5）：190-191.

[4]高青蘭，蔣燾陽(yáng).互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代思想政治課教學(xué)素材的選用[J].中學(xué)政治教學(xué)參考，2016（33）：57-59.

[5]王學(xué)儉，王瑞芳.大數(shù)據(jù)時(shí)代高校思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展[JJ.思想政治教育研究，2016，32（3）：105-110.

[6]趙浚.大數(shù)據(jù)創(chuàng)新高校思想政治教育方法的探析與應(yīng)用[J].貴州社會(huì)科學(xué)，2016（3）：120-123.

[7]陳功力.“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下高校思想政治教育創(chuàng)新研究[D].西寧：青海大學(xué)，2017.

作者簡(jiǎn)介：徐蓉（1963-），女，貴州貴陽(yáng)人，副教授，本科，研究方向：政治思想。