張義偉

田雷勞模創(chuàng)新工作室學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容精彩務(wù)實(shí)，形式多樣，以現(xiàn)有的思維模式提出有別于常規(guī)或常人思路的見(jiàn)解為導(dǎo)向，利用現(xiàn)有的知識(shí)和物質(zhì)，在特定的環(huán)境中，本著理想化需要或?yàn)闈M足社會(huì)需求，而改進(jìn)或創(chuàng)造新的事物、方法、元素、路徑、環(huán)境，并能獲得很好的效果。工作室領(lǐng)銜人田雷用一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，發(fā)現(xiàn)工作室現(xiàn)有細(xì)節(jié)上的不足并加以更正。他說(shuō)生活處處皆學(xué)問(wèn)，我們的工作就是要對(duì)行業(yè)知識(shí)進(jìn)行深入了解，在細(xì)節(jié)上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題才能實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。

田雷老師告訴我們，雖然人與人的智商有高低差別，但是真正決定一個(gè)人會(huì)取得怎樣的成就，單單靠腦子好是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而是需要后天的努力，以及十年一日的堅(jiān)持不懈。

通過(guò)在工作室學(xué)習(xí)，我自己無(wú)論教育教學(xué)技能還是教育理念均有了感悟和提高。為充分發(fā)揮勞模在教學(xué)創(chuàng)新中的示范引領(lǐng)和幫、扶、帶、教作用，工作室將個(gè)人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為群體的技能優(yōu)勢(shì)，把在學(xué)習(xí)中遇到和解決的疑難問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)，形成相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，從而帶動(dòng)了工作室成員整體業(yè)務(wù)素質(zhì)和創(chuàng)新能力的全面提升。

工作室在開(kāi)展工作的同時(shí)，還不忘豐富成員們的精神世界，以書(shū)為友，以書(shū)會(huì)友，點(diǎn)燃智慧，照耀人生。近期以來(lái)，工作室舉辦了以“閱讀、積淀、升華”為主題的讀書(shū)活動(dòng)，培養(yǎng)我們廣泛的閱讀興趣。學(xué)員們?cè)陂喿x過(guò)程中有感而發(fā)，結(jié)合自身的工作、生活寫(xiě)出了許多優(yōu)秀的讀書(shū)筆記，飽滿了精神世界，為以后的工作和學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。