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        加強高校社團管理,提升校園人文氛圍

        2019-12-10 06:30:17湯茂買
        時代人物 2019年15期
        關(guān)鍵詞:社團校園文化校園

        湯茂買

        加強高校社團管理,進一步提升校園人文氛圍問題,已成為高校重塑校園文化,影響招生宣傳,培養(yǎng)高層次高素質(zhì)人才的重要內(nèi)涵和應(yīng)有之意。本文將就此課題進行一些分析和探索,提出一些問題的思考。

        如何加強高校社團管理,進一步提升校園人文氛圍問題,已成為高校重塑校園文化,影響招生宣傳,培養(yǎng)高層次高素質(zhì)人才的重要內(nèi)涵和應(yīng)有之意。本文將就此課題進行一些分析和探索,提出一些問題的思考,尋求一些答案。

        一、當前高校學生和組織基本狀況

        高校學生社團一般設(shè)有團委、學生會和學生科協(xié)等組織,一般還有一些諸如愛心志愿者大隊、就業(yè)指導(dǎo)中心、演辯社、話劇社、影像社、雜志社等小組織?,F(xiàn)在大學生思維活躍,參加校園社團組織的熱情比較高,大家踴躍競聘通過民主選舉等形式擔任組織負責人,積極策劃各類活動,鍛煉能力,實現(xiàn)價值。如話劇社,比較貼近大學生的學習生活,引人注目;如影像社,DV以及攝影作品展示,圖文聲畫,引人入勝。如創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心,積極聯(lián)系專家或公司來校園講座,給學生提供就業(yè)方面的咨詢與指導(dǎo)。

        二、高校學生社團情況與分析

        學生社團,作為大學生由共同愛好和興趣自愿組織起來的群眾組織,是學生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的重要陣地,是校園文化的重要載體,學生第二課堂的重要組成部分,是開展學生思想政治工作的有效形式。學生社團也是現(xiàn)代教育中的新型教育模式。

        學生社團已經(jīng)不再是原來的簡單的學生群體,逐漸成為校園文化建設(shè)的主力軍,越來越成為學生自我教育、適應(yīng)競爭社會、迎接未來挑戰(zhàn)的重要載體。

        學生社團,不僅有傳統(tǒng)的組織,而且順應(yīng)形勢,成立了新的組織,如演辯社與話劇社等,適應(yīng)這種學生自我教育、自我發(fā)展的教育模式, 突出了學生的主體地位和作用,強調(diào)主體間的精神溝通,基本上根據(jù)學生特點,開展一些活動,大大提高了“學生——學生”之間的交往,迎合了教育發(fā)展的潮流。

        三、高校學生及社團組織工作存在的不足

        學生方面。一般大學生大一的時候參加校園活動勁頭最大,大二次之,大三、大四年級基本上成為看客;不少學生在低年級有了當干部和做工作的經(jīng)歷以后,黨組織問題基本解決,更多考慮個人今后發(fā)展問題,對繼續(xù)參與學生活動缺乏興趣與熱情。

        但是能經(jīng)常與學生打交道的教師,就是那么幾個人,在申報一些項目、策劃某些方面活動,想及時與教師交流,得到具體指導(dǎo)比較困難,感覺不方便。

        社團組織方面。學生社團在營造大學校園文化方面發(fā)揮了應(yīng)有的作用,但其自身存在的問題也是不能回避的。表現(xiàn)為:社團發(fā)展經(jīng)驗相對不足、總體實力不強;社團在引導(dǎo)大學校園主流文化方面影響力不足、作用發(fā)揮不明顯;社團管理不夠科學、組織不規(guī)范、制度不完善、體制不完備;社團活動相對較少、質(zhì)量不高、缺乏策劃、缺乏創(chuàng)新、參與不廣、影響不大;社團繼承與銜接不夠,個別社團主要學生干部、骨干力量不能充分發(fā)揮模范、先鋒、領(lǐng)導(dǎo)作用。另外,資金支持不足、缺乏指導(dǎo)等是制約社團發(fā)展的“瓶頸”。當然,以上問題的出現(xiàn)在社團初期發(fā)展過程中有其必然性,不能因此而抹殺了社團所取得的成績和榮譽。

        四、加強社團管理工作,提升校園人文氛圍的建議

        學生的專業(yè)特長,只有組織起來,才能在校園文化建設(shè)中間發(fā)揮一定的作用,學生社團作為校園文化建設(shè)中的一棵常青樹,應(yīng)對凝聚學生的智慧和力量,進一步發(fā)揮作用。應(yīng)該完善“一體兩翼”格局,做好“三管”、“四有”工作,為社團發(fā)展提供組織保證和制度保證?!耙惑w”指團組織,“兩翼”指學生會和學生社團,主要是加強對學生社團的重視,加大關(guān)注、投入力度;做好“三管”即管思想、管政治、管社團負責人。將思想政治教育與社團活動有機結(jié)合起來,寓思想政治教育與活動之中,達到既注重素質(zhì)拓展,有注重凝聚人心,既突出活動的群眾性,又不放松思想政治教育?!八挠小奔从幸粋€規(guī)范的管理機構(gòu),有一位指導(dǎo)老師,有一套獎懲方法,有一定的經(jīng)費來源。

        具體建議是:

        加強引導(dǎo),轉(zhuǎn)變觀念。學生當然還是以學為主,在學有余力的情況下,用自己的專長參與活動,濃厚學校人文氛圍。因此需要加強引導(dǎo),轉(zhuǎn)變學生的思想觀念,注意克服學生參與活動的功利化色彩,提倡通過四年大學均衡地參加各種活動增強素質(zhì)鍛煉自己。

        堅持鼓勵發(fā)展、積極引導(dǎo);嚴格管理,放開搞活的指導(dǎo)思想。要明確學生社團的發(fā)展方向,要以激發(fā)潛能、發(fā)揮特長、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)為宗旨,努力實現(xiàn)“六個轉(zhuǎn)變”:即由“聲勢型”向“實效型”轉(zhuǎn)變;由“被動型”向“主動型”轉(zhuǎn)變;由“灌輸型”向“滲透型”轉(zhuǎn)變;由“單一型”向“復(fù)合型”轉(zhuǎn)變;由“傳統(tǒng)型”向“現(xiàn)代型”轉(zhuǎn)變;由“少數(shù)型”向“多數(shù)型”轉(zhuǎn)變。切實把學生社團建設(shè)成為思想政治教育的重要基地和大學生素質(zhì)拓展的實踐平臺,讓學生在豐富多彩、形式多樣的活動中不斷提高自己的道德文化修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。對學生社團應(yīng)支持鼓勵、科學引導(dǎo)。鼓勵學生根據(jù)興趣、愛好、特長組建新的社團、協(xié)會,從而建立布局合理、種類眾多的社團結(jié)構(gòu),滿足廣大同學多層次、立體化、高品位、高質(zhì)量的文化需求。重點扶持品牌社團,打造精品活動,不斷增強社團的自我教育功能,不斷提高社團的凝聚力和影響力。

        重點加強對社團干部、骨干力量的選拔、培養(yǎng)。從某種程度上來說,一個社團有無發(fā)展?jié)摿?,很大一部分取決于會長的素質(zhì)和能力。有些社團主要負責人長期無活動,結(jié)果使組織處于癱瘓狀態(tài)。因此,嚴格社團學生干部的選拔使用,重視學生干部德才兼?zhèn)涫俏覀兏愫霉ぷ鞯牡谝徊?。要通過干部培訓(xùn)班、經(jīng)驗交流會、外出考察學習、集中指導(dǎo)、個人自學等方式全力打造學習型、研究型、服務(wù)型、創(chuàng)新型的學生干部隊伍。積極營造團結(jié)奮進、務(wù)實創(chuàng)新的團隊文化,以人格人品、才能才華和良好的集體氛圍增強會員的集體榮譽感、責任感和成就感,增強團隊的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

        健全規(guī)章制度,建立科學有效的運行機制?!盁o規(guī)矩不成方圓”,健全的規(guī)章制度,科學有效的運行機制是解決社團組織松散、活動無序的根本。但是,制度只有在落實中才會發(fā)揮其作用。如社團工作制度和工作流程可以使我們養(yǎng)成“活動前有計劃,活動中有落實,活動后有總結(jié)”的良好工作習慣;屆中、屆終述職制度可以督促我們的學生干部見賢思齊、有所作為;檔案制度可以增強大家的檔案意識,注重社團資料、活動檔案的留存與利用,可以避免人才斷層、曇花一現(xiàn)的悲劇。同時,針對良莠不齊的社團狀況,如何科學協(xié)調(diào)好團委、學生會和各協(xié)會的關(guān)系,建立一個有效的管理運行機制,值得我們深入的思考和關(guān)注。

        提升社團的活動層次,將校園文化建設(shè)引向深入。社團的良好發(fā)展對促進學生完善知識結(jié)構(gòu)、鍛煉實踐能力、提高綜合素質(zhì)及豐富校園文化具有重要作用,其效果與課堂教育互為補充,不可替代。社團活動作為社團存在和發(fā)展的核心必須常抓不懈,多出精品。廣泛開展學術(shù)性、思想性、藝術(shù)性、服務(wù)性、娛樂性等一系列豐富多彩的活動,在活動的新意、策劃、質(zhì)量、品位等方面多下功夫。同時,做好社團活動的總體策劃和整體安排,避免一哄而上、時緊時松等現(xiàn)象,使社團活動制度化、經(jīng)?;?。在搞好活動,作好宣傳的同時,更要避免“為活動而活動”、“為宣傳而活動”的功利行為和錯誤觀念。擺正搞活動辦節(jié)目的心態(tài)和意義,使同學們在豐富多彩的社團活動中不斷受到潛移默化的熏陶啟迪,逐步將社團文化建設(shè)引向深入。

        重視交流學習,“引進”“走出”相結(jié)合。在交流和學習中,在“引進”和“走出”中,務(wù)實創(chuàng)新、抓特色、求品牌,走大眾化與精英化相結(jié)合的發(fā)展道路,不斷提高社團的影響力和知名度。同時,我們還要鼓勵和支持學生走出校門,走向社會,開拓與社會交流的渠道,利用學生的知識、技能和社會上的財力、物力達到優(yōu)勢互補、資源共享的效果,不斷提高學生實踐的能力和服務(wù)社會的水平。把創(chuàng)品牌、有內(nèi)涵、服務(wù)校園、奉獻社會作為學生社團的發(fā)展方向和目標,充分發(fā)揮學生社團在建設(shè)校園文化提升學校人文氛圍中不可替代的作用。

        (作者單位:河海大學土木與交通學院)

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