陳玉紅

摘要：當我得知我新接的這一班學生有很多教師子女后，我知道這是學校和社會對自己工作的認可。那么，如何才能做好這個班主任呢？我想教師子女與別的的學生相比，在學習習慣和學習方法方面比一般的學生更趨于成熟，在思想上也有更多自己的想法，因此，對班主任的要求也將更高：既要有愛心，又要有智慧。下面，我就談談自己在2016——2017學年度的具體工作和具體做法。

關鍵詞：愛心;智慧;班主任

一 開學三部曲 。

（一）新生入學第一天，我做的三件事

1、 師生認識

（1）自我介紹。作為班主任，走進教室的第一件事就是介紹自己。目的是讓學生盡可能多的了解自己，以便于今后更好的開展工作。為此，我特意精心準備了一番。我選取了自己工作以后的成長歷程講給同學們聽，而且在講述的過程中我反復強調：我能夠做到的你們一定能夠做到，因為你們的基礎更好，學習條件更好，并提出要求“嚴格、認真”。告訴孩子們我是這樣要求自己的，也希望他們用這四個字來要求自己。

（2）學生自我介紹。給每個同學一分鐘的時間介紹自己：姓名、年齡、愛好、特長和愿望。目的是給學生一個鍛煉的機會，讓每一個學生都敢于站在講臺面對大家講話，而且要求講的精練、精彩、令人難忘。

2、給每個學生一封公開信

這是寫給學生的第一封公開信，標題是：走進柳城中學，副標題是：用摯誠描繪一個燦爛的明天。信末寄語是：愿我們在平平淡淡的相處中，留下許許多多回味的故事，而故事的主人公就是你、我、他……

3、競爭班干部

要使班級更快走上正規(guī)，首要任務就是成立班團委成員。作為初中生他們都已有了初步的人生觀、價值觀和自主意識。我要求每個同學都來競爭一個職位。目的是培養(yǎng)學生的參與意識、競爭意識、挑戰(zhàn)意識和領袖意識。我明確跟學生講，如果一個人連最基本的參與意識都沒有，這個人很可能一生都沒有作為，因為所有的機會都將與他失之交臂;如果一個人連競爭意識都缺乏，這個人很可能一生都處于淘汰的位置，因為這個世界自從有了生命，就開始了優(yōu)勝劣汰的過程;如果一個人連挑戰(zhàn)的勇氣都沒有，這個人天生就是個懦夫，一生都可能平庸;如果一個人毫無領袖概念，這個人一生可能就居于被領導的地位，他就只能是別人使喚的對象。

（二）營造一個溫馨的學習氛圍

1、 布置好教室

作為學生他們大部分時間都是在教室度過的，舒適的教室環(huán)境對學生來說非常重要，它可以使學生心情舒暢愉快，可以激發(fā)學生的學習熱情。針對這種想法，我在教室后面的板報欄兩邊懸掛了一副對聯(lián)：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。右邊空墻處則是班規(guī)班訓，左邊是兩張手寫名人名言;正前方黑板兩側分別為公告欄和班牌，講臺兩側是綠色觀賞花木。這樣一布置，教室頓時便顯出簡潔雅致、面貌一新。

2、 建立學生生日檔案

在學生軍訓時，我便要求學生明確寫上自己的生日，而在同學過生日的這一天，則由班長主持，文藝委員領唱生日歌，大家一起唱生日歌，讓過生日的同學感受到來自班集體的祝福和溫暖。同時值日學生要備生日檔案，即讓過生日的同學寫上自己的生日、愛好以及最想說的話，讓更多的同學了解自己、喜歡自己。

3、成立家委會

家委會熱心班級建設，全心全意為班級建設服務。教室文化布置，由班主任和家委會確定好方案后，周末，家委會會按設計布置好。班級圖書角，家委會買來書柜和各種書籍。家委會經(jīng)常與學生家長溝通班級情況，形成了維護班集體的向上氛圍，提高了班級凝聚力，對班級建設發(fā)揮了建設性作用。

（三）爭當先進班集體

我讓學生從開學的第一天起，每個人的心里都必須有一個共同的信念：做最好的自己，創(chuàng)最好的班級！要求大家無論在任何活動中，特別是在平時的學習中，都要銘記在心。

二 創(chuàng)特色班級

特色一：明確育人目的——培養(yǎng)正直、善良、智慧、健康的有用之人。

我始終認為，成人比成材更重要。一個不會做人的人，是很難把一件事做好的。而學校要培養(yǎng)的是對社會有用之人。要讓學生將來能夠成為建設祖國的棟梁，就必須培養(yǎng)學生強烈的社會責任感、積極向上的團隊合作精神、豐富的文化科學知識和健康的身體心理。為此，在國慶前夕我班便開展了一次“五心”主題班會，即忠心給祖國、愛心給社會、誠心給朋友、孝心給父母、信心給自己。通過這次班會的教育，學生們的集體責任感強了，同學間的互助精神有了，學習的自信心更足了。

特色二：嚴格的組織紀律性

狠抓課堂紀律，養(yǎng)成善于傾聽的良好習慣

在課堂上，我要求學生要“學會傾聽”“善于傾聽”，尊重老師的勞動，尊重知識，配合老師上好每一節(jié)課。另外，為了能確保課堂紀律的良好，班上還建立了班務日志考評，學生輪流值日，互相監(jiān)督，每周五進行一次總結。

特色三：確立奮斗目標

1.消滅“不及格” 。2.全體同學的一致目標“一級達標中學”

特色四：學生與家長做朋友

我始終堅信，作為一個中學生，家長和子女的交流溝通是相當重要的。它可以促進學生身心健康的成長，它可以提高學生的學習熱情，它可以使學生更珍惜親情的可貴。因此，在第一次家長會上，我就明確告訴家長：“孩子和父母除了是父子、母子關系以外，更重要的還應該是朋友關系。而這種關系是天然的，是血緣和愛無法替代的?！蔽乙蠹议L多與子女聯(lián)絡，打電話或促膝交談，多了解子女的心理和思想。同時，我也要求學生要尊重孝敬父母，懂得關心體諒父母。

通過這系列行動，學生和家長對我的工作更支持了，信任度更高了。

三 班主任感想

“當班主任很累！”當過班主任的老師都有這樣的體會，的確如此。而要做一名優(yōu)秀的班主任就更累了，你必須做許多事情，動許多腦筋，想許多辦法，操許多心。除此之外，還會有諸多的煩心事困擾著你，使你不開心。但是，一位有責任心的班主任，只要走上講臺，看到那一雙雙渴望的眼睛，就又會信心百倍，特別是看到學生在自己的教育下發(fā)生的改變，緊鎖的雙眉又會舒展開來，露出欣慰的微笑，尤其是學生把自己當成最好的朋友時，自己內心的那份滿足和成就就會時常的把快樂的寫在臉上，一切的苦與累都無足掛齒了。

作為班主任，除了教書育人之外，還需要用個人的魅力去征服學生，用滿腔的熱情去感染學生，用軟聲細語去撫慰學生……因此，我總覺得班主任的工作是一種創(chuàng)造性的工作，是一種挑戰(zhàn)性的工作，更是一種充滿智慧性的工作。因為，每一個學生都是一個世界，而要進入這個世界，你就得成為學生的朋友，得到學生的信任，這就需要付出很多的心血。但是，我認為這樣的付出是值得的，因為你獲得的世界是美麗的。