魏雷雷

新兵教育訓(xùn)練是新兵軍旅生涯的奠基階段，隨著訓(xùn)練周期增長、課目增多、難度增大，尚處在“第一適應(yīng)期”的新兵往往會不同程度地出現(xiàn)失落、畏難、挫敗、孤獨等諸多心理不適問題。如何有效地幫助新兵順利度過這段敏感時期，使他們?nèi)硇牡赝度刖o張的訓(xùn)練和工作中，成為新訓(xùn)干部骨干面臨的一道難題。

一、新兵“第一適應(yīng)期”常見心理問題及其原因

（一）準(zhǔn)備不足造成的失落心理。新兵入伍前通過參加教育訓(xùn)練、體驗軍營開放日活動、觀看影視劇作品和聽取過來人經(jīng)驗介紹等多種渠道，對部隊嚴(yán)格的管理和艱苦的訓(xùn)練有了初步的了解，這在一定程度上為適應(yīng)部隊生活奠定了心理基礎(chǔ)。但當(dāng)他們步入軍營，親身體驗真實的部隊生活后，就會發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實中的軍營與他們心中所想的并不完全一致，部隊艱苦的訓(xùn)練、嚴(yán)格的紀(jì)律和制度化的管理遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎他們的想象，巨大的落差讓他們在心理上產(chǎn)生強(qiáng)烈的失落感。

（二）艱苦環(huán)境帶來的畏難心理。改革開放40年，中國特色社會主義進(jìn)入新時代，人們在物質(zhì)和精神文化生活方面都有了極大改善。多數(shù)新兵都是獨生子女，從小生活條件優(yōu)越，凡事依靠父母，沒有承受過生活的負(fù)擔(dān)，更沒有經(jīng)歷過困難和挫折。進(jìn)入部隊后，沒有了父母無微不至的照顧，白天要進(jìn)行高強(qiáng)度的訓(xùn)練，晚上還要站崗值勤，生活變成“直線＋方塊”，再加上多數(shù)部隊駐地偏遠(yuǎn)、條件艱苦，很多新兵因此滋生怕苦怕累的不良心理，不同程度地產(chǎn)生了畏難情緒。

（三）高期望值導(dǎo)致的挫敗心理。部隊是青年建功立業(yè)的大舞臺。新兵們懷揣著各種各樣現(xiàn)實的憧憬和目的來到軍營，有的想入黨立功，有的想考學(xué)提干，有的想轉(zhuǎn)改士官，還有的想學(xué)一技之長，種種想法無可厚非。可是當(dāng)他們走進(jìn)軍營，才開始明白實現(xiàn)心中夢想絕非易事，有限的名額和嚴(yán)格的選拔程序決定了部隊并不能滿足每個人的愿望。理想與現(xiàn)實的巨大反差讓不少新兵感覺與最初的夢想漸行漸遠(yuǎn)，慢慢產(chǎn)生“期望越高失望越大”的挫敗心理。

（四）思鄉(xiāng)念親產(chǎn)生的孤獨心理。大部分新兵正處于切斷對父母的心理依賴、走向成熟自立的年齡，心理學(xué)上稱之為“第二次斷乳期”。在這樣一個關(guān)鍵階段，他們從熟悉的生活圈子來到全新的環(huán)境，一方面渴望與身邊戰(zhàn)友建立良好的人際關(guān)系，從而在陌生環(huán)境中獲得情感上的理解與認(rèn)同；另一方面由于認(rèn)識上的偏差和交往技巧的欠缺，導(dǎo)致他們陷入人際交往的誤區(qū)。這種高期望值與低成果產(chǎn)生的巨大心理落差，使得新兵在思鄉(xiāng)念親而又孤獨無助的“魔咒”中越陷越深。

二、新兵“第一適應(yīng)期”常見心理問題解決對策

（一）扎實做好入營教育，幫助新兵盡快適應(yīng)部隊生活。一是及時介紹部隊情況。新兵入營后，新訓(xùn)干部骨干要通過實地參觀、經(jīng)驗介紹等多種方式，及時向他們介紹部隊工作和生活情況，幫助新兵全面認(rèn)識部隊，初步形成對軍人角色的認(rèn)知，為新訓(xùn)做好充分的思想準(zhǔn)備。二是加強(qiáng)思想政治教育。通過開展我軍優(yōu)良傳統(tǒng)教育、新兵入伍專題教育等一系列教育活動，進(jìn)一步端正新兵的入伍動機(jī)，激發(fā)他們的光榮感和使命感，使其樹立獻(xiàn)身軍營建功立業(yè)的信心和勇氣。三是情感上要主動靠近。新訓(xùn)干部骨干要學(xué)會站在新兵的角度想問題，主動拉近與新兵的距離，做他們的知心朋友。要注意觀察每名新兵的一言一行，學(xué)會從點滴變化中把握新兵的心理特點，有針對性地做好引導(dǎo)工作。

（二）開展經(jīng)常性心理疏導(dǎo)，及時化解新兵的心理障礙。一是著重關(guān)注新兵心理健康。新兵入營后，要逐個進(jìn)行談話，建立心理檔案，搞好跟蹤了解。要充分發(fā)揮基層心理骨干的作用，隨時掌握新兵的心理變化，發(fā)現(xiàn)問題及時疏導(dǎo)，確保新兵心理健康。二是積極開展心理健康教育。要采取多種形式方法，組織新兵學(xué)習(xí)心理學(xué)知識和心理衛(wèi)生常識。充分利用地方豐富的心理教育資源，通過采取專題講座、互動交流等形式，提高新兵的心理調(diào)控能力。三是注重加強(qiáng)心理素質(zhì)訓(xùn)練。實踐表明，加強(qiáng)心理素質(zhì)訓(xùn)練可以緩解不良情緒，有效提升心理健康水平。在整個新訓(xùn)階段，要適當(dāng)安排心理素質(zhì)訓(xùn)練內(nèi)容，進(jìn)一步增強(qiáng)新兵團(tuán)隊協(xié)作和承受挫折的能力。

（三）科學(xué)組訓(xùn)張弛有度，在循序漸進(jìn)中打牢新兵訓(xùn)練基礎(chǔ)。一是嚴(yán)格遵循訓(xùn)練規(guī)律。嚴(yán)格依據(jù)新大綱組訓(xùn)施訓(xùn)，堅持適度原則，遵循訓(xùn)練規(guī)律，充分考慮新兵的身體承受力和心理接受力，避免造成新兵訓(xùn)練傷和心理疲勞。二是機(jī)動靈活注重實效。在訓(xùn)練內(nèi)容和時間安排上，要做到理論與實踐相結(jié)合，動靜和難易科學(xué)搭配。要結(jié)合新兵的身體素質(zhì)、思想情緒和承受能力，穿插安排相關(guān)課目，充分調(diào)動新兵主動參訓(xùn)熱情。三是因人施教克服急躁。針對少數(shù)新兵反應(yīng)慢、接受能力差的實際，新訓(xùn)干部骨干要克服急躁情緒，按照因人施教原則，把這部分新兵集中起來單獨訓(xùn)練，切忌語言嘲諷、打罵體罰。

（四）營造良好軍營環(huán)境，緩解新兵對家鄉(xiāng)親人的思念情緒。一是積極改善生活條件。新兵來自五湖四海，要充分尊重他們的飲食習(xí)慣，精心調(diào)劑伙食，同時注重聽取他們對伙食的意見建議，利用好現(xiàn)有條件合理改善，使新兵切實感到部隊大家庭的溫暖，減少分離性情感。二是努力豐富文化生活。廣泛開展拉歌唱歌、演講比賽等群眾性文體娛樂活動，使文化互動成為縮短官兵距離、兵兵距離的情感橋梁。通過開展升國旗、授銜授槍等儀式活動，大力營造奮發(fā)有為的集體氛圍，幫助新兵以戰(zhàn)友情、兄弟愛淡化思鄉(xiāng)念親情緒。三是加快推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)惠兵工程。充分利用現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，加快推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)惠兵工程，充分利用網(wǎng)絡(luò)交互式雙向信息傳播特點，將新兵心理疏導(dǎo)融入信息交互中，縮短與家鄉(xiāng)親人的心理和物理距離，達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的教育效果。