路晨

一、市場營銷教學中出現(xiàn)的問題

（一）教學方式傳統(tǒng)

我國當前教育雖然是提倡素質教育，但是在應試教育的長期引導下，無論是小學還是初中，高中，甚至是大學，其教學模式又回歸傳統(tǒng)化，學生真正的能力無法得到有效的提高。傳統(tǒng)教學主要是口授制教學，大多為老師一堂講，學生與老師之間的互動少，有些實際性的問題不能得到有效的溝通，另外，加之大部分學生不敢提問，而老師又不去深層次的了解學生，導致了我國的市場營銷教學比較粗糙，效率低下。

（二）教育制度的影響

我國的教育深受傳統(tǒng)應式教育的毒害，素質教育一直得不到有效地提高，加之，傳統(tǒng)的應試教育思想根深蒂固，許多教師不顧新課改的要求，又重蹈覆轍，走回了傳統(tǒng)的教學模式。在市場營銷這一課程中，其問題也是相當?shù)膰乐兀蠖鄶?shù)老師重視理論知識的訓練，而缺乏對他們實際性實施的指導，導致了當前我國市場營銷專業(yè)的學生，其理論素養(yǎng)都比較高，考試中對理論素養(yǎng)的掌握程度高，但是當畢業(yè)后，在企業(yè)或者公司中，缺乏實際經驗，無法將自己所學的理論知識運用到實踐中，從而導致了我國市場營銷人才整體的素質的低下，對社會的貢獻率降低或者推遲，不利于我國經濟的進步和發(fā)展。

（三）教材建設比較落后

教材對于學生而言，其作用非常重大，只有好的教材才能對學生學業(yè)的發(fā)展產生積極的作用和效果，同時不斷地加強學生對市場營銷的理論知識的學習。但是我國的市場營銷教材大多是沿著西方思想的發(fā)展，沒有有效的結合我國的國情，導致了理論知識無法與實踐活動有效結合。同時，大多數(shù)教材都是連續(xù)十年，大多事物已經更新，但是知識還是陳舊的知識，導致了我國的教材無法與社會的發(fā)展形成有機的合力，從而我國市場營銷的研究。

（四）課程考核存在的不足

我國的高校在課程考核中，存在著嚴重的不足，其大多數(shù)為考核學生的理論知識，從而缺乏對實踐的探究。加之，我國的高校結業(yè)考試大多采用閉卷考試，但是許多學生平時對學習的利用時間不恰當，導致了在考試之前容易死記硬背，然后考試的時候進行機械式的填寫。有的甚至是老師提前知道試卷的題目，然后將答案整理后，發(fā)放給學生，然后學生機械記憶已應付考試，嚴重影響了我國高校學生在市場營銷中理論知識的不足。

二、市場營銷教學改革的建議

（一）營造活躍的教學環(huán)境

老師是教學的引導者和指導者，但是在新課改下，倡導教學主體應該老師與學生進行有效的結合。老師在教學過程中，應該有效的活躍教學環(huán)境，讓學生與老師能夠有效的溝通，學生所提的問題，也需要老師進行合理的回答，讓師生的溝通更加的融洽和和諧。從而讓學生對市場營銷的學習產生濃厚的興趣，從而提高對市場營銷學習的積極性。

（二）改革教學內容

新課改要求不斷地提高學生的素質，同時，也應該不斷地進行教學內容的革新。教學內容要有利于學習者的發(fā)展，同時也要適應企業(yè)和社會的發(fā)展，不斷地讓理論知識與實踐相結合。培養(yǎng)出適宜社會發(fā)展的人才，讓人才能夠具備真才實學。

（三）加強基礎設施的建設

不斷地加強教學基礎設施的建設有助于我國社會的發(fā)展，和市場營銷企業(yè)的有效發(fā)展。眾所周知，我國傳統(tǒng)的教學模式單一，基礎設施落后，大多數(shù)教師以黑板和粉筆教學為主，教學過程中多以文字為主，不能有效的讓學生掌握市場的實際情況，只有加大對教學基礎設施的建設，才能更好的為我國的市場營銷創(chuàng)造良好的教學環(huán)境。加大對網絡技術的運用，不斷地提高網絡教學水平，利用網絡，打造網絡課堂，將教學內容通過PPT的放映和演示，讓學生能夠更加生動的掌握實際的市場情況，同時加大對市場營銷產品的市場走勢圖，來具體分析該行業(yè)的發(fā)展情況。而且，通過網絡化教學，其資源都是最新的資源，具有代表性和先進性意義，能夠有效的提升我國學生對市場營銷行業(yè)的研究。

（四）加大師資隊伍建設

在傳統(tǒng)中，老師不僅只注重理論知識的培養(yǎng)，而且在這些教師中，專業(yè)化老師不足，多為其他專業(yè)老師所代替，影響了我國市場營銷的教學水平。只有加大了師資對于建設，才能更好的為我國的社會服務。在當下，應該聘請專業(yè)教師進行教育教學，讓具有真才實學的老師來推動我國教育的發(fā)展，老師在教授過程中，也更應該加大對學生理論和實踐相結合的教學研究，不斷地提高學生的實戰(zhàn)能力，我國的教師在教育教學過程中，更應該親身去企業(yè)進行實地考察，針對企業(yè)需要，有計劃的培養(yǎng)學生的市場營銷能力。

（五）加強實踐教學環(huán)節(jié)

我國的應試教育根深蒂固，嚴重影響了我國學生綜合素質能力的提高，加強學生的實踐教學研究，能夠讓學生與社會的發(fā)展 進行有效的對接，從而讓學生更好的適應社會的發(fā)展和需要。在學生學習期間，應該加大對學生實踐的培養(yǎng)，給學生每學期安排一至三周的見習或者實習時間，不斷地提高學生的實踐能力，以致更好的適應社會的發(fā)展。

（六）進行科學化的測評

我國的高校在結業(yè)考試中，應該做到科學合理，不斷地做到合理規(guī)劃，讓學生能夠真正的學有所成，有效的規(guī)避學生為了應付考試死記硬背的情況。讓學生的考核合理化，同時，更應該加大對學生實踐能力的考核，將每學期的實習或者見習成績融入最終考試中，讓學生的成績能夠做到理論與實踐的結合，從而可以有效地分析學生的狀況和整體素養(yǎng)。

三、結束語

市場營銷在我國占據重要地位，其發(fā)展的程度不僅影響我國的社會的進步和發(fā)展，更關系到國家整體的經濟實力和國際影響力。在分析我國現(xiàn)代市場營銷教學中的不足和缺陷后，我們加大對市場營銷教學的改革，不斷地適應社會的發(fā)展，讓我國的市場營銷更上一個新的臺階。