劉聰

每個幼兒都有熱愛美好事物的天性和學(xué)習(xí)藝術(shù)的潛能。5歲的幼兒大肌肉發(fā)展較為迅速，小肌肉動作較為靈敏，同時已經(jīng)開始逐漸了解事物之間的關(guān)系，有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)和繪畫基礎(chǔ)。教師要盡可能創(chuàng)設(shè)生動、有趣的情境，提供多樣化的環(huán)境與材料，使幼兒獲得新的直接經(jīng)驗(yàn)。

在不同的美工區(qū)域，教師可以設(shè)計豐富的、符合兒童發(fā)展特征的游戲活動。下面跟著小編一探究竟吧！

一、顏料區(qū)

顏料的色彩魅力一直吸引著孩子，美工室區(qū)域活動可以通過多種方式，為幼兒提供感受色彩的途徑。

二、綜合材料區(qū)

豐富多元的綜合材料在中班幼兒的手里，會發(fā)揮得更加淋漓盡致。

三、陶藝區(qū)

泥土，就像水和沙子一樣，對孩子們具有一種自然的吸引力。

四、木工區(qū)

自然物——大自然的饋贈，摸一摸，聞一聞質(zhì)樸的味道。

五、紙藝區(qū)

生活中最為普遍的材料，卻有著它獨(dú)特的質(zhì)感。

總結(jié)：藝術(shù)是一種語言，具有傳遞情感和信息的能力。藝術(shù)教育的重要意義在于讓兒童充滿好奇心和想象力，需要不斷鼓勵兒童對美的表達(dá)，使兒童能夠通過藝術(shù)創(chuàng)作感受自由與快樂。在美工區(qū)投放不同的材料，從而引發(fā)幼兒不同類型的藝術(shù)活動，讓幼兒在與環(huán)境和材料的自然對話中，主動學(xué)習(xí)，通過觸覺、視覺、嗅覺、聽覺、味覺整體感知，進(jìn)而獲得直接經(jīng)驗(yàn)與各種能力的提升。