黃天樞

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?中等職業(yè)院校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育。根據(jù)實(shí)際情況對(duì)中等職業(yè)學(xué)校的德育進(jìn)行論述，內(nèi)容包括明白德育工作的艱巨性，注重和發(fā)揮家庭教育在學(xué)校德育工作中的重要作用，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)培養(yǎng)良好習(xí)慣等。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?中等職業(yè)學(xué)校;德育;家庭教育;課程特點(diǎn)

[中圖分類號(hào)] ?G711 ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號(hào)] ?2096-0603（2019）25-0174-02

如何使中職學(xué)校的德育工作更好地適應(yīng)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的實(shí)際，是中職學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和德育工作者應(yīng)特別關(guān)注的一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。要使中職德育工作不流于形式，起到實(shí)際作用，就必須遵循《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》中提出的基本原則，必須更新德育工作觀念，針對(duì)當(dāng)前社會(huì)、學(xué)校以及學(xué)生的實(shí)際開展學(xué)校的德育工作，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生“四有”新人的培養(yǎng)目標(biāo)。

一、客觀認(rèn)識(shí)當(dāng)前中等職業(yè)教育現(xiàn)狀，明確德育工作的艱巨性

中等職業(yè)教育作為教育體系的重要組成部分，改革開放至今，經(jīng)歷了四十周年的發(fā)展與變革，在取得巨大成就的同時(shí)也存在諸多問(wèn)題。中等職業(yè)教育現(xiàn)在正面臨著眾多嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，其中最主要的問(wèn)題是生源質(zhì)量差。

中等職業(yè)學(xué)校的教育主要以就業(yè)、以技能為導(dǎo)向，中職學(xué)校學(xué)生在知識(shí)水平、人文修養(yǎng)、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面與普通高中學(xué)生存在一定的差距，尤其是近幾年來(lái)，中職學(xué)校招生在生源質(zhì)量上越來(lái)越?jīng)]有保障。

我們必須清楚認(rèn)識(shí)到，中職學(xué)校的學(xué)生是一個(gè)較為特殊的群體，首先，他們?cè)诨A(chǔ)教育階段的學(xué)習(xí)中處于弱勢(shì)，是學(xué)習(xí)成績(jī)較差，被教師冷落的一個(gè)群體，他們的文化課成績(jī)不好，而且在學(xué)校中不遵守紀(jì)律，不好管教;其次，中職學(xué)校直接面向就業(yè)，教育過(guò)程短，學(xué)習(xí)費(fèi)用低，所以在中職學(xué)校就讀的有很多是來(lái)自家庭收入水平較低的學(xué)生;最后，大部分學(xué)生存在一種自卑心理，這種對(duì)自己身份認(rèn)知的自卑心理更加降低了中職生的學(xué)習(xí)自信。

我校地處貧困山區(qū)，具有一定的特殊性，由于各方面的原因，這里的城鄉(xiāng)居民經(jīng)濟(jì)收入存在一定的差異，而且部分家庭存在對(duì)教育不夠重視的情況，他們把孩子送進(jìn)中職學(xué)校就讀是為早就業(yè)，緩解家庭的經(jīng)濟(jì)壓力。面對(duì)這樣的一個(gè)現(xiàn)實(shí)情況，和這樣一個(gè)特殊的家庭群體，我們首先要積極引導(dǎo)學(xué)生以一種更為自信的姿態(tài)去學(xué)習(xí)，去了解社會(huì)、了解職業(yè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)自己身份認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變，向成為一個(gè)高素質(zhì)勞動(dòng)者的目標(biāo)邁進(jìn)。想要完成這樣的任務(wù)，是非常艱巨的，這里不僅僅是知識(shí)和技能的傳授，更重要的是對(duì)學(xué)生思想道德層面的教育，使學(xué)生成為一個(gè)有優(yōu)良品行的社會(huì)工作者，這對(duì)學(xué)生個(gè)人的職業(yè)發(fā)展和社會(huì)發(fā)展都具有十分重要的意義。

二、學(xué)校重視與全員參與相結(jié)合，將德育工作放在學(xué)校教育教學(xué)工作的首要地位

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育是學(xué)校教育的首要任務(wù)。十八大以來(lái)，正式把“立德樹人”確立為新時(shí)期教育的根本任務(wù)，所以中職學(xué)校要把對(duì)學(xué)生的德育放在學(xué)校教育教學(xué)工作的首要位置，堅(jiān)持社會(huì)主義的辦學(xué)方向，走出一條具有社會(huì)主義特色的職業(yè)教育道路，培養(yǎng)合格中等專業(yè)技術(shù)人才。在新經(jīng)濟(jì)體制發(fā)展形勢(shì)下，倡導(dǎo)的是合理、公平的有序競(jìng)爭(zhēng)，用人單位的人才標(biāo)準(zhǔn)首先是對(duì)個(gè)人品行的要求，其次是技能要求。在一定的技能基礎(chǔ)上，良好的個(gè)人品行和職業(yè)道德觀有利于增強(qiáng)中職生的就業(yè)優(yōu)勢(shì)。因此，作為學(xué)校必須重視加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育，把德育放在學(xué)校教育教學(xué)的第一位，體現(xiàn)德育工作的重要性。德育工作不能紙上談兵，要真正落到實(shí)處，教師在課堂教學(xué)中適時(shí)加強(qiáng)對(duì)德育的滲透。另外，要重視校園文化建設(shè)，加強(qiáng)思想道德教育，通過(guò)良好的校園文化氛圍熏陶學(xué)生的道德情操，并且要經(jīng)常開展各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感悟美德和職業(yè)道德，提高個(gè)人素養(yǎng)。

“一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，有社會(huì)主義覺悟的、有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師?！睆膶W(xué)校教育來(lái)說(shuō)，教師是教育的主要實(shí)施者，在大德育觀念的引導(dǎo)下，在整個(gè)教育過(guò)程中，起著主導(dǎo)性的作用。因此，在日常教育教學(xué)工作中，必須要全面提高教師的綜合素質(zhì)，做到對(duì)德育教育工作的全員性和常規(guī)性。樹立“德育無(wú)小事，事事育人;德育無(wú)閑人，人人育人”的思想。

三、注重和發(fā)揮家庭教育在學(xué)校德育工作中的重要作用

一方面，家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師，家庭教育直接影響學(xué)生正確價(jià)值觀的形成和發(fā)展。中等職業(yè)學(xué)校的教育，不僅要和學(xué)生搭建一座完美的溝通橋梁，更需要與學(xué)生家長(zhǎng)做到及時(shí)對(duì)接，讓家長(zhǎng)配合學(xué)校的教育工作，使家庭教育與學(xué)校教育形成“統(tǒng)一戰(zhàn)線”，這樣才能為學(xué)生的身心發(fā)展提供一個(gè)健康良好的環(huán)境。由于我校所處貧困山區(qū)環(huán)境的特殊性，絕大部分家庭主要以在家務(wù)農(nóng)和外出務(wù)工為主，加上父母自身知識(shí)文化水平的局限，其并未意識(shí)到家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性，因此學(xué)校方面可以印發(fā)相關(guān)的宣傳手冊(cè)，提高學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的認(rèn)知，使其意識(shí)到家庭教育的重要性，從而為學(xué)校德育工作的有效開展保駕護(hù)航。

另一方面，建立家庭與學(xué)校的聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，共同做好學(xué)生的思想教育工作，是德育工作的重要途徑。家長(zhǎng)不了解孩子在學(xué)校的情況，而學(xué)校也不了解學(xué)生回家后的表現(xiàn)，造成了家庭教育與學(xué)校教育的脫節(jié)。所以建立學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通渠道，進(jìn)行定期或不定期的交流與溝通，相互了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)、在家庭的情況，讓家庭教育與學(xué)校教育相銜接，有利于學(xué)校實(shí)施針對(duì)性教育，也有利于家庭針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的特定情況進(jìn)行專門的教育與溝通，從而促使學(xué)生改正錯(cuò)誤，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到學(xué)校德育工作的重要性。

四、根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，培養(yǎng)良好習(xí)慣

著名心理學(xué)家詹姆士曾言：“播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格;播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)?！边@句話實(shí)實(shí)在在地道出了習(xí)慣的重要性。我們都知道，中職學(xué)校的大部分學(xué)生在基礎(chǔ)教育階段就缺乏對(duì)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，而良好的習(xí)慣養(yǎng)成是需要從小開始培養(yǎng)的。大多數(shù)人都渴求突如其來(lái)的成功，但卻不知成功是來(lái)自一點(diǎn)一滴的積累，那些看似不起眼的良好習(xí)慣，正是砌起成功的基石。

習(xí)慣可以說(shuō)是最頑強(qiáng)的一種力量，一個(gè)人有著良好的習(xí)慣就能夠約束自己的行為，讓自己的時(shí)間花費(fèi)在更有意義的事情上，實(shí)現(xiàn)真正的自由。弗洛伊德說(shuō)：“人的本性是躲避痛苦，追逐歡樂(lè)的?！比绻麤]有良好的行為習(xí)慣，就會(huì)任由自己放任自己的行為，追逐低級(jí)的樂(lè)趣，忍受不了痛苦，從而無(wú)法養(yǎng)成堅(jiān)毅的品格，斷送自己的前程。良好的習(xí)慣并非是與生俱來(lái)的，而是有賴于后天的培養(yǎng)。中職學(xué)校在此方面應(yīng)更加重視，多想辦法，多費(fèi)功夫，從學(xué)生日常行為習(xí)慣、生活習(xí)慣做起，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣體系的養(yǎng)成。

其次，教育學(xué)生從個(gè)人形象入手。個(gè)人形象對(duì)職業(yè)學(xué)校的學(xué)生尤為重要。美國(guó)加利福尼亞大學(xué)的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，具有良好個(gè)人形象的人更富有，更成功，更有可能與他人相處，并獲得更高的薪水。原因是他們的個(gè)人形象非常好，他們很容易與同事建立良好的溝通、合作關(guān)系。我們無(wú)法改變自己的外表，卻可以努力創(chuàng)造自己良好的個(gè)人形象。因此，學(xué)校首先要關(guān)注學(xué)生的著裝和發(fā)型。可以把相關(guān)禮儀教育納入常規(guī)教學(xué)中，及時(shí)將優(yōu)秀企業(yè)的文化引入課堂，為學(xué)生就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);教育學(xué)生充滿自信，發(fā)揮潛能，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和優(yōu)勢(shì)，形成獨(dú)特的風(fēng)格，塑造自己的個(gè)性，讓自己脫穎而出，能夠給人留下深刻的印象。

“德育必須具有吸引力，這種美麗來(lái)自專業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)?！薄暗掠谝弧钡慕逃砟钌钌钜哺谌藗兊男闹小Ｔ诼殬I(yè)學(xué)校，通過(guò)相關(guān)講座、社會(huì)調(diào)查、技能競(jìng)賽等，使學(xué)生對(duì)德育的被動(dòng)接受轉(zhuǎn)化為積極體驗(yàn)，基于“說(shuō)”的德育轉(zhuǎn)變?yōu)椤白觥?，進(jìn)行體驗(yàn)式的德育。

五、根據(jù)課程特點(diǎn)滲透德育

新形勢(shì)下，有必要在課程課堂教學(xué)中滲透德育內(nèi)容，這是對(duì)所有中等職業(yè)學(xué)校的要求。例如，在電子商務(wù)專業(yè)課上，教師首先詢問(wèn)學(xué)生對(duì)就業(yè)待遇的預(yù)期價(jià)值。然后，在授課過(guò)程中滲透誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)、規(guī)范運(yùn)營(yíng)等方面的相關(guān)內(nèi)容，最終回歸到預(yù)期的價(jià)值。在這個(gè)過(guò)程中，任何一方的錯(cuò)誤都可能造成不可預(yù)估的不良后果，因此學(xué)生必須具有較高的思想品德素質(zhì)和熟練的操作技能。在課堂教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生接受正確的價(jià)值觀，并將德育內(nèi)容和崗位能力緊密結(jié)合起來(lái)。

加強(qiáng)學(xué)生在職業(yè)環(huán)境中的心理健康教育，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、生活和職業(yè)選擇中遇到的心理問(wèn)題，幫助他們解決和培養(yǎng)健康良好的心理。例如，學(xué)生沉迷于電腦游戲，對(duì)學(xué)習(xí)沒興趣，老師要對(duì)其進(jìn)行比較全面了解，注意講究方式方法，引導(dǎo)和發(fā)展其他方面的興趣愛好，有效激發(fā)他們的自信心和對(duì)美好生活的追求，使自卑的學(xué)生變得自信，使自我放棄的學(xué)生變得自立自強(qiáng)。

總而言之，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育是中職學(xué)校教育工作的重要任務(wù)之一。作為中職教育工作者，必須認(rèn)識(shí)到德育的重要性，要不遺余力地培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣形成，加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，以及在課堂教學(xué)中適時(shí)進(jìn)行德育滲透，把學(xué)生培養(yǎng)成為一個(gè)有良好品行和職業(yè)道德素養(yǎng)的新時(shí)期中職學(xué)生。

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編輯 張 慧