《愛(ài)爾蘭觀察家報(bào)》12月4日文章，原題:缺乏資金阻礙愛(ài)爾蘭學(xué)校推出中文課程相當(dāng)多的愛(ài)爾蘭學(xué)校校長(zhǎng)都對(duì)推出中文課程感興趣，但缺乏合格教師、排課問(wèn)題以及缺少資金支持讓他們難以得償所愿。都柏林大學(xué)愛(ài)爾蘭中國(guó)研究所（IICS）本周二發(fā)表的一項(xiàng)新研究顯示，過(guò)去10年來(lái)，愛(ài)爾蘭各學(xué)校的校長(zhǎng)將中文課程引入學(xué)校的意愿與日俱增。超過(guò)40%的受訪中學(xué)目前都開(kāi)設(shè)了一門(mén)以上的中文課程。

但該研究同時(shí)發(fā)現(xiàn)，由于缺乏政府撥款，中文課程的設(shè)置呈現(xiàn)出不平衡：近70%的受訪付費(fèi)（私立）學(xué)校開(kāi)設(shè)了中文課程，相比之下，免費(fèi)（公辦）學(xué)校的該比例僅為38%。

此外，盡管提供中文課程的愛(ài)爾蘭學(xué)校數(shù)量大幅增加，但這些中文課程大部分仍然安排在“過(guò)渡年”（中學(xué)一年級(jí)——編者注）。教師們認(rèn)為，這限制了愛(ài)爾蘭中文教育的發(fā)展，導(dǎo)致中文被視為一種“新鮮事物”而非“真正的課程”。此外，僅有10%的受訪學(xué)校表示正在開(kāi)設(shè)（愛(ài)爾蘭在）2014年推出的初中“中國(guó)語(yǔ)言與文化”短期課程。

該研究還發(fā)現(xiàn)，不論是對(duì)中國(guó)教師還是愛(ài)爾蘭教師而言，當(dāng)前在愛(ài)爾蘭都缺乏中文教師的注冊(cè)機(jī)制，這已經(jīng)成為一個(gè)突出問(wèn)題。該報(bào)告因此建議，愛(ài)爾蘭應(yīng)該盡快將中文列為課程語(yǔ)言，以便愛(ài)爾蘭教學(xué)委員會(huì)能夠制定統(tǒng)一的教師標(biāo)準(zhǔn)?！?/p>

（作者杰斯·凱西，丁雨晴譯）