寧波市鄞州職業(yè)高級中學(xué) 何 旭
全國職業(yè)院校技能大賽(以下簡稱“國賽”)是從2008年開始,由教育部發(fā)起并牽頭有關(guān)部門共同舉辦的一項綜合技能競賽活動,該賽事充分展示了職業(yè)教育改革發(fā)展的豐碩成果。以2019年國賽為例,我校汽修專業(yè)有4個項目參賽,取得了4金1銀1銅的好成績。筆者從接觸國賽到現(xiàn)在已有3年,并在本校參賽隊中全程負(fù)責(zé)國賽的相關(guān)工作,筆者下文從4個方面進(jìn)行經(jīng)驗介紹。
凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。要想在一年一度的國賽上取得理想成績,賽前動員非常重要。我校實行大部制,以教學(xué)部為單位。這樣的體制有利于部門領(lǐng)導(dǎo)開展工作。
(1)借助教研組平臺,破除國賽畏難心理。一般的教師對于國賽可能有著畏懼或者抵觸的心理,因為國賽舞臺上的競爭異常激烈。此時部門領(lǐng)導(dǎo)的主要任務(wù)是做好賽前動員工作,鼓舞教師們的士氣,打消大家的畏難情緒,讓教師樂于參加國賽或國賽輔導(dǎo),這樣才能選拔出隊伍里的頂尖選手,否則比賽等于空談。
(2)給予政策性導(dǎo)向,解除競賽后顧之憂。參賽教師的備賽過程無疑是艱辛的,要想取得好成績,參賽教師必須心無旁騖,所以管理者也必須要為參賽教師做好相關(guān)的服務(wù)保障工作。我校有這樣的規(guī)定:參賽指導(dǎo)教師優(yōu)先獲取相關(guān)榮譽(yù),例如各級各類先進(jìn)教師,學(xué)年考核優(yōu)秀等,這些榮譽(yù)對教師評職稱十分重要,如果因為國賽而影響了參賽教師的職稱評定,教師可能對國賽更加望而卻步了。而對參賽教師、指導(dǎo)教師提出的家庭困難,學(xué)校則想方設(shè)法加以解決,讓指導(dǎo)教師無后顧之憂。在工作和家庭事務(wù)上有了這樣的激勵和保障后,參賽教師對學(xué)校工作盡心盡力,對大賽工作更加投入,更加用心,為取得好成績奠定了基礎(chǔ)。
(3)融合各專業(yè)部門,營造競賽的大氣候。除了學(xué)校汽修部積極備賽之外,其他部門的各專業(yè)也對教師進(jìn)行大規(guī)模的動員工作,讓更多教師感受到競賽的氛圍和意義,只有全校統(tǒng)一思想,積極行動,戰(zhàn)斗力才會更強(qiáng)大。
(1)以專業(yè)年級為依托,建立層次性學(xué)生競賽團(tuán)隊。體育比賽是殘酷的,國賽也是如此。學(xué)生備賽隊伍梯隊建設(shè)是按以老帶新的方式持續(xù)推進(jìn)。每年部門領(lǐng)導(dǎo)會根據(jù)班主任推薦從高一學(xué)生中挑選一部分有潛質(zhì)的學(xué)生作為備賽梯隊隊員,隨著賽事訓(xùn)練的深入,到大賽前逐輪淘汰成績末尾的學(xué)生,這樣一輪又一輪,年復(fù)一年,沉淀下來的都是優(yōu)秀的選手,有了他們才能讓我校的汽修專業(yè)在全國職業(yè)院校技能大賽上才會立于不敗之地。
(2)以專業(yè)能力為依據(jù),建立經(jīng)驗型教師指導(dǎo)團(tuán)隊。面對國賽的重任,部門領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)有指導(dǎo)教師梯隊建設(shè)的理念,雖然學(xué)校有金牌教練,但是必須要有其他年輕教師參與進(jìn)來,形成一個競賽教學(xué)團(tuán)隊,這不僅有利于競賽部門日常工作交替,也有利于競賽經(jīng)驗的傳承,形成教師團(tuán)隊的良性循環(huán),真正做到以賽促教,以賽促改。同時鼓勵并要求更多的專業(yè)教師參與教師技能大賽,持續(xù)提升教師的業(yè)務(wù)能力。我校教師梯隊建設(shè)的方法是:金牌教練將國賽項目的內(nèi)容嚴(yán)格按照大賽標(biāo)準(zhǔn),制訂出詳細(xì)的操作工藝及流程并手把手輔導(dǎo)新教師,新教師在做中學(xué)、在學(xué)中做,與金牌教練無縫對接、破解難題。一年后新教師要獨立授課,并參與市級大賽指導(dǎo)。
(3)以賽事需求為導(dǎo)向,建立綜合型競賽管理團(tuán)隊。部門領(lǐng)導(dǎo)每周都要向校長室做訓(xùn)練巡查報告,讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)真正了解指導(dǎo)教師的訓(xùn)練進(jìn)度,讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從學(xué)校層面做出保障參賽指導(dǎo)教師的制度或政策,因為指導(dǎo)教師為了學(xué)校的榮譽(yù)放棄了許多美好的生活,這種缺失學(xué)校應(yīng)該從人文關(guān)懷上去彌補(bǔ),因此能否在大賽中取得好成績,領(lǐng)導(dǎo)對競賽指導(dǎo)教師的重視程度也起著關(guān)鍵的作用,因此學(xué)校專門建立了由教師、教研組長、專業(yè)部長和校長室共同參與的綜合型競賽管理團(tuán)隊。
(1)以競賽項目為核心,制訂競賽訓(xùn)練方案。每次競賽開始之前,每個競賽項目團(tuán)隊要根據(jù)去年競賽的情況,結(jié)合今后比賽的方向,制訂出每個賽項的訓(xùn)練方案,并在此基礎(chǔ)上,制訂出每個階段、每天的具體訓(xùn)練計劃。制訂好訓(xùn)練計劃后,需要經(jīng)過整個競賽團(tuán)隊的討論和論證,以保證方案的可行性。
(2)以師生狀態(tài)為重心,建立競賽監(jiān)管機(jī)制。每周部門領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)去各個賽項訓(xùn)練場地,詢問參訓(xùn)學(xué)生的訓(xùn)練情況,學(xué)習(xí)的強(qiáng)度與訓(xùn)練的成果。同時加強(qiáng)與指導(dǎo)教師的溝通,對他們的勤奮工作加以表揚(yáng),這種環(huán)境下部門領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)教師已成了戰(zhàn)友、兄弟。同時,領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)主動關(guān)心參訓(xùn)師生的身體情況,督促他們努力訓(xùn)練的同時要注意加強(qiáng)身體鍛煉,有了良好的體質(zhì)才能展現(xiàn)出良好的競技狀態(tài)。
(3)以競賽需求為導(dǎo)向,建立賽事保障體系。任何一件事情要取得成功往往需要軟實力和硬實力的完美結(jié)合,當(dāng)參賽教師準(zhǔn)備大顯身手之時,學(xué)校也應(yīng)盡全力在設(shè)備設(shè)施等方面給他們提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。硬件設(shè)施與國賽一致,并且提供單獨的受外界干擾較少的實訓(xùn)場地,以確保選手有足夠的訓(xùn)練時間,提高訓(xùn)練效率,同時,要提供足夠的耗材,以2018年國賽為例,一個鈑金學(xué)生一年耗材費用是25萬元、兩個涂裝學(xué)生一年耗材費用也是25萬元,但為了國賽能獲得佳績,學(xué)校在資金緊張的前提下還是優(yōu)先解決。
學(xué)校在2019年國賽中奪得4金1銀1銅的優(yōu)異成績,成功之處首先在于有個優(yōu)秀的金牌教練團(tuán)隊,腳踏實地、勇于創(chuàng)新。其次,有人性化的制度保障,有與賽事配套的強(qiáng)大后勤保障。最后,學(xué)校的產(chǎn)學(xué)研中心作為汽修行業(yè)協(xié)會教學(xué)聯(lián)盟平臺,發(fā)揮了紐帶作用,促進(jìn)了我校教學(xué)與訓(xùn)練水平的提升。山外有山,人外有人,沒有最好,只有更好,希望我們能夠保持年輕人堅韌執(zhí)著的進(jìn)取精神,不斷創(chuàng)新,努力拼搏,繼續(xù)創(chuàng)造輝煌!