孫叢亮　羅冉　趙恩培

摘 要：心理育人是提升思想政治工作質(zhì)量的“十大育人”體系之一，是高校思政教育工作的一條重要途徑。面對(duì)新形勢(shì)下思想政治工作的各種挑戰(zhàn)，高校心理咨詢(xún)工作應(yīng)當(dāng)在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的指導(dǎo)下，以心理育人為抓手，以高校心理健康咨詢(xún)中心為活動(dòng)載體，逐步探索新形勢(shì)下高校思想政治工作的途徑和方法。

關(guān)鍵詞：心理育人體系;高校心理咨詢(xún)

畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生心理健康咨詢(xún)中心在畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委、行政的領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)心理學(xué)教師團(tuán)隊(duì)的共同努力，發(fā)揮各自特長(zhǎng)，整合各方資源，自2017年7月至2018年12月，取得了突出的成績(jī)。兩年來(lái)，共計(jì)接待團(tuán)體、個(gè)體來(lái)訪者超過(guò)400人次。推薦教師參與行業(yè)培訓(xùn)及行業(yè)會(huì)議4次，其中1名教師評(píng)定為中國(guó)心理學(xué)會(huì)科普委全國(guó)服務(wù)基層優(yōu)質(zhì)講師，并取得國(guó)家沙盤(pán)輔導(dǎo)師（中級(jí)）資質(zhì)，4名同輩心理咨詢(xún)中心學(xué)生咨詢(xún)員取得沙盤(pán)輔導(dǎo)師（初級(jí)）資質(zhì)。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和學(xué)院教育科學(xué)系的支持下，畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生心理健康咨詢(xún)中心在近兩年取得了優(yōu)秀的成績(jī)，獲得了校內(nèi)外同行的認(rèn)可和好評(píng)。

通過(guò)近兩年的工作，畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生心理健康咨詢(xún)中心取得了較大的突出的成就，為學(xué)院和當(dāng)?shù)匦睦碜稍?xún)工作建設(shè)提供了有力的技術(shù)保障，并為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)出了一批優(yōu)秀的掌握一定心理咨詢(xún)技術(shù)并能開(kāi)展心理咨詢(xún)工作的學(xué)生。為高校心理咨詢(xún)中心建設(shè)提供了較好的參考意義。筆者認(rèn)為，畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生心理健康咨詢(xún)中心之所以在近兩年的工作中取得了較大的突出成就，與以下特色工作開(kāi)展有關(guān)。

一、技術(shù)擔(dān)當(dāng)，結(jié)構(gòu)式團(tuán)體沙盤(pán)心理技術(shù)的特色咨詢(xún)

沙盤(pán)游戲療法是華南師范大學(xué)教授、澳門(mén)城市大學(xué)教授申荷永教授20年前從日本引進(jìn)的精神分析學(xué)派的心理治療技術(shù)，經(jīng)過(guò)20年的發(fā)展，澳門(mén)城市大學(xué)劉建新教授創(chuàng)立了結(jié)構(gòu)式團(tuán)體沙盤(pán)心理技術(shù)，并在全國(guó)進(jìn)行了推廣。

畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生心理健康咨詢(xún)中心負(fù)責(zé)人孫叢亮老師是申荷永教授和劉建新教授在澳門(mén)城市大學(xué)的碩士研究生，是目前貴州省內(nèi)獲得全國(guó)工商聯(lián)人才交流服務(wù)中心認(rèn)證的國(guó)家《沙盤(pán)輔導(dǎo)師（中級(jí)）》資質(zhì)的三名心理咨詢(xún)師之一，也是目前貴州省內(nèi)取得最高等級(jí)《沙盤(pán)輔導(dǎo)師》的心理咨詢(xún)師。在技術(shù)上擁有權(quán)威背景。

孫叢亮老師在進(jìn)入畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學(xué)院擔(dān)任學(xué)生心理健康咨詢(xún)中心負(fù)責(zé)人后，將結(jié)構(gòu)式團(tuán)體沙盤(pán)心理技術(shù)引入畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學(xué)院心理咨詢(xún)和團(tuán)體心理建設(shè)工作中。大大增強(qiáng)畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的心理咨詢(xún)實(shí)力和咨詢(xún)效果，僅2017年7月至2018年12月，學(xué)生心理健康咨詢(xún)中心接待團(tuán)體、個(gè)體學(xué)生來(lái)訪者進(jìn)400人次。同時(shí)吸引了周邊兄弟院校心理咨詢(xún)中心及其附屬學(xué)生團(tuán)隊(duì)前來(lái)畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生心理健康咨詢(xún)中心進(jìn)行技術(shù)交流學(xué)習(xí)，獲得了同行老師的一致認(rèn)可。

二、首當(dāng)其沖，全省率先引進(jìn)結(jié)構(gòu)式團(tuán)體華羅牌心理技術(shù)

學(xué)生心理健康咨詢(xún)中心孫叢亮老師在貴州省率先掌握了結(jié)構(gòu)式團(tuán)體華羅牌心理技術(shù)，并在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和教育科學(xué)系的支持下，于2018年10月在畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學(xué)院引進(jìn)華羅牌心理咨詢(xún)技術(shù)，目前，畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生心理健康咨詢(xún)中心是全省唯一引進(jìn)和掌握結(jié)構(gòu)式華羅牌心理技術(shù)的高校心理咨詢(xún)中心。通過(guò)十套華羅牌設(shè)備，可以同時(shí)面向70-80名學(xué)生開(kāi)展團(tuán)體心理咨詢(xún)工作。

在引進(jìn)結(jié)構(gòu)式團(tuán)體華羅牌心理技術(shù)后，孫叢亮老師帶領(lǐng)心理學(xué)教師團(tuán)隊(duì)組織同輩心理咨詢(xún)中心對(duì)全院各班心理委員開(kāi)展了華羅牌心理體驗(yàn)活動(dòng)。同時(shí)，心理學(xué)教師團(tuán)隊(duì)在同輩心理咨詢(xún)中心進(jìn)行了技術(shù)培訓(xùn)，在心理學(xué)教師團(tuán)隊(duì)的努力下，學(xué)生心理健康咨詢(xún)中心培養(yǎng)出全省第一批掌握結(jié)構(gòu)式團(tuán)體沙盤(pán)心理技術(shù)和結(jié)構(gòu)式團(tuán)體華羅牌心理技術(shù)的學(xué)生同輩咨詢(xún)員，提升了畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學(xué)院心理咨詢(xún)的技術(shù)能力和咨詢(xún)特色。

三、改革創(chuàng)新，建立全市第一個(gè)完備的同輩心理咨詢(xún)中心

2018年4月，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在教育科學(xué)系負(fù)責(zé)人的指導(dǎo)下，在學(xué)生心理健康咨詢(xún)中心教師團(tuán)隊(duì)的策劃下，畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學(xué)院心理健康咨詢(xún)中心成立了同輩心理咨詢(xún)中心，并配備各級(jí)學(xué)生心理咨詢(xún)員和咨詢(xún)助理共計(jì)17人，協(xié)助學(xué)院心理健康咨詢(xún)中心開(kāi)展心理咨詢(xún)工作。至目前為止，畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學(xué)院同輩心理咨詢(xún)中心是畢節(jié)市最早成立且配置完善的同輩心理咨詢(xún)中心。

（一）擴(kuò)大了心理咨詢(xún)工作和培訓(xùn)工作的深度和廣度

同輩心理咨詢(xún)中心成立后，于2018年在學(xué)生心理健康咨詢(xún)中心指導(dǎo)下獨(dú)立接待團(tuán)體個(gè)體來(lái)訪者100余人次;針對(duì)全院2018級(jí)高職心理委員開(kāi)展沙盤(pán)心理技術(shù)培訓(xùn)15次;針對(duì)全院2018級(jí)高職心理委員開(kāi)展華羅牌心理技術(shù)培訓(xùn)4次;配合心理健康咨詢(xún)中心教師團(tuán)隊(duì)針對(duì)同輩心理咨詢(xún)中心、心理協(xié)會(huì)、學(xué)生心理委員會(huì)、教育科學(xué)系青年志愿者協(xié)會(huì)組織開(kāi)展了各類(lèi)技能培訓(xùn)，包括同輩心理咨詢(xún)中心常規(guī)培訓(xùn)（每周1次）以及結(jié)構(gòu)式團(tuán)體沙盤(pán)技能培訓(xùn)、結(jié)構(gòu)式華羅牌心理技術(shù)培訓(xùn)、心理咨詢(xún)工作方法培訓(xùn)等共計(jì)進(jìn)行內(nèi)部培訓(xùn)30余次。

（二）在教育科學(xué)系組建心靈學(xué)長(zhǎng)/學(xué)姐工作組

為減輕新學(xué)年班主任輔導(dǎo)員的工作量，同時(shí)讓新生得到更多來(lái)自老生的關(guān)懷，并形成學(xué)生間互幫互助的氛圍，2018年，在教育科學(xué)系負(fù)責(zé)人的指導(dǎo)下，學(xué)生心理健康咨詢(xún)中心教師團(tuán)隊(duì)積極策劃在同輩心理咨詢(xún)中心招募組建了教育科學(xué)系心靈學(xué)長(zhǎng)/學(xué)姐工作組，工作組配合系部及各新生班輔導(dǎo)員班主任開(kāi)展迎新工作，新生班級(jí)管理等工作，保證了教育科學(xué)系2018級(jí)新生入學(xué)一系列工作的開(kāi)展，形成學(xué)生間互幫互助的氛圍，傳遞愛(ài)的正能量，同時(shí)更加及時(shí)有效的為新生解決入學(xué)迷茫、學(xué)習(xí)規(guī)劃等適應(yīng)性心理問(wèn)題。

（三）參與編寫(xiě)《畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學(xué)院精神分析評(píng)估問(wèn)卷》

在學(xué)院及教育科學(xué)系的支持下，在同輩心理咨詢(xún)中心的配合下，由心理健康咨詢(xún)中心組織人員，編寫(xiě)適合畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)際情況的《精神分析評(píng)估問(wèn)卷》等相關(guān)資料，并進(jìn)行印刷，以供學(xué)生心理健康咨詢(xún)中心在咨詢(xún)工作中使用，同輩心理咨詢(xún)中心4名學(xué)生心理咨詢(xún)員參與了編寫(xiě)工作。

（四）校間交流與認(rèn)可

學(xué)生心理健康咨詢(xún)中心及其下屬同輩心理咨詢(xún)中心、學(xué)生學(xué)生心理委員會(huì)積極開(kāi)展工作，同時(shí)積極邀請(qǐng)周邊學(xué)校相關(guān)部門(mén)及學(xué)生社團(tuán)參與畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學(xué)院心理活動(dòng)，吸引了周邊學(xué)校的參觀與學(xué)習(xí)，得到了其他高校的認(rèn)可：如我院開(kāi)展心理情景劇大賽后，于2018年5月4日與畢節(jié)某高校心理協(xié)會(huì)進(jìn)行相互交流，受邀參與開(kāi)展其舉辦的心理情景劇大賽;2018年11月8日畢節(jié)某高校學(xué)生心理健康咨詢(xún)中心負(fù)責(zé)老師及其下屬學(xué)生心理委員會(huì)等學(xué)生團(tuán)體前往畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生心理健康咨詢(xún)中心參觀并與咨詢(xún)中心教師團(tuán)隊(duì)及其下屬同輩心理咨詢(xún)中心、學(xué)生學(xué)生心理委員會(huì)等學(xué)生團(tuán)體交流學(xué)習(xí)。

四、使命擔(dān)當(dāng)，將學(xué)生培養(yǎng)成專(zhuān)業(yè)的心理工作者

在進(jìn)行心理咨詢(xún)中心日常工作的同時(shí)，學(xué)生心理健康咨詢(xún)中心負(fù)責(zé)人孫叢亮老師及其團(tuán)隊(duì)不忘初心，牢記使命，積極培養(yǎng)有興趣從事心理咨詢(xún)工作的學(xué)生成為專(zhuān)業(yè)的心理工作者，取得相應(yīng)的心理工作資質(zhì)，為社會(huì)培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)的心理技術(shù)人才。

2018年度，針對(duì)同輩心理咨詢(xún)中心、心理協(xié)會(huì)、學(xué)生心理委員會(huì)、教育科學(xué)系青年志愿者協(xié)會(huì)組織開(kāi)展了各類(lèi)技能培訓(xùn)，包括同輩心理咨詢(xún)中心常規(guī)培訓(xùn)（每周1次）以及結(jié)構(gòu)式團(tuán)體沙盤(pán)技能培訓(xùn)、結(jié)構(gòu)式華羅牌心理技術(shù)培訓(xùn)、心理咨詢(xún)工作方法培訓(xùn)等。共計(jì)進(jìn)行內(nèi)部培訓(xùn)30余次。通過(guò)培訓(xùn)，同輩心理咨詢(xún)中心各學(xué)生心理咨詢(xún)員逐漸成長(zhǎng)為合格的心理工作者，有4名同學(xué)成為貴州省首批取得國(guó)家《沙盤(pán)輔導(dǎo)師（初級(jí)）》的專(zhuān)業(yè)的沙盤(pán)心理技術(shù)工作者，并正積極申請(qǐng)全國(guó)工商聯(lián)人才交流中心《心理咨詢(xún)師（初級(jí)）》職業(yè)技能證書(shū)。同時(shí)，目前另有同輩心理咨詢(xún)中心3名學(xué)生正在參加國(guó)家《沙盤(pán)輔導(dǎo)師（初級(jí)）》資質(zhì)證書(shū)培訓(xùn)和考核。

2018年學(xué)生心理健康咨詢(xún)中心共開(kāi)展針對(duì)心理委員和學(xué)生心理健康咨詢(xún)中心學(xué)生心理工作者共開(kāi)展三次拓展培訓(xùn)，分別為：5月21日至5月25日針對(duì)全院心理委員開(kāi)展的“5.25心理活動(dòng)周”心理委員拓展培訓(xùn);6月25日針對(duì)學(xué)生心理健康咨詢(xún)中心全體學(xué)生心理工作者開(kāi)展拓展培訓(xùn);11月開(kāi)展“心理活動(dòng)月系列培訓(xùn)”針對(duì)18級(jí)高職新生心理委員及學(xué)生心理健康咨詢(xún)中心新任學(xué)生心理工作者開(kāi)展拓展培訓(xùn);通過(guò)培訓(xùn)，心理委員及學(xué)生心理健康咨詢(xún)中心學(xué)生心理工作者們對(duì)心理工作的開(kāi)展有了清晰的認(rèn)識(shí)，并未工作開(kāi)展提供了有力的理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。

五、未雨綢繆，建立有效的心理干預(yù)機(jī)制

通過(guò)近兩年的工作，學(xué)生心理健康咨詢(xún)中心通過(guò)整合資源，改進(jìn)工作體系，逐漸在畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學(xué)院建立了成熟有效的心理干預(yù)機(jī)制。

（一）輔導(dǎo)員班主任及各班心理委員協(xié)助關(guān)注學(xué)生心理動(dòng)態(tài)

通過(guò)與各班輔導(dǎo)老師合作，同時(shí)借助學(xué)生心理委員會(huì)與各班心理委員的幫助，及時(shí)發(fā)現(xiàn)更多的具有潛在心理問(wèn)題的學(xué)生，及時(shí)予以干預(yù)，對(duì)于無(wú)法干預(yù)的學(xué)生，及時(shí)上報(bào)系部和心理健康咨詢(xún)中心。

（二）心理健康咨詢(xún)中心積極開(kāi)展心理咨詢(xún)工作

心理健康咨詢(xún)中心安排心理老師輪流值班，積極主動(dòng)的開(kāi)展有針對(duì)性的心理咨詢(xún)工作。根據(jù)學(xué)生具體的心理情況，選擇合適的咨詢(xún)方式開(kāi)展相應(yīng)的心理咨詢(xún)工作。

（三）同輩心理咨詢(xún)中心積極發(fā)揮同輩優(yōu)勢(shì)

同輩心理咨詢(xún)中心在心理健康咨詢(xún)中心的指導(dǎo)幫助下積極開(kāi)展宣傳和咨詢(xún)工作，發(fā)揮同輩優(yōu)勢(shì)，擴(kuò)大心理咨詢(xún)的廣度與深度。

（四）學(xué)院學(xué)生心理委員會(huì)等學(xué)生組織協(xié)助宣傳和值班等工作開(kāi)展

學(xué)院學(xué)生心理委員會(huì)等學(xué)生組織在心理健康咨詢(xún)中心值班，協(xié)助心理健康咨詢(xún)中心進(jìn)行預(yù)約和資料整理、宣傳等相關(guān)工作。

（五）建立學(xué)院學(xué)生心理咨詢(xún)預(yù)約和心理監(jiān)測(cè)體系

學(xué)生心理健康咨詢(xún)中心在學(xué)院各系及中心下屬各學(xué)生工作團(tuán)隊(duì)的積極配合下，建立了兩條分別依靠教師幫助和學(xué)生互助的行之有效的工作線(xiàn)路體系。分別為：

（1）學(xué)生—輔導(dǎo)員—系部—學(xué)生心理健康咨詢(xún)中心體系

（2）學(xué)生—班級(jí)心理委員—學(xué)生心理委員會(huì)各系分會(huì)—學(xué)生心理委員會(huì)總會(huì)—同輩心理咨詢(xún)中心—學(xué)生心理健康咨詢(xún)中心

六、潛移默化，讓心理活動(dòng)走進(jìn)學(xué)生生活

2017-2018年度學(xué)生心理健康咨詢(xún)中心開(kāi)展各類(lèi)比賽6次：其中，2017年下半年組織開(kāi)展了開(kāi)展了心理情景劇大賽、心理知識(shí)競(jìng)賽等各類(lèi)與心理學(xué)相關(guān)的活動(dòng)與競(jìng)賽，取得了優(yōu)秀的成績(jī)，兄弟院校在觀看畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉辦心理情景劇大賽后給出了高度的評(píng)價(jià)和認(rèn)可，并邀請(qǐng)畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學(xué)院心理健康咨詢(xún)中心老師和心理協(xié)會(huì)工作人員參與其心理情景劇大賽評(píng)委工作。畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學(xué)院心理知識(shí)競(jìng)賽校內(nèi)賽結(jié)束后選派優(yōu)秀選手參加貴州省“多彩貴州，陽(yáng)光高校”心理健康知識(shí)競(jìng)賽省賽，榮獲三等獎(jiǎng)。2018年5月14日-25日進(jìn)行全院心理健康主題畫(huà)展大賽、4月至5月指導(dǎo)心理協(xié)會(huì)與其他協(xié)會(huì)共同面向全院舉行科技文化節(jié)“綜藝大比拼”比賽及匯演、8月至9月組織全院高職學(xué)生參加貴州省文化活動(dòng)月“心理知識(shí)競(jìng)賽網(wǎng)絡(luò)大賽”、11月開(kāi)展畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學(xué)院第二屆心理情景劇大賽。各項(xiàng)比賽的開(kāi)展極大的提升了畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)的熱情，同時(shí)豐富了畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學(xué)院校園文化活動(dòng)。

七、結(jié)語(yǔ)

在畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生心理健康咨詢(xún)中心在畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學(xué)院院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在職院教科系領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，學(xué)生心理健康咨詢(xún)中心負(fù)責(zé)人孫叢亮老師及心理教師團(tuán)隊(duì)的共同努力下，整合各方資源，連續(xù)兩年超額完成工作任務(wù)，在全省率先將結(jié)構(gòu)式團(tuán)體沙盤(pán)心理技術(shù)和結(jié)構(gòu)式團(tuán)體華羅牌心理技術(shù)引入高校心理咨詢(xún)工作，同時(shí)建立了畢節(jié)市第一個(gè)人員完備的高校同輩心理咨詢(xún)中心，截止目前，學(xué)生心理健康咨詢(xún)中心已培養(yǎng)4名學(xué)生取得《沙盤(pán)輔導(dǎo)師》（初級(jí)）職業(yè)技能證書(shū)，多名學(xué)生正積極進(jìn)行取證申報(bào)。在課題研究和社會(huì)服務(wù)領(lǐng)域也取得了較好的反響。因畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生心理健康咨詢(xún)中心在社會(huì)取得了較高的反響，于2019年3月孫叢亮老師應(yīng)當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)教育部門(mén)邀請(qǐng)對(duì)中小學(xué)心理志愿者進(jìn)行沙盤(pán)心理技術(shù)培訓(xùn)工作。目前，畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生心理健康咨詢(xún)中心已與當(dāng)?shù)夭糠中睦砉ぷ鞑块T(mén)與機(jī)構(gòu)達(dá)成初步合作意向，將在后期更好的向畢節(jié)提供優(yōu)質(zhì)的社會(huì)服務(wù)工作。

作者簡(jiǎn)介：孫叢亮，畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生心理健康咨詢(xún)中心負(fù)責(zé)人，心理學(xué)講師，國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師，澳門(mén)城市大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)碩士，研究方向：心理學(xué)。