王璟

?摘要：時(shí)代在不斷發(fā)展，媒體也隨之逐步發(fā)展與進(jìn)步，而在新媒體時(shí)代，新媒體素養(yǎng)成為了科技期刊編輯極為重要的條件。基于此，本文主要是以科技期刊編輯為研究重點(diǎn)，對(duì)新媒體進(jìn)化歷程進(jìn)行了簡(jiǎn)要分析，并對(duì)科技期刊編輯的新媒體素養(yǎng)進(jìn)行了闡釋，體現(xiàn)出新媒體素養(yǎng)培養(yǎng)的必要性，進(jìn)而提出了科技期刊編輯新媒體素養(yǎng)培育的途徑，以期為科技期刊新媒體的運(yùn)營(yíng)提供一些較為有效的參考。?

? 關(guān)鍵詞：新媒體素養(yǎng);科技期刊;編輯;媒體融合

隨著科技的不斷發(fā)展以及人們對(duì)于信息日益增長(zhǎng)的需求，新媒體以不同的形式出現(xiàn)在人們的視野中，逐步為人們所熟知，也逐步在人們工作和生活中扮演著極為重要的角色，同時(shí)，在一定程度上，新媒體給人們的生活帶來(lái)了全方位的影響。從編輯角度來(lái)看，新媒體能夠協(xié)助約稿、審稿、編稿等業(yè)務(wù)工作;而在傳播方面，新媒體還可以使繁雜的手工勞動(dòng)得以舒緩減輕。

? 一、新媒體進(jìn)化歷程

保羅·萊文森曾表示：“媒介進(jìn)化是一種系統(tǒng)內(nèi)的自調(diào)節(jié)和自組織，其機(jī)制是補(bǔ)救媒介，即后生媒介對(duì)先生媒介有補(bǔ)救作用?！痹谇翱谡Z(yǔ)傳播時(shí)代，人類只能通過肢體語(yǔ)言及感官來(lái)進(jìn)行信息的傳播[1]。19世紀(jì)下半葉，人們發(fā)明了廣播、電話、留聲機(jī)、攝影機(jī)等電子媒介，隨即進(jìn)入了非語(yǔ)言傳播時(shí)代，單一化的文字媒介逐步被替換為音頻、圖像或視頻，大大提升了傳播效果。

? 二、科技期刊編輯新媒體素養(yǎng)的培育?

如若想要更好地使新媒體得以運(yùn)營(yíng)，新媒體效益最大化無(wú)疑是最為重要的因素，這便對(duì)從業(yè)者有了較高的要求，必須要有新媒體素養(yǎng)。然而，事實(shí)上科技期刊編輯在新媒體素養(yǎng)的養(yǎng)成上尚不夠完善，需要一套合理有效的機(jī)制。對(duì)于科技期刊編輯新媒體素養(yǎng)的培育，筆者認(rèn)為，其主要包含以下幾個(gè)方面：

? 2.1熟練掌握新媒體工具的使用能力?

目前新媒體類別主要包括互聯(lián)網(wǎng)新媒體、網(wǎng)絡(luò)電視、網(wǎng)絡(luò)廣播、網(wǎng)絡(luò)報(bào)刊雜志、手機(jī)新媒體等。能夠準(zhǔn)確熟練地將各類新媒體工具予以運(yùn)用，并且通過它們來(lái)進(jìn)行信息的傳播，無(wú)疑是新媒體素養(yǎng)的關(guān)鍵之處，占據(jù)著極為重要的地位。

? 2.2新媒體綜合能力的培養(yǎng)?

談及綜合能力，它指的是能利用新媒體工具在采編流程中形成整體的謀劃。在新媒體時(shí)代，編輯工作不僅僅局限于普通常規(guī)的編校工作，與此同時(shí)，更為重要的是實(shí)際情況以及國(guó)內(nèi)外研究成效進(jìn)展，有針對(duì)性地進(jìn)行策劃分析。這樣便體現(xiàn)了綜合能力在新媒體工作中的重要性[2]。新媒體技術(shù)的出現(xiàn)為編輯提供了一些非常便利且優(yōu)越的條件，通過新媒體終端，檢索出各式各樣的不同科技信息平臺(tái)的尖端科技信息，之后，又通過編輯這個(gè)職位優(yōu)勢(shì)來(lái)進(jìn)行選題，最后，以不同的媒體作為橋梁，進(jìn)行信息的發(fā)布，以逐步吸引讀者的眼球。由此不難看出，綜合性地應(yīng)用新媒體工具的確是培養(yǎng)新媒體能力及素養(yǎng)的一個(gè)至關(guān)重要的因素。

? 三、科技期刊編輯新媒體素養(yǎng)培育的途徑

對(duì)于新媒體素養(yǎng)的培育，首先，可以在每年組織一些與新媒體從業(yè)相關(guān)的全國(guó)統(tǒng)一考試，通過考試來(lái)作為績(jī)效評(píng)定的參考依據(jù)。不斷充實(shí)學(xué)習(xí)，定期培訓(xùn)掌握相關(guān)的知識(shí)與能力。其次，可以將新媒體素養(yǎng)的培育課程作為編輯學(xué)科建設(shè)的一個(gè)最為重要的部分。一般而言，可以由行業(yè)主管單位來(lái)進(jìn)行牽頭，并且根據(jù)自身實(shí)際情況，同時(shí)結(jié)合期刊工作的主要特點(diǎn)，開展一些常規(guī)化的新媒體素養(yǎng)課程[3]。通過對(duì)不同課程的學(xué)習(xí)，將新媒體素養(yǎng)潛移默化地灌輸滲透至期刊工作者的意識(shí)當(dāng)中，較為切實(shí)可靠地使新媒體素養(yǎng)得以不斷提高。隨著新媒體的迅猛發(fā)展，也在一定程度上對(duì)期刊編輯知識(shí)的學(xué)習(xí)和檢驗(yàn)有了更高的要求，而目前看來(lái)，唯一的標(biāo)準(zhǔn)便是通過考試。由此可見，不斷加強(qiáng)編輯的學(xué)習(xí)自覺性，并且規(guī)范學(xué)習(xí)過程，在新媒體素養(yǎng)的培育中的確是極為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。

? 結(jié)語(yǔ)

現(xiàn)如今，新媒體的普及及其應(yīng)用在一定程度上較為直接地對(duì)學(xué)習(xí)者產(chǎn)生了影響，我國(guó)媒體受眾新媒體素養(yǎng)普遍不夠高，而作為文化傳播領(lǐng)域的領(lǐng)頭羊，科技期刊需要迫切地提高編輯主體的新媒體素養(yǎng)，對(duì)于新媒體素養(yǎng)內(nèi)容的研究也已逐步成為一個(gè)極具現(xiàn)實(shí)意義的全新課題。

? 參考文獻(xiàn)：

[1]崔金貴，盛杰，談國(guó)鵬，顧艷，劉倫，劉星星. 編輯的新媒體素養(yǎng)培養(yǎng)[J].中國(guó)科技期刊研究，2014，25（07）：970-974.

[2]孫衛(wèi)國(guó)，祝智庭.媒體素養(yǎng)教育：現(xiàn)代教育新理念——國(guó)內(nèi)外媒體素養(yǎng)教育概覽[J].電化教育研究，2006（02）：18-23.

[3]甘險(xiǎn)峰，張成良.新媒體素養(yǎng)教育的自組織境域研究[J].現(xiàn)代傳播（中國(guó)傳媒大學(xué)學(xué)報(bào)），2016，38（5）：149-153.

（作者單位：中國(guó)環(huán)境報(bào)駐山西記者站）