齊海晶 北華大學圖書館

關(guān)鍵字：分館 閱讀推廣 模式

北華大學圖書館目前在吉林省內(nèi)共建設(shè)了11 所分館。分館建設(shè)不僅提供了文獻信息資源等，而且解決了高校圖書館物理空間零增長的問題，可以說是達到了高校館和地方公共館的雙贏。2017 年北華大學圖書館獲評全民閱讀示范基地稱號，可以說北華大學圖書館在閱讀推廣工作上積累了豐富的理論與實踐經(jīng)驗，獲得了國家、省市等多項獎項。在此基礎(chǔ)上，如何更好的推進分館建設(shè)，構(gòu)建吉林分館的閱讀推廣模式，有待進一步思考。針對高校圖書館面向社會提供閱讀推廣服務(wù)，相關(guān)文獻研究有：程文艷認為，高校圖書館應(yīng)該向社會所有用戶提供服務(wù)，不斷創(chuàng)新閱讀推廣方式；郭海明提出高校圖書館應(yīng)向社會提供閱讀推廣服務(wù)，要成立閱讀推廣的正式組織，許多專家學者提出了高校圖書館要面向社會提供服務(wù)，尤其是閱讀推廣服務(wù)，積極參與到社會公共閱讀推廣服務(wù)活動中，為建立全民閱讀社會貢獻力量。但是在高校圖書館服務(wù)建設(shè)地方分館并在分館中構(gòu)建閱讀模式的理論與實踐研究尚比較弱。

1 北華大學圖書館閱讀推廣模式概述

北華大學圖書館閱讀推廣活動豐富多彩，每年有“十里春風，書香悅動”主題讀書宣傳月系列活動；“夏荷綻放 書香溢彩”畢業(yè)季系列活動；“丹楓迎秋，書香浸染”迎新季系列活動；“傲雪凌霜 書香繽紛”數(shù)字資源推廣宣傳月系列活動等四個季度的主題系列閱讀推廣活動。組建的圖書館志愿者協(xié)會已經(jīng)有十年的發(fā)展歷程，每年舉辦各類形式多樣、內(nèi)容豐富的閱讀推廣活動，比較突出活動有書苑講壇、書苑履痕、書苑沙龍、漢語角、影音沙龍、考研加油站、尚書房、求知館、文現(xiàn)堂等閱讀推廣品牌。各項活動在國內(nèi)、省內(nèi)頻頻獲獎，已經(jīng)形成了一套較為完善、效果顯著的閱讀推廣模式與體系。

2 分館開展閱讀推廣工作的優(yōu)勢

2.1 提升地方分館的社會影響力

構(gòu)建合適的閱讀推廣模式有助于地方分館在地區(qū)區(qū)域內(nèi)宣傳和推廣圖書館閱讀主題系列活動，使群眾更積極的參與到圖書館的閱讀推廣活動中，更好的去閱讀學習，增強公共圖書館的服務(wù)職能等，吸引更多不同年齡的讀者來到圖書館閱讀，實現(xiàn)資源共享，增加地方分館的社會影響力。

2.2 提升地方分館文獻資源的支撐能力

隨著不同年齡社會讀者閱讀層次的不斷提升，對地方公共圖書館的文獻資源需求量、需求層次也逐漸提高，從而對地方公共館的文獻資源提出了更高的要求和指標。北華大學圖書館近幾年不斷向地方分館借閱大量圖書，豐富了地方分館的館藏資源，隨著閱讀推廣活動的逐漸深入，勢必會推動地方分館文獻資源的建設(shè)和更新，盡力滿足廣大社會讀者的文獻資源需求。

2.3 提升地方分館的服務(wù)能力

構(gòu)建合理的閱讀推廣服務(wù)模式，不僅僅是模式的理論層面，更多的是實踐活動的開展，同時在閱讀推廣的過程中，地方分館會通過各種途徑借助高校圖書館的資源支持、人力支持、設(shè)備支持、技術(shù)支持等，加強總分館之間的各項交流，豐富分館的管理經(jīng)驗，增強地方分館的服務(wù)能力。

3 分館閱讀推廣模式

3.1 構(gòu)建北華大學圖書館圖書專架

在地方分館挑選合適架位，設(shè)立北華大學圖書館專題書架，根據(jù)讀者閱讀量適當更新圖書，除了文獻資源，設(shè)置數(shù)字資源宣傳展架，擺放圖書館數(shù)字化資源宣傳冊等宣傳資料，讓更多的讀者了解圖書館數(shù)字化資源極其使用規(guī)則。在專架上構(gòu)建數(shù)字化閱讀與傳統(tǒng)紙本閱讀相結(jié)合的方式，吸引更多的讀者參與閱讀。

3.2 拓展閱讀空間

以分館閱讀推廣為主，適度拓展閱讀服務(wù)空間，例如在建設(shè)樺甸市分館的基礎(chǔ)上，北華大學圖書館把文獻資源支持拓展到了中小學；拓展到了村鎮(zhèn)，并且在村鎮(zhèn)建立了“同心書屋”，圖書包括林學、農(nóng)林、動植物學、醫(yī)學等領(lǐng)域，積極向村民宣傳科技資料等；拓展到了軍營，向紅石鎮(zhèn)的武警樺甸紅石中隊運送了相關(guān)影音科普文獻；拓展到了企業(yè)公司，在企業(yè)建立圖書室，更好地服務(wù)了地方經(jīng)濟；拓展到了林場，建立專業(yè)圖書室，為學校產(chǎn)學研發(fā)展提供紐帶。

3.3 提供有效的技術(shù)支撐

基于閱讀推廣模式的理論與實踐探索及高校圖書館強大的人員和技術(shù)支撐，地方分館在閱讀推廣活動的推動下，可以充分借鑒和學習高校人力資源和先進設(shè)備資源，來改善地方分館的技術(shù)現(xiàn)狀和設(shè)備落后現(xiàn)狀，并結(jié)合地方特色及讀者特點，更好地購入閱讀推廣設(shè)備，來滿足廣大讀者的數(shù)字化閱讀需求，促進數(shù)字化閱讀推廣。

3.4 組織交流分享活動

高校圖書館館員到地方分館深入交流，把高校館的先進理念、技術(shù)、經(jīng)驗傳遞給地方分館，勢必會對地方館館員的能力、技術(shù)、理念有一個新的提升，同時，地方館館員到高校館來交流學習，也會促進地方館館員領(lǐng)略高校館的風采，深入領(lǐng)會高校讀者的閱讀氛圍及學習氛圍。北華大學圖書館館員曾參加了樺甸市農(nóng)家書屋舉辦的演講比賽，交流效果顯著，得到了雙方的高度認可。

3.5 提供專題講座培訓

高校館組織資深館員到地方分館進行閱讀推廣、業(yè)務(wù)講座，可以更好地促進地方館館員業(yè)務(wù)能力、閱讀推廣的提升。北華大學圖書館曾組織館內(nèi)資深學者到磐石市圖書館一小分館進行專題講座培訓，通過講座活動，激發(fā)了老師們對圖書館數(shù)字化文獻資源的濃厚興趣，他們獲得了更多的地方館學不到的新信息、新知識，獲取了更多圖書館數(shù)據(jù)庫方面的知識與技能，教師們表示要把學到的知識與技能更好地應(yīng)用到本職工作中，更好的教書育人。

3.6 籌劃捐贈支持項目

通過與有公益奉獻企業(yè)聯(lián)系，對文獻資源較為匱乏的地方分館提供幫扶，使得民營企業(yè)能積極參與到地方文化建設(shè)事業(yè)中，為他們提供文獻資源支持，是一件非常有意義的事情。北華大學圖書館曾為樺甸、磐石、永吉分館聯(lián)絡(luò)了北京蔚藍公益基金會捐書事宜，曾向分館捐贈了10 萬元碼洋圖書，豐富了地方分館的文獻信息資源，使讀者讀到了更多的圖書，得到了讀者們的一致好評。

3.7 閱讀推廣品牌活動推介

北華大學圖書館閱讀推廣活動精彩紛呈，把高校館的模式與活動全部引薦到地方分館是不可能的，也是不現(xiàn)實的，但是把一些精彩的活動進行推介，通過宣傳冊、宣傳海報、微信推送等多種方式進行推介，使得地方分館特色館情與主題系列活動推介進行更好的融合，嘗試把高校閱讀推廣的精髓引入地方分館的閱讀推廣活動中，進行有效地整合，可以更好的促進地方分館的閱讀推廣，更好的吸引讀者，營造更好的閱讀氛圍。

4 前景和展望

地方分館閱讀推廣模式的理論與實踐研究，勢必會增強北華大學圖書館服務(wù)地方的能力，帶動閱讀推廣、參考咨詢、圖書館數(shù)字化技術(shù)等全面發(fā)展，擴展圖書館各項服務(wù)范圍，分館閱讀推廣的推進，勢必會對地方分館提供更多的文獻信息資源、數(shù)字化資源、現(xiàn)代化應(yīng)用技術(shù)、人力資源等，同時也解決了高校圖書館物理空間局限的根本問題，使得閑置的圖書重新得到借閱，使兒童讀者、青年讀者、老年讀者等廣大社會讀者有機會閱讀到高校圖書館的圖書，領(lǐng)略高校圖書館閱讀推廣活動的精彩氛圍，使得高校文獻信息資源實現(xiàn)有價值的分享，使更多的社會讀者受益，推動了地方文化建設(shè)的發(fā)展，實現(xiàn)了高校服務(wù)地方經(jīng)濟文化發(fā)展的實際價值。下一步北華大學圖書館將繼續(xù)推進分館建設(shè)，把閱讀推廣模式理論與實踐充分結(jié)合，為更好的推進地方館閱讀推廣工作做出積極的貢獻。