何大堅 甘肅畜牧工程職業(yè)技術學院

當今時代是一個知識經濟時代，高職計算機這一專業(yè)為時代的發(fā)展提供了高素質、高技能人才。所以在教育方面，對高職計算機教學學生的創(chuàng)新能力尤為重視，在傳統(tǒng)的教育模式中，并不能滿足對高職計算機專業(yè)的學生創(chuàng)新的培養(yǎng)，為了適應時代與市場對計算機專業(yè)人才的需求，教育方面相關人士也是在不斷的對此進行改革，積極的培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、實踐能力等等，為的就是能夠像社會輸送對于計算機方面人才的需求。但是高職計算機教學的改革并不是一帆風順的，通過了解分析，我們將進一步探討高職計算機專業(yè)學生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)。

1 高職計算機專業(yè)教學方面現(xiàn)有的問題

1.1 教學方法落后

現(xiàn)階段，在高職計算機專業(yè)的教學中，還是過于重視基礎知識、書面知識的考核問題，而忽略計算機的實際操作技術運用等方面的創(chuàng)新實踐能力，我國教育機構近兩年剛剛提出教育要求，還沒有形成具體的培養(yǎng)體系，并且，現(xiàn)在大多數高校計算機專業(yè)對于高職院校學生的培養(yǎng)，只能照搬本科院校的教學模式，但是本科院校的教育模式并不完全能符合?？圃盒W生的教學需求，應該對學生具體的實踐創(chuàng)新能力進行專項培養(yǎng)，提高高職學生的專業(yè)技能質量。

1.2 教學理念陳舊

在高職計算機專業(yè)的教學當中，創(chuàng)新能力是必不可少的，但是大多數高職計算機專業(yè)在教學過程中還只是注重學生對計算機知識點的掌握，這樣就不能讓學生們意識到實踐創(chuàng)新在計算機的發(fā)展中的重要性。教師也要努力改變傳統(tǒng)的教學理念，雖然改革的過程中是困難的，很多的高職院校積極的對計算機專業(yè)的教學進行了大刀闊斧的改革，但是效果甚微，主要原因還是不能從根本上解決問題，計算機本就是時代發(fā)展的產物，要 改變現(xiàn)狀，還是得積極建立一套全新的計算機教學模式理念，讓學生對學習感興趣。

2 高職計算機專業(yè)教學中學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的策略

2.1 轉變教學理念

為了更好的培養(yǎng)高職計算機專業(yè)創(chuàng)新性人才，就要轉變教學理念。在教學的過程中，培養(yǎng)學生的積極主動性，鼓勵學生能夠自主學習，計算機教師要對學生起到指導與幫助的作用，不僅幫助學生學習計算機專業(yè)技術知識，更可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維i 模式，指導學生運用創(chuàng)新思維模式來解決實際的計算機專業(yè)方面問題，讓學生在學習中充滿自信心與興趣。有很多時候，教師只注重灌輸知識點，而忽略了學生的接受程度，要想真正的轉變高職計算機學生的學習創(chuàng)新態(tài)度，還是要從每個學生的性格特點入手，因材施教，以人為本，尊重每個學生的個性，在課堂中可以加一些別樣的元素，讓枯燥的計算機學習變得有意思，即可以提高學生的學習效率又可以增強學生的綜合素質。

2.2 改進考核的方式

在以往的高職計算機專業(yè)的考核中，只有千篇一律的知識點，在創(chuàng)新改革以后，應在考核中開始側重于學生的計算機實際操作能力，并且，學生的創(chuàng)新能力也是不可忽視的，要讓學生大膽的發(fā)揮所長，這樣既可以提高學生成績，還有效的防止了學生對計算機專業(yè)考核的抵觸心理。

2.3 激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情

興趣是最好的老師，如果可以在學習知識的時候合理創(chuàng)設趣味教學，不僅能使學生更加高效的學習計算機方面知識，更能激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。由于在高職院校中，學生計算機基礎的知識比較薄弱，并且不同的學生接受的能力程度也不一樣，任教的老師可以通過創(chuàng)新思維游戲、競賽等方式中創(chuàng)設情境，讓學生在情景中思考與探究問題，也激發(fā)了學生的創(chuàng)作潛能。

2.4 營造新奇的學習氣氛

在計算機專業(yè)的學習中，是略顯枯燥的，所以高職計算機教學教師要在課堂中營造新奇的氣氛，那是一個對創(chuàng)新文化充滿探索的氛圍，這樣可以在潛移默化中感染學生的思想行為，激發(fā)學生的創(chuàng)新興趣。教師首先要把創(chuàng)新的理念融入到課堂教學活動中，讓學生感受到創(chuàng)新的樂趣，鼓勵學生大膽的發(fā)表意見，再對課堂的知識進行延展，這樣可以挖掘學生的創(chuàng)新能力，從而更好的為行業(yè)培養(yǎng)提供相關專業(yè)創(chuàng)新性人才。

3 結語

綜上所述，隨著時代的不斷發(fā)展與進步，我們更需要計算機方面的創(chuàng)新性人才。所以，高職院校應培養(yǎng)具有創(chuàng)新性能力的人才。在計算機專業(yè)中，學生可以很好的操作計算機，提高實踐動手能力，可以在以后的工作或生過中很好地解決相應的問題，并且重視計算機教學過程中的目標確立。只有這樣，才能更好的開展創(chuàng)新性教學體系，也能促進學生的綜合能力的發(fā)展，從而培養(yǎng)更多計算機專業(yè)的人才。