摘 要：適合學(xué)生的教育，就是最好的教育，教師要不斷完善自我，才能做學(xué)生的楷模。教育學(xué)生首先要培養(yǎng)他們怎么做人，怎么做一個有高尚的思想，良好的品德，遠大的理想抱負的人是重中之重。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí);思想;角色;關(guān)愛;人格魅力;教育觀念;轉(zhuǎn)變角色

古人就知道對孩子教育的重要性。一個國家、一個民族如果抓不好對孩子的教育，其后果是不堪設(shè)想的。革命家梁啟超先生在《少年中國說》中的一段話：“今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。”孩子是祖國的花朵，更是國家的未來。這是距今一百多年前革命志士所表達一種憂心憂國的思想境界。現(xiàn)在雖然我們國家強大了，國泰民安了，廣大人民過著安樂祥和、無憂無慮的生活，這是好事，是國家進步的表現(xiàn)。但是我們不能麻痹大意，我們要有憂患意識。作為中學(xué)教師，特別是作為道德與法治課程教師，我們要有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的思想境界，要有責(zé)任把祖國的花朵培育好。面對新課改以來，我們在教學(xué)中存在的問題，我們有責(zé)任去尋找辦法和策略，為孩子們未來的人生觀，價值觀打下良好基礎(chǔ)，為社會主義建設(shè)培養(yǎng)出優(yōu)秀的接班人。

一、 在教育教學(xué)中主動變換教師角色

中學(xué)階段，學(xué)生們是太真無邪的。他們渴望與老師在一起溝通交流。社會在發(fā)展，人類在進步，我們的教育方式也要隨之改變。然而有的老師還是舊思想在作怪，站在講臺上指手畫腳，發(fā)號施令。這樣的思想和做法是要不得的。我們要轉(zhuǎn)變角色，主動扮演新角色。那么怎么改變呢？首先是教學(xué)設(shè)計，我們必須把為教師設(shè)計的教育思想轉(zhuǎn)變成為學(xué)生設(shè)計的教育理念。就是說我們的課堂活動都要圍繞著學(xué)生去進行，把課堂變?yōu)閷W(xué)堂，把教育為中心轉(zhuǎn)為以學(xué)生為中心。我們教師以前的稱號有很多，例如蠟燭、春蠶、園丁等，這些稱謂是對的，但是我們不能停留在這些表面的文字的稱謂里。我們要有所突破，我們要成為學(xué)生前進的引導(dǎo)者、促進者。這就要求我們言傳身教，潛移默化，在無形中引領(lǐng)學(xué)生怎樣做人和學(xué)習(xí)。因此，我們要記住：適合學(xué)生的教育，才是最好的教育。

二、 教師要不斷完善自我，做學(xué)生的楷模

作為一名教師，在工作和生活中要不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自我，用老師的人格魅力去感染學(xué)生。老師的人格魅力包括很多，我們要有淵博的知識，高雅的氣質(zhì)，陽光的心態(tài)，健康的體魄，寬廣的雄心，高尚的情操等諸多品質(zhì)。教育家烏申斯曾經(jīng)說過：“教師的人格對于年輕的心靈來說，是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！碧貏e是中學(xué)生，在他們眼里，我們是偉岸的，高尚的。因此在平時的工作、生活及各種活動中，我們要嚴格要求自己，約束好自我。不能亂說話，不能魯莽行事，要三思而后行。為人師表不是口號，是要我們用實際行動做出來的。古語說：“親其師，信其道”。那么我們怎么能讓學(xué)生親其師呢？那就是要改變教育觀念，不能高高在上。那就需要我們用心去關(guān)愛學(xué)生，誨人不倦，用誠心來對待每一個學(xué)生。只要我們用心了，學(xué)生就會感受到的。其實我們每一個動作，每一個眼神是善意的還是惡意的，學(xué)生的眼睛是能看到的。我們教師只有不斷完善自我，發(fā)展自我，提升自我，才能做學(xué)生心目中真正的楷模。

三、 改革教學(xué)方法，加強學(xué)法指導(dǎo)是培養(yǎng)學(xué)生的法寶

教育家陶行知說：“教育的方法要采用自動的方法，啟發(fā)的方法，手腦并用的方法，教學(xué)合一的方法，并且要使學(xué)生注重全面教育以克服片面教育;注重養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)這習(xí)慣以克服短命教育?！逼鋵嵔谭ê蛯W(xué)法是相輔相成的，我們的前輩在幾十年前就提倡這樣的教育方式，然而多年來我們的教育為啥還停滯不前呢？一個是國家教育方面的缺失，再一個就是我們教師本人缺乏一顆上進心。有時間我們可以多看看古代書籍，借鑒一下前人的做法也是必要的。再者我們還可以查詢一下先進國家的教育理念和教育方法。然后結(jié)合本校、本班學(xué)生的特點設(shè)計出適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)設(shè)計，那一定會有成果的。我們目前主要問題還是忽略了我們教學(xué)活動的主體——學(xué)生。新課程下，我們的課堂應(yīng)該是師生交流，積極互動，共同發(fā)展的過程。我們的角色不再是單一的傳授者，我們更多的是參與者，合作者，引導(dǎo)者，促進者。這些角色看起來容易，做起來是困難的。根源在于我們的思想沒有更新，仍然停留在以往的教學(xué)方式中。思想不更新，行動就遲緩。思想更新了，我們就會有主動權(quán)，就會積極引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們?nèi)ピ鯓硬遏~，而不是給魚，即授人以魚不如授人以漁。另外，加強學(xué)法指導(dǎo)也是刻不容緩的。學(xué)習(xí)方法很重要，讀死書，死讀書就會導(dǎo)致讀書死。沒有好的學(xué)習(xí)方法，很難達到成功的彼岸。有了好的學(xué)習(xí)方法就會事半功倍，馬到成功。好的學(xué)習(xí)方法就能動腦思考。學(xué)生動腦了，就會提高智商，智商高了就會在學(xué)業(yè)上有進步。

總之，初中政治課不是小科，雖然沒有語文、數(shù)學(xué)、英語那么搶眼，如果誰小看了它，那就大錯特錯了。我認為教育學(xué)生首先要培養(yǎng)他們怎么做人，怎么做一個有高尚的思想，良好的品德，遠大的理想的人是重中之重。現(xiàn)在很多孩子存在拜金主義，抽煙，喝酒，賭博，整天沉迷于手機，網(wǎng)絡(luò)游戲。有幾個能靜下心來學(xué)習(xí)的？有幾個能說出為中華之崛起而讀書的兒郎？我在這里可能是杞人憂天，但是現(xiàn)狀不得不令人擔(dān)憂。作為初中的道德與法治課程教師，我要呼吁全社會關(guān)心孩子，關(guān)心他們的成長，畢竟祖國的未來還是要靠他們的。

作者簡介：

金玉蘭，吉林省梅河口市，吉林省梅河口市朝鮮族中學(xué)。