柴紅桃

摘 要：對于Flash來說，已經(jīng)成為了中職計算教學中的重點課程之一，所以在教學中教師就要采取有效教學方法，幫助學生掌握好這一課程，做好教學實踐工作，在保證教學合理性的同時來提高學生的學習效果?；诖吮疚尼槍χ新欶lash教學進行了簡要闡述，并提出幾點個人看法，僅供參考。

關鍵詞：中職;Flash教學;探索;體會研究

前言

Flash軟件主要適用于網(wǎng)絡、電子賀卡等方面。且通過使用Flash軟件，能夠制作出短小精煉的動畫視頻。所以在中職計算機教學中教師就要做好教學研究工作，運用有效的教學資源，幫助學生掌握好基本知識，從而制作出精美的作品。

一、中職Flash教學中出現(xiàn)的問題

在中職計算機教學中就要從培養(yǎng)學生實踐能力上入手，關注學生的能力發(fā)展，在開展素質(zhì)教育的同時提升學生的綜合能力。所以在教學中就要做好培養(yǎng)目標與方針的制定工作，以培養(yǎng)學生實踐技能為主，做好教學研究工作。因此，在中職計算機教學中，教師就要掌握好學生的特點，確保教學的合理性。第一，這一階段的學生在文化基礎知識上存在著一定的不足，所以在教學中教師需要幫助學生掌握好Flash知識。第二，由于學生的自制力不足，所以在課堂中難以進入到學習狀態(tài)中去。教師需要確保教學能夠吸引學生的目光，從而轉(zhuǎn)變學生的看法。第三，由于學生沒有認識到Flash知識的重要性，同時表現(xiàn)出了厭倦的情緒。所以就要分析學生的特點，進而確保Flash教學的針對性^[1]。

二、在中職計算機教學中開展Flash教學的措施

（一）激發(fā)出學生的學習興趣

Flash教學有著極強的操作性，加之其具有一定的創(chuàng)作性與故事性，所以能夠吸引學生的目光，但是想要掌握其精髓，還是存在著較大難度的。所以在教學中就要從學生特點入手，運用好教材中的案例，在綜合多樣化教學方法的同時來幫助學生掌握好這一知識。興趣是最好的老師，學生只有對知識產(chǎn)生了學習的興趣，才能主動進入到學習中去。所以對于剛剛接觸Flash軟件的學生來說，就要采取有針對性的教學方法，激發(fā)出學生的學習主動性。在向?qū)W生介紹Flash軟件內(nèi)容時，就要從運用范圍上出發(fā)，激發(fā)出學生的學習欲望，在日常教學中也要培養(yǎng)學生的鑒賞能力，在延伸知識視野的同時進入到觀看中去，并綜合課堂中的學習內(nèi)容來分析出動畫的制作技巧，提高學習的主動性^[2]。

（二）在Flash教學中引入實訓案例

對于Flash教學來說，其教材也是豐富多彩的，但是適合這一階段學生的教材卻并不充足，且在一些教程中雖然進行了概念、菜單等內(nèi)容，但是對于實際操以及一些細節(jié)方面的知識卻很少講述，即便是存在著一些案例，也是比較陳舊的，這樣也就難以激發(fā)出學生的學習欲望。所以在教學中教師就從互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢上入手，選擇有針對性的案例，以此來激發(fā)學生的興趣。如可以組織學生模仿廣告、動畫等內(nèi)容，讓學生認識到在日常生活中的網(wǎng)絡以及動畫等大多時采取了Flash動畫來完成的。通過實踐可以看出，在這種教學方法下，不僅可以激發(fā)出學生的學習欲望，同時也可以提高學生的學習主動性，從而實現(xiàn)教學的目標。

（三）采取有效的教學方法

隨著Flash的不斷發(fā)展，教學改革也在不斷開展，所以在教學中如果依然使用傳統(tǒng)的教學方法，勢必會打擊學生的學習積極性，同時也難以達到教學的目標。所以教師就要做好教學改革工作，在日常教學中采取多樣化的教學方法，提高學生的學習效果。第一，給學生布置學習任務。在開展教學工作以前，就要先給學生制定出有針對性的教學方法，在完善教學大綱內(nèi)容的同時來吸引學生的目光，確保教學任務的合理性。通過讓學生掌握學習任務，能夠確保學生學習的循序漸進性，同時也可以滿足學生的學習需求。如學生在學習Flash中的Action Script的Play與Stop這一內(nèi)容時，就可以給學生展示出人物在行走過程中的動畫內(nèi)容，隨著操作的不斷演示，可以吸引學生的目光，同時也可以保持學生的學習主動性，在集中注意力的同時產(chǎn)生出探索的欲望，為后續(xù)教學的開展奠定基礎。第二，做好任務的分析工作。通過提出具體的問題，以此來組織學生對任務進行分析。通過給學生分析出具體的案例制作內(nèi)容，能夠順勢引入教學內(nèi)容，同時也可以培養(yǎng)學生對問題的分析與處理能力。第三，做好新知識的講解。通過研究可以看出，只有先掌握好Play與Stop才完成后續(xù)學習任務，所以在教學中教師就要從激發(fā)出學生學習欲望上入手，向?qū)W生講述新知識，以此來提高教學的效果。第四，實現(xiàn)學習目標。為了幫助學生掌握好Flash知識，教師就要鼓勵學生動腦思考，找出是否有其他的學習方法。通過教師與學生之間的有效互動，以此來吸引學生的目光，培養(yǎng)學生分析與解決問題的能力。

結語

綜上所述，在中職計算機教學中就要做好Flash教學工作，借助其特有的特點與模式來吸引學生，培養(yǎng)學生的實踐操作能力。通過幫助學生學習，以此來轉(zhuǎn)變學生的思想認識，關注學生的健康發(fā)展，從而在提高學生學習效果的基礎上來實現(xiàn)教育的目標。

參考文獻

[1] 盛志燕.中等職業(yè)學校FLASH教學的探索與體會[J].科技資訊，2011（12）：184.

[2] 張寧.淺談中等專業(yè)學校Flash教學的探索與體會[J].教育，2014（9）：97.