謝軍

琴棋書(shū)畫被古人公認(rèn)為四大才藝，又稱“文人四友”，指的是一個(gè)人修身需要掌握的技能，也就是今天人們常說(shuō)的人文素養(yǎng)。與其他三樣有所不同的是，下棋是唯一能夠直接決出高低勝負(fù)的，而不是根據(jù)其他要素來(lái)評(píng)判到底誰(shuí)更技高一籌。常言道，“文無(wú)第一，武無(wú)第二”，雖說(shuō)棋在中國(guó)傳統(tǒng)四大才藝中占了一席之地，但能決出勝負(fù)的棋局是不是應(yīng)該歸屬到武的范疇？想來(lái)想去，還是被譽(yù)為地球上最聰明大腦的愛(ài)因斯坦對(duì)國(guó)際象棋的評(píng)價(jià)比較客觀——說(shuō)棋是科學(xué)，不夠嚴(yán)謹(jǐn);說(shuō)棋是藝術(shù)，不夠浪漫;說(shuō)棋是競(jìng)技，勝負(fù)又不能完全涵蓋棋局的豐富內(nèi)涵。

沒(méi)錯(cuò)，棋是科學(xué)、藝術(shù)和競(jìng)技的綜合體。通過(guò)棋局過(guò)程，對(duì)弈者不僅鍛煉了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S，充滿創(chuàng)造力的想象設(shè)計(jì)，還要承受競(jìng)技對(duì)抗勝負(fù)結(jié)果的心理壓力。參加這樣的活動(dòng)本身，對(duì)青少年來(lái)說(shuō)就是一個(gè)全方位磨煉提高的過(guò)程。

自家孩子到底適不適合在棋藝道路上發(fā)展？很多家長(zhǎng)朋友在孩子學(xué)棋伊始就經(jīng)常提出這樣的問(wèn)題，仿佛如果孩子沒(méi)有成為棋壇高手的潛質(zhì)，花時(shí)間精力去參加活動(dòng)就成了一項(xiàng)“虧本投資”。其實(shí)，家長(zhǎng)朋友完全應(yīng)該把下棋當(dāng)成一種很好的教育輔助工具來(lái)看待。

在下棋的青少年群體中，具有棋藝天賦潛能的個(gè)體大有人在，但也有摸了幾次棋子便將興趣轉(zhuǎn)移另處的，還有態(tài)度始終不咸不淡把下棋當(dāng)成一件平常事的。一切的一切，都需要孩子自己接觸和實(shí)踐后才有答案。

家長(zhǎng)完全可以根據(jù)自家孩子對(duì)于下棋的興趣以及棋藝水平所達(dá)到的不同水準(zhǔn)“對(duì)號(hào)入座”——參加棋類活動(dòng)的孩子是一個(gè)數(shù)量龐大的群體，一少部分孩子經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的棋藝訓(xùn)練后便會(huì)如癡如醉，將自身的棋藝潛質(zhì)發(fā)揮得淋漓盡致;一些孩子能夠達(dá)到相應(yīng)的水準(zhǔn)和等級(jí)稱號(hào)，下棋成為他們的興趣特長(zhǎng)和終身愛(ài)好;還有不少孩子淺嘗即止，只是達(dá)到了通識(shí)教育的水準(zhǔn)便興趣轉(zhuǎn)移，充其量達(dá)到會(huì)下棋的水平……其實(shí)，不管孩子是屬于哪個(gè)類型都是一件再正常不過(guò)的事情，棋類項(xiàng)目的本質(zhì)是健康的智力活動(dòng)，是社會(huì)生活豐富多彩的眾多活動(dòng)選擇中的一種。

中國(guó)人是一個(gè)善于思考的智慧民族，自古以來(lái)棋風(fēng)盛行。當(dāng)然，隨著時(shí)代的發(fā)展，棋的內(nèi)容本身增添了很多新的元素，如今代表不同民族文化的棋種都得到了國(guó)人的認(rèn)可。中國(guó)人喜歡下棋，不僅是文化傳承生活習(xí)俗方式的自然延續(xù)，也是文明對(duì)抗以棋會(huì)友的雅致情趣，下棋所具有的獨(dú)到的教育功能更為大眾所認(rèn)可。

一個(gè)人孩童時(shí)代接觸到棋類活動(dòng)，棋藝水準(zhǔn)能達(dá)到什么樣的高度并不重要，更重要的是經(jīng)歷過(guò)這樣的一種嘗試和體驗(yàn)，一種思考和比拼;重要的是孩子長(zhǎng)大后，當(dāng)他們回憶童年趣事時(shí)會(huì)找到智慧棋子的影子。