姚鴻昌

被誤讀的美育教育

說起美育，大家很容易想到的是唱歌、舞蹈、畫畫……有不少人認(rèn)為，美育就是藝術(shù)教育。其實，這是個誤區(qū)，那什么是美育呢？美育其實是審美教育或美感教育，是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、認(rèn)識美、愛好美和創(chuàng)造美的能力的教育。美育要通過各種藝術(shù)以及自然界和社會生活中美好的事物來進(jìn)行，通過藝術(shù)進(jìn)行的美育就是藝術(shù)教育。由此可見，藝術(shù)教育只是美育教育的一部分，但它卻是美育教育的核心內(nèi)容。

藝術(shù)教育秉承喚醒人內(nèi)心的真善美，使人成為有愛心、有愛好、又愛學(xué)的自強者，而不是服務(wù)于功利化考核的技能訓(xùn)練，更不是滿足個人欲望的低俗表演和宣泄。一個人的氣質(zhì)里，不僅藏著他曾經(jīng)閱讀過的書，也藏著他學(xué)習(xí)和鑒賞過的人文藝術(shù)。這些內(nèi)容一起構(gòu)成了一個人的精神品格，也決定著一個人對幸福的感知能力。在現(xiàn)實生活中，一個人的一舉一動、一言一行，都展現(xiàn)其美育素養(yǎng)。

用心靈喚醒美

人為了滿足個體生存的需要，產(chǎn)生了各種欲望。而人的欲望往往不易得到滿足，于是會變得痛苦不堪。即使暫時得以滿足，無聊也會接踵而來。在痛苦與無聊之間搖擺，人心也會變得暗淡無光。美育教育，其實正是引導(dǎo)人追求高尚情操的融境化育過程。美育教育是滿足人精神層次需求的教育過程，其意義就在于讓人人活成“一束光”，照亮前行的路。

曾經(jīng)有一位學(xué)習(xí)不好、打架罵人，甚至還把學(xué)校玻璃用彈弓打碎，不被父母重視的“問題孩子”，被一位老師用美的心靈去喚醒。從打碎玻璃的彈弓上她發(fā)現(xiàn)了“美”，孩子把彈弓做得多漂亮，他可能會成為心靈手巧的好孩子，或許還會成為優(yōu)秀的工匠或工程師。在老師的引導(dǎo)下，孩子不僅和同學(xué)和平共處，重得父母的關(guān)心，還參加了航模小組，獲得一項項獎勵。孩子重新找回了自信和自尊，也為他后來的進(jìn)步奠定了基礎(chǔ)。許多年過去了，這個孩子不僅考上大學(xué)，還進(jìn)了部隊搞科技工作。美育教育的意義在這個過程中得到了升華，讓教師從園丁變成美育師和心靈導(dǎo)航船，也使家長在心靈成長中為孩子找到了美麗家園。孩子也正是在家園美的環(huán)境中成長為心靈美的健康人。

做好美育教育，解密幸福人生

社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內(nèi)核，從公民層面講，就是愛國、敬業(yè)、誠信、友善。愛國是一種責(zé)任和情懷，敬業(yè)是一種精神和操守，誠信和友善是一種品質(zhì)堅守和心態(tài)氣度。培養(yǎng)孩子的愛好、愛心、并培養(yǎng)他們愛學(xué)的品質(zhì)，可以幫助孩子為一生幸福奠定下良好的人格基礎(chǔ)，讓他能擁有替他人著想的善良、不用他人提醒的自覺和樂于接受約束的自由。