王玥茹 朱龍貴 鄭暉

今天上午第三節(jié)是科學(xué)課，上課時(shí)，由于陽光太過燦爛，陳老師怕我們看不清大屏幕，就準(zhǔn)備拉上窗簾。這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)一個(gè)似鼠非鼠的棕黑色“怪物”正倒掛在窗簾上，不仔細(xì)看還以為是個(gè)毛絨玩具呢。

“這是蝙蝠，同學(xué)們不要大驚小怪?！标惱蠋熍挛覀兎稚?，立即告訴我們。

“蝙蝠？如果它掉下來咬我一口，那……”臨窗而坐的包芮萌臉色蒼白，脖子上青筋爆得老高，迅即逃離座位。幾個(gè)大膽的男生使勁兒抖動(dòng)窗簾，大聲叫喊……他們用盡招數(shù)，可蝙蝠紋絲不動(dòng)。

“大家安靜！蝙蝠都是白天睡覺，晚上出來活動(dòng)。這會(huì)兒它正睡覺呢，我們別打擾它休息，接著上課。”陳老師看到課堂紛亂，安撫著同學(xué)們的情緒。

我們身體雖然坐下了，但眼睛總朝窗戶那邊看，心還在蝙蝠身上，甚至電風(fēng)扇“吱呀呀”轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音也被誤以為是蝙蝠在叫。

“動(dòng)了，它動(dòng)了！”劉志軒眼明嘴快，報(bào)告著蝙蝠最新動(dòng)態(tài)。

我們的目光“唰”的一下轉(zhuǎn)向窗簾，只見蝙蝠正慢慢翻過窗簾。須臾間，大家驚呼一片：惶恐不安者有之，默默祈禱它不要朝自己飛來者有之，湊上前去一探究竟者有之……咦，蝙蝠去哪兒了，怎么不見了？教室里一片嘆息聲。

“蝙蝠就在我們頭頂盤旋呢！”不知誰叫了一聲，教室里頓時(shí)沸騰了。

男生歡呼雀躍，女生東躲西藏。我戴著帽子，抱著頭，小心翼翼地爬向座位，開始收拾桌上的書，因?yàn)槲艺媾买鹣曼c(diǎn)兒“料”，把書調(diào)出另一種味兒來。

班主任（也是語文老師）聞聲趕來，本想大聲呵斥我們，當(dāng)看到翩翩起舞的蝙蝠也驚呆了。蝙蝠時(shí)而俯沖，從我們頭頂一掠而過；時(shí)而轉(zhuǎn)著圈，晃得我們都有點(diǎn)兒頭暈；時(shí)而來回穿梭，眼見碰到墻壁馬上折返……這時(shí)我感覺一個(gè)個(gè)影子幻化出了無數(shù)個(gè)蝙蝠?！昂煍辔灮鹑?，窗明蝙蝠飛。”“小詩圣”小凌乘興吟了一句詩?！爱?dāng)心點(diǎn)兒吧，還‘窗明蝙蝠飛，你這時(shí)候還有心賣弄，也不看看場(chǎng)合！”小張?zhí)嵝研×栊⌒尿稹?/p>

“同學(xué)們，打開窗戶敞開門，歡送蝙蝠出去?！卑嘀魅蚊钗覀?。

我們立即開窗開門。蝙蝠最有靈性了，幾圈轉(zhuǎn)下來便找到了出口，“嗤”的一聲穿窗而過。

陳老師苦笑著，科學(xué)課攪黃了；語文老師很高興，乘機(jī)布置我們借“蝠”行文。不聊了，我要回味剛才“‘蝠光掠影”之曼妙場(chǎng)景嘍！